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伴随近年来我国教育水平不断进步，数形结合教学模式在高中数学教学中的应用逐渐得到了更多教师的重视。教师在开展教学n的过程中高度结合数学知识的抽象逻辑以及直观概念，进而针对学生的抽象逻辑思维能力进行充分的培养。本文就以直线与圆的位置关系为n例针对高中数学教学中数形结合教学实践活动做出探究，分析应用数形结合开展教学的重要性，并提出了若干建议，以供参考。