【摘 要】
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"为了提升学生的科学素养，全面促进校本教研，市教研室将联合《洛阳晚报教育周刊》共同开展洛阳市初中化学小课题活动"，这是洛阳市化学教研室前一阵子下发给各校的通知一角，内容旨在鼓励引导九年级学生进行小课题研究。我和我的学生们经过一个多月的共同努力，也成果在望。现将一个小组做的小课题《水果电池的实验探究》摘录一部分内容，跟大家一起分享： 水果电池的实验探究---研究性学习报告 洛阳市西工区洛阳外国语
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"为了提升学生的科学素养，全面促进校本教研，市教研室将联合《洛阳晚报教育周刊》共同开展洛阳市初中化学小课题活动"，这是洛阳市化学教研室前一阵子下发给各校的通知一角，内容旨在鼓励引导九年级学生进行小课题研究。我和我的学生们经过一个多月的共同努力，也成果在望。现将一个小组做的小课题《水果电池的实验探究》摘录一部分内容，跟大家一起分享：
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【摘要】信息技术教学的一个重要任务就是：培养学生对信息获取、处理、传输、表达和应用的能力。新课程理念要求我们在教学中不仅要关注教学过程中的一些显现的因素，而且更应关注教学的内在因素，这就要求教师对信息技术教学应"以学定教"，以学生的问题和需要为契机，促使学生学的更有情趣、更为投入、更富有创造性和发展性. 【关键词】教学模式 探究能力 问题教学 合作学习 在新的课程标准要求下，有效教学、有效课堂
【摘 要】新课改将学生发展的自主性、主动性放在突出位置，即着重在于培养学生的各项能力。培养学生学习化学的能力是中学教学的重要任务，根据学科特点，针对学生实际，改变传统的教学方法，以学生为主体，培养学生的探究、观察和思维能力是全面提高学生科学素养和教学质量的重要途径。 【关键词】探究能力 观察和思维 学生能力的培养是教学进程史上古老而新鲜的话题。要提高化学教学质量，培养学生学习化学的能力，最终使
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物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结。这是世界上最充满智慧的学科，让人向往的学科，一个与社会紧密相连的学科，也是一个充满挑战，让人忘却止步的学科。与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强。如何让学生喜欢这门课程，一节课学有所得，课堂上如何提高教和学的效率，仅就教的方面谈一下我的想法 1.树立直观形象 人们获得知识大都是从生动的直观开始，生动
【摘要】进行中小学信息技术课程整合意义重大，作为信息技术教师需要在整合方式上多加探索，使整合效用最大限度地发挥出来。本文将分析加强中小学信息技术与课程整合的重要性，并为如何开展课程整合提供建议。 【关键词】中小学；信息技术；课程整合 信息技术课程的教学在中小学教育中扮演的角色愈加重要，信息技术本身的科技化特性使其在培养学生实践能力和提升学生创新精神方面发挥着重要作用。通过信息技术的课程整合，能
【摘 要】教育要晓之以理，动之以情，寓情于理。在教学中，教师有针对性的创设具有一定情绪色彩的具体生动的场景，以引起学生的情感体验，从而帮助学生理解教材、掌握知识、扩展思维，这就是情境教学。本文紧扣教学主阵地对高中生物课堂情境创设展开探索，以此让课堂绽放异彩，取得事半功倍的效果。 【关键词】高中生物 情境创设 引言 新课程理念突出"以人为本"，更多地关注学生的体验。因此在教学过程中为了达到教学
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