摘 要：在小学音乐教学中，打击乐器具有十分重要的作用。新课程标准对小学音乐教学提出了新的要求：引导学生感受乐器的声音，能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出长短、强弱不同的音。学习常见的打击乐器，能用打击乐器为歌曲伴奏。笔者结合自身的教学经验，谈谈小学音乐教学中如何使用打击乐器，并且分析打击乐器在小学音乐中应用的重要作用。
　　关键词：小学音乐；打击乐器；应用
　　在小学音教学乐中，打击乐器是具有表现力的，具有节奏感，具有和声效果，表现力丰富、品种繁多，应用范围非常广，在音乐教学中具有十分重要的作用。笔者结合自身的感受，谈谈打击乐器在小学音乐教学中的应用。
　　一、如何演奏打击乐器
　　小学音乐教学是学生音乐学习的启蒙阶段，引导学生认识打击乐器并且掌握如何演奏打击乐器具有十分重要的意义。具体来说，需要做到以下几点。
　　1.培养学生良好的聆听习惯
　　打击乐器的音色十分丰富，打击乐器带给人们美的感受，因此在教学中要引导学生学会聆听，感受打击乐器的魅力，培养学生聆听的习惯。值得注意的是，培养学生“听”的兴趣，需要创新的教学设计或者是游戏穿插其中。例如，教师先不把乐器展示出来，先让学生认真的听一听，然后让学生猜一猜：“这种声音有什么特点？你觉得是什么发出来的声音？”这时候学生就会主动地去聆听，去感受，之后学生会主动地去猜、去想，小学生好奇心比较强，这种教学方式有利于学生在玩中学，在学中玩，提高音乐教学的有效性。
　　2.引导学生观察乐器的特点
　　引导学生利用视觉直观地观察，寻找乐器的特点，看看乐器的材质，看看乐器的形状及其对音色的影响，加深学生对乐器的理解与认识。例如，在学习木鱼这种打击乐器的时候，我就首先让学生去看、去观察，看看木鱼有什么主要的特点。学生纷纷地主动回答：“这是木头做的”“这是一个像鱼的打击乐器”。“那这种木头制作的小鱼叫什么呢？”学生顺势答出来：“这是木鱼。”由此可见，观察这种形式对学生学习打擊乐器、认识打击乐器具有十分重要的作用，同时有利于培养学生养成良好的观察习惯。
　　3.引导学生进行实践，感受打击乐器的魅力
　　在认真聆听、仔细观察的基础上，要引导学生亲自体验这个过程。在这个过程中，教师要充分尊重学生的主体地位，发挥好主导作用，师生之间建立平等的关系，激发学生学习兴趣，使学生主动地投入到教育教学中，感受学习打击乐器的魅力，获得学习上的成就感。笔者在自身的教学中，会将乐器发放到学生的手中，引导学生主动地实践与感受，亲自尝试该如何演奏，并且与其他同学、教师交流，加深学生对打击乐器的认识。
　　4.教师发挥好主导作用，规范学生的演奏方法
　　在打击乐器的学习中，教师要发挥引导作用，引导学生掌握正确的演奏方法。在学生尝试中，仅仅学生自己的实践是不够的，需要教师正确地引导，这是打击乐器教学中重要的环节。
　　二、创新地运用打击乐器
　　1.打击乐器演奏方法的创新
　　在日常的教学活动中，笔者引导学生探索一种乐器可以用几种方法进行敲打，利用几种方法可以发挥不同的声音，引导学生主动地发现和思考，激发学生的创新意识。例如，三角铁不同的敲打方法就可以发出不同的声音，利用抓绳就可以发出“铃铃铃”的声音，像上课的铃声一样，握住三角铁就会发出“叮叮叮”的声音。在此基础上可以引导学生进行歌曲的创编。此外，教师以一首学生耳熟能详的歌曲作为基准，引导学生自主进行音乐的设计、伴奏的设计，自主选择打击乐器，为歌曲进行伴奏。学生积极主动地投入教学中，创新意识也得到了发展。
　　2.自制打击乐器在教学中的应用
　　小学生好奇心和动手能力比较强。而且学生在生活中都有许多玩具，这些玩具是学生童年生活中最喜欢的。特别是一些自制的玩具基本上对学生来说是不可替代的。因此，在打击乐器的教学中，可以引导学生自己去做一些打击乐器，利用身边的一切素材去制作乐器。值得注意的是，打击乐器的使用，需要有适合的机会。例如，在学习《小雨沙沙》这首歌曲的时候，可以引导学生自制打击乐器。这个过程中需要的打击乐是沙球，用沙球来模仿大雨小雨的声音，在学生学习歌曲的时候进行伴奏，引导学生快速投入学习情景中，学生学习的热情与积极性不断提高，想象力也得到了充分的发展，有利于教学效果的提升。特别是《小雨沙沙》这首歌曲节奏轻快，曲风活泼，在这种自制的打击乐器下，学生很快投入教育教学中，将课堂教学的气氛推向高潮。
　　总之，在小学音乐教学中，打击乐器具有十分重要的价值与作用。打击乐器音色丰富，易学易用，符合小学生的心理特点与认知水平。小学音乐教师要从教学的实际情况出发，充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，帮助学生建立打击乐器与音乐歌曲之间的联系，提高小学音乐教学的有效性。
　　参考文献：
　　吴宇英.浅谈如何运用打击乐器进行小学音乐教学[J].教材教法，2014（7）.