加强农业结构调整促进种养增收

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按照“压常规,上特色”的思路,调减籽粒玉米种植面积,重点发展食用菌栽培;构建畜牧规模养殖区粮改饲集聚板块,强化“以养定种、农牧结合”的发展理念,调增青贮玉米种植,提高畜牧养殖饲料自给能力,促进种养双增收。
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“始乎诵经,终乎读礼”、“书须成诵”,传统诵读法历来为我国传统语文教学特别倚重的教法,是千百年来学习实践所证明了的行之有效的重要学法。遗憾的是在当今新教法、新学法迭出的语文教改大潮中,许多人却忽视甚至否定了传统诵读法,竟认为这种“旧时学院式的东西”应抛弃,主张与其让学生“读”,不如多“讲”一些。其实这是一种误解,是未对传统诵读法的科学性进行认真研究和探索的表面化、形式化的看法。作为从教多年的一线语
随着基础教育课程改革不断向纵深推进,语文教学出现了前所未有的积极变化,但在前进的过程中,不少老师认为,语文课堂还没有做到把促进学生的发展作为出发点和归宿,也没有真正成为学生“自主、合作、探究”学习的主阵地,以学生发展为本这一新课程的核心理念还远远没有落实到位。语文课堂教学怎样才能做到以学生发展为本呢?  一、教师要营造生动活泼、民主和谐的学习氛围  要做到以学生发展为本,教师就要“蹲下来看学生”,
传统的教育体系基本是一种师本的教育体系,也就是一切都是以教师为中心,为教师好教而设计的,注重教师对知识的传授,学生基本处于被动地位,学生没有成为真正意义的学习主体。
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一问三不知 “三不知”指的是对某一事情的开始、发展、结果都不知道。现在用来表示对实际情况一点也不知道。也指对事情采取概不过问的态度。  三从四德 《仪礼·丧服·子夏传》:“妇人有三从之义,元专用之道。故未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子。”《周礼·天官》:“九嫔掌妇学之法。以九教御:妇德、妇言、妇容、妇功。”封建礼教束缚妇女的道德标准之一。  三余读书 《三国志·魏志·王肃传》裴松之注引《魏略》:“从学
微波辅助下聚乙二醇单甲醚(MPEG)引发ε-己内酯(ε-CL)开环聚合合成了聚乙二醇单甲醚/聚己内酯(MPEG-b-PCL)嵌段共聚物,利用核磁共振(1H-NMR)和凝胶渗透色谱(GPC)方法对共聚物结构进行
人们常说:细节描写是文章当中最美的花朵,一篇好的记叙文也离不开生动细致的细节描写。那么,什么是细节描写,我们怎样才能写好细节描写,在进行细节描写时又需要注意哪些问题呢?  所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画
叶圣陶曾说:“生活就如泉源,文章就如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不竭。”(《叶圣陶语文教育论集》)。叶老告诉我们“生活是作文之本”。要让学生的作文有丰富的内容,有独特的个性,有灵性,有一颗智慧的童心,这就需要教师对学生做一些正确的引导,让学生养成良好的记录生活、体验生活、思考生活的习惯。因而,引导学生学会写作首先是要引导学生从生活出发,做生活灵动的记录人。   一、
阅读的过程,是人们对文字信息进行接收和加工的过程,其中涉及到阅读者的视觉、感觉和心理的变化。也就是说阅读的过程是动态的多元化的知识接收和加工过程。这对学生的语文水平是有较高的要求的,如果学生的语文综合能力不强,那就无法从阅读中获取丰富多彩的知识,就不能更好的提升自己的综合语文知识素养。而初中学生学习语文必然要进行阅读,阅读是学生接触语文的一个主要途径。这就使得初中语文教师在教学中必须要重要阅读教学
“冒”这个词在文中常用到。同用“冒”一词,意味深长,耐人寻味。  1、那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。  (老舍《济南的冬天》)  水上有绿萍,“绿萍上冒着点热气”,水里生长着绿色的水藻,这是济南冬天特有的景色。作者用“冒”这个词,写济南的冬天河水上热气浮泛、升腾的动态美,描绘冬天济南的景象美。  2、永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,