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【摘要】第二十一世纪是信息爆炸的时代。信息化已成为社会发展的趋势。信息技术已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准。教育信息化是其中的一部分。传统教育受到信息教育的冲击，面临着巨大的挑战。教学手段以及教学方法的改革势在必行，如何能够把信息化教育和传统教育有机融合，值得新时代的老师不断去探索。
【关键词】信息化;信息技术;传统教育;信息化教育
【作者简介】尹国英，阜阳市第十六中學。
《基础教育课程改革纲要》指出：“促进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科的整合，逐步实现教学内容、学生学习的呈现模式。”方法、教师的教学方法和师生之间的互动，充分发挥信息技术的优势，为研究信息技术的优势。学生的发展提供了丰富多彩的教育环境和强大的学习工具。由此可见，信息技术在基础教育中的重要性和改革的必要性。作为一名英语老师，结合自己的实践经验谈谈信息技术在平常教学中的作用。
1.信息技术能提高英语在教学过程中的实效性。传统的英语教学往往以教师为中心，学生只能被动地学习。例如老师在课堂上教授新单词时，学生只能被动跟着老师说或者读，这种教学方式不仅乏味而且浪费时间。信息技术应用后，音视频教学逐渐成为一种教学方法。例如老师在上课前可以播放一段音视频，让学生跟读。这种教学既节约了时间，还能学习外国人纯正的发音，从基础教育开始锻炼标准的发音，形成语感，显然提高了实效性。
2.信息技术能够培养学生学习英语的兴趣。英语不是学生的母语，作为第二语言，学生学习起来没有母语那样轻松容易。那么怎样才能提高学生学习英语的兴趣呢？这几乎是每个每个老师都反复思考过的问题。课堂教学是师生互动，交流的过程，这个过程之中需要借助某种媒介来传递信息，从而提高教学的质量。我们作为老师在教学过程中不仅需要手势，语言，还需要借助录像，录音，PPT，计算机系统等多种方式调动学生感官，极大的激发他们的兴趣，使学生的各个耳，嘴等器官能够动起来。这样他们会积极主动地获取信息和反馈信息，从而形成良好的互动关系。
3.利用信息技术能够抓住重点，难点。英语的教学跟汉语不一样，因为英语没有具体的语境，因为缺失了具体的语境，所以学习起来异常的吃力。我们可以把重、难点拿出来再到互联网上找出一些比较有示范性的单词、句子，然后做出PPT，让学生加深印象。德国语言学家洪堡特说：“一个人不能真正学习语言，只能提供条件。”在这种情况下，语言在你的头脑中自然发展。因此，我们强调，英语教学应该以听、说、读、写为基础，灵活运用现代视听手段和各种媒体，借助环境氛围和行为表现，将学习内容与相应情境结合起来。从整体结构中感知和掌握学习内容，从而帮助学生学会英语。
综上所述信息化教育在现代教育体系中确实起到了至关重要的作用，但同时也存在一些问题，例如有些老师把上课上成了展示课件的讲解课，老师把自己变成了课件的解说员;还有因为使用课件的缘故，讲课速度过快，致使反应慢的学生还没有理解，就匆匆而过，从而导致学生厌倦这样的教学模式等等问题的出现，就凸显出传统教育的优点。为了能够避免过度使用信息化教育出现的问题，作为一线的英语老师如何把信息化教育融入传统教育中去给予以下建议：
1.作为一名老师首先要改变自己的教育观念。教师应是传统的解释器、传授者和灌输者，成为学生的学习指导者、帮助者和促进者。未来学生知识的来源不再局限于教师、教科书和课堂。教师不能把知识和教育作为他们的任务和目的。但如何教会学生如何学习，随着社会的进步，资源共享已成为社会发展的趋势，如何寻找更多的资源，如何丰富自己的知识，以及如何将知识资源构建成一套完整的知识体系。例如英语学习中单词MR（先生），可以联系起MISS（小姐）进而联系到MAN（男人）、女人（woman）等等相关词语。
2.信息化时代信息爆炸，但是作为一名老师，应该具备相应能力，使教学目标要更加明确。虽然信息化教学可以使用很多的教育资源，但是老师要有明确的目标，包括课堂目标，学期目标，学年目标。不能因为引进大量教育资源，让学生感觉处于迷茫的学习状态。它使学生在明确的目标下完成学习任务，学会辨别与教学内容相关的知识，并以学生的学习状态为目标。
3.在传统教育中利用信息技术培养学生的协作，创新能力。网络技术的普及，使学生接触的知识，获得信息的渠道已经多如牛毛，有很多学生沉迷网络游戏，网络小说等等不利于学生成长的信息，为了避免这种情况的出现，教师应培养学生收集和处理信息的能力，融合创新的能力。因此英语老师不仅自己掌握相关信息的基本知识，更重要的是指导学生利用各种传播工具获得有益于学习成长的知识，融合这些知识进行创新。
信息技术在改变这个时代，教育教学方式也在发生改变，日新月异的技术对传统教育的方法和方式造成了严重的冲击，但是，无论怎么样的冲击都改变不了老师教书育人的基本职责。基于此，中小学教师必须迎难而上，及时更新教育方式和掌握新的专业知识，不断进行探索，精通教育方法，熟练掌握信息技术的基本知识和操作技能，充分把教育信息化与传统教育融合，在传统教育中高效的利用计算机信息技术，坚持以人为本的教育理念，只有这样才能更好地提高教育质量，真正地做到教书育人，而非把信息教育成为表面热闹的形式主义。
【关键词】信息化;信息技术;传统教育;信息化教育
【作者简介】尹国英，阜阳市第十六中學。
《基础教育课程改革纲要》指出：“促进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科的整合，逐步实现教学内容、学生学习的呈现模式。”方法、教师的教学方法和师生之间的互动，充分发挥信息技术的优势，为研究信息技术的优势。学生的发展提供了丰富多彩的教育环境和强大的学习工具。由此可见，信息技术在基础教育中的重要性和改革的必要性。作为一名英语老师，结合自己的实践经验谈谈信息技术在平常教学中的作用。
1.信息技术能提高英语在教学过程中的实效性。传统的英语教学往往以教师为中心，学生只能被动地学习。例如老师在课堂上教授新单词时，学生只能被动跟着老师说或者读，这种教学方式不仅乏味而且浪费时间。信息技术应用后，音视频教学逐渐成为一种教学方法。例如老师在上课前可以播放一段音视频，让学生跟读。这种教学既节约了时间，还能学习外国人纯正的发音，从基础教育开始锻炼标准的发音，形成语感，显然提高了实效性。
2.信息技术能够培养学生学习英语的兴趣。英语不是学生的母语，作为第二语言，学生学习起来没有母语那样轻松容易。那么怎样才能提高学生学习英语的兴趣呢？这几乎是每个每个老师都反复思考过的问题。课堂教学是师生互动，交流的过程，这个过程之中需要借助某种媒介来传递信息，从而提高教学的质量。我们作为老师在教学过程中不仅需要手势，语言，还需要借助录像，录音，PPT，计算机系统等多种方式调动学生感官，极大的激发他们的兴趣，使学生的各个耳，嘴等器官能够动起来。这样他们会积极主动地获取信息和反馈信息，从而形成良好的互动关系。
3.利用信息技术能够抓住重点，难点。英语的教学跟汉语不一样，因为英语没有具体的语境，因为缺失了具体的语境，所以学习起来异常的吃力。我们可以把重、难点拿出来再到互联网上找出一些比较有示范性的单词、句子，然后做出PPT，让学生加深印象。德国语言学家洪堡特说：“一个人不能真正学习语言，只能提供条件。”在这种情况下，语言在你的头脑中自然发展。因此，我们强调，英语教学应该以听、说、读、写为基础，灵活运用现代视听手段和各种媒体，借助环境氛围和行为表现，将学习内容与相应情境结合起来。从整体结构中感知和掌握学习内容，从而帮助学生学会英语。
综上所述信息化教育在现代教育体系中确实起到了至关重要的作用，但同时也存在一些问题，例如有些老师把上课上成了展示课件的讲解课，老师把自己变成了课件的解说员;还有因为使用课件的缘故，讲课速度过快，致使反应慢的学生还没有理解，就匆匆而过，从而导致学生厌倦这样的教学模式等等问题的出现，就凸显出传统教育的优点。为了能够避免过度使用信息化教育出现的问题，作为一线的英语老师如何把信息化教育融入传统教育中去给予以下建议：
1.作为一名老师首先要改变自己的教育观念。教师应是传统的解释器、传授者和灌输者，成为学生的学习指导者、帮助者和促进者。未来学生知识的来源不再局限于教师、教科书和课堂。教师不能把知识和教育作为他们的任务和目的。但如何教会学生如何学习，随着社会的进步，资源共享已成为社会发展的趋势，如何寻找更多的资源，如何丰富自己的知识，以及如何将知识资源构建成一套完整的知识体系。例如英语学习中单词MR（先生），可以联系起MISS（小姐）进而联系到MAN（男人）、女人（woman）等等相关词语。
2.信息化时代信息爆炸，但是作为一名老师，应该具备相应能力，使教学目标要更加明确。虽然信息化教学可以使用很多的教育资源，但是老师要有明确的目标，包括课堂目标，学期目标，学年目标。不能因为引进大量教育资源，让学生感觉处于迷茫的学习状态。它使学生在明确的目标下完成学习任务，学会辨别与教学内容相关的知识，并以学生的学习状态为目标。
3.在传统教育中利用信息技术培养学生的协作，创新能力。网络技术的普及，使学生接触的知识，获得信息的渠道已经多如牛毛，有很多学生沉迷网络游戏，网络小说等等不利于学生成长的信息，为了避免这种情况的出现，教师应培养学生收集和处理信息的能力，融合创新的能力。因此英语老师不仅自己掌握相关信息的基本知识，更重要的是指导学生利用各种传播工具获得有益于学习成长的知识，融合这些知识进行创新。
信息技术在改变这个时代，教育教学方式也在发生改变，日新月异的技术对传统教育的方法和方式造成了严重的冲击，但是，无论怎么样的冲击都改变不了老师教书育人的基本职责。基于此，中小学教师必须迎难而上，及时更新教育方式和掌握新的专业知识，不断进行探索，精通教育方法，熟练掌握信息技术的基本知识和操作技能，充分把教育信息化与传统教育融合，在传统教育中高效的利用计算机信息技术，坚持以人为本的教育理念，只有这样才能更好地提高教育质量，真正地做到教书育人，而非把信息教育成为表面热闹的形式主义。