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【摘要】英语阅读能力是学生对应于英语词汇量、文化背景知识以及阅读速度的快慢的考验。英语阅读能力是对中学生英语学习水平和英语语言综合应用的体现。英语阅读水平直接关系到学生的学生的学习兴趣和英语成绩。学校对于提初中学生的英语阅读能力相当重视，本文根据当前的真实情况就提初中学生的英语阅读能力做出研究。作者首先分析当前中学生的英语阅读能力的真实情况，然后作者又说明了中学生英语阅读能力地下的原因，最后针对相关问题提出对应的措施，希望有助于提初中学生的英语水平。
【关键词】中学生;英语词汇;阅读能力
【作者简介】吴东萍，女，广东电白人，广东省茂名市愉园中学，中学一级教师，研究方向：中学英语教育。
一、 当前中学生英语阅读能力现状
在我国英语课程改革已经进行几十年，但是学生的英语阅读能力究竟有没有效果。作者通过对中学生英语的交流和分析发现学生在英语阅读中表现出很大的压力。有很多学生的英语词汇量都比较少，有些同学对于材料的理解分析和对于材料的推理能力都不高。有些同学的阅读速度、和对英语语境理解都不高，学生不能从英语中得到成就，反而增加对于英语的厌恶。在中学生做阅读理解的时候，阅读理解中会出现较多学生不认识的生词，这就影响他们对于文章的理解和语境的认识，从而导致学生直接放弃阅读理解，不再阅读凭直觉给出答案。
二、 关于提初中学生阅读能力的方法
1. 培养学生对于词汇量的认识。阅读理解的难点就在于学生的词汇量不足，词汇量不足就不能真正理解文章的主旨，就不能理解作者的真是用意。英语教材中的词汇是精选出来的，并且使用频率比较高的词汇。所以老师应该要求学生从读音、拼写等方面进行牢记，在学生阅读的过程中，学生会遇到很多新词汇，正常情况下，很多学生都会翻阅词典，查找这个生词的真正含义，这种方法不仅浪费时间，而且也增加阅读速度。我们可以利用语境判断生词的含义。如果生词是句子所表达的意思，理解句子就可以理解段落的意思。有些作者会利用意思相近的词来表达，这些词就可以给学生提供答案。
2.训练学生对英文语境的把控。每个语言都是民众对于文化、语言和风俗习惯的综合表现。学生要学好英语阅读理解的能力也必须认识英国的文化背景，这样就可以提高学生的阅读理解能力。学生要在利用课余时间学习相关英语文化，用来加深学生的记忆。学生在上课途中有意识的加深英语的文化内涵，提高对于中学生对于背景知识的重视。教师也要在课堂上定期加强对于英语文化的培养。可以利用学生课余时间让学生多接触英文歌曲、英语影视剧等。老师也可以在课堂上对学生的英语文化知识进行提问，让学生有意无意加深对于文化背景的理解。老师在讲解阅读理解的时候都是用逐词逐句的讲解，不仅翻译的语句不通顺，也不能表达作者的真是用意，更不能让学生从根本上理解文章。所以，老师应该引导学生整体的把握文章的意境，引导学生根据作者的经历去理解作者想表达的情感，同时老师也可以加入自己的情感。这样不仅可以活跃课堂气氛，还能激发学生对于英文阅读的兴趣。
3.培养良好的阅读习惯。现在有好多学生一看到英文阅读理解就会反感，但是学生都比较爱玩，特别是高科技发达的今天，基本上每个学生都有通信工具。学生可以利用玩游戏的时间学习英文阅读理解，更何况好多好玩的游戏都是英文版的，所以老师也可以鼓励学生学好英文阅读理解才可以真正地完好游戏。在教学的过程中作者发现学生喜欢用汉语的方式理解英文，学生遇到不认识的词汇就一直不能理解，不能根据文章的背景和前后句子理解。这就不利于英语思维的进展和阅读理解能力的提高。老师要尽量避免这些不良的习惯把好习惯教给学生。老师应该要求学生一句一句的余毒习惯，不要让学生逐字阅读，因为可能某个生词理解错误就会把句子理解错误。其次培养学生理解是阅读的习惯，英文阅读能力最主要的就是搞清楚句意的基础上把全文的主旨表现出来，所以学生应该理解关键词或者重点的几个词来理解文章的含义。
4.重視学生对于经典文学的阅读。阅读理解能力必要拘泥于各种课堂，学生在课余生活中也应该注重对于英文的重视。学生可以看些类似于《哈利·波特》等，不仅可以增加学生的知识面还可以提高学生对于各种阅读理解的适应能力。老师可以根据学生的爱好，适当的引导学生对于自己兴趣的进行学习。这些书中都会很有趣的小故事，这些经典文学都是在社会中经过众多名人的研读，不同时期的经典名著都是真实的记录当时的生活面貌，反映这一时期的风俗习惯和文化背景。阅读原版的文学著作可以让学生更直接的认识这些背景知识，加深学生的文化积累。
三、结束语
英语阅读理解能力的提高在于基础知识的积累和科学的方法以及持之以恒的决心。英语阅读能力的培养首先应该培养良好的阅读习惯和平时课外经典文献的阅读以及中学生词义推敲的方法和语境。英语阅读能力的提高需要为学生建立一个良好的语境在教学中付诸有效的阅读方法，培养中学生养成良好的阅读习惯，在这样的环境中学生的英语阅读能力就会稳步提升。只有在老师重视英语阅读能力，学生才可以加强阅读能力。当然这些还需要老师和学生的配合，只有大家齐心协力才可以提初中学生的英语阅读能力。
参考文献：
[1]张霞.如何培养小学生的阅读能力[J].学苑教育，2013，07.
[2]董敏.提高化学阅读能力的策略[J].数理化学习，2013，03.
[3]康博宇.小学数学也要注重培养阅读能力[J].中学时代，2014，02.
[4]董展.如何让高考文言文复习变得简单有效[J].学周刊，2014，30.
【关键词】中学生;英语词汇;阅读能力
【作者简介】吴东萍，女，广东电白人，广东省茂名市愉园中学，中学一级教师，研究方向：中学英语教育。
一、 当前中学生英语阅读能力现状
在我国英语课程改革已经进行几十年，但是学生的英语阅读能力究竟有没有效果。作者通过对中学生英语的交流和分析发现学生在英语阅读中表现出很大的压力。有很多学生的英语词汇量都比较少，有些同学对于材料的理解分析和对于材料的推理能力都不高。有些同学的阅读速度、和对英语语境理解都不高，学生不能从英语中得到成就，反而增加对于英语的厌恶。在中学生做阅读理解的时候，阅读理解中会出现较多学生不认识的生词，这就影响他们对于文章的理解和语境的认识，从而导致学生直接放弃阅读理解，不再阅读凭直觉给出答案。
二、 关于提初中学生阅读能力的方法
1. 培养学生对于词汇量的认识。阅读理解的难点就在于学生的词汇量不足，词汇量不足就不能真正理解文章的主旨，就不能理解作者的真是用意。英语教材中的词汇是精选出来的，并且使用频率比较高的词汇。所以老师应该要求学生从读音、拼写等方面进行牢记，在学生阅读的过程中，学生会遇到很多新词汇，正常情况下，很多学生都会翻阅词典，查找这个生词的真正含义，这种方法不仅浪费时间，而且也增加阅读速度。我们可以利用语境判断生词的含义。如果生词是句子所表达的意思，理解句子就可以理解段落的意思。有些作者会利用意思相近的词来表达，这些词就可以给学生提供答案。
2.训练学生对英文语境的把控。每个语言都是民众对于文化、语言和风俗习惯的综合表现。学生要学好英语阅读理解的能力也必须认识英国的文化背景，这样就可以提高学生的阅读理解能力。学生要在利用课余时间学习相关英语文化，用来加深学生的记忆。学生在上课途中有意识的加深英语的文化内涵，提高对于中学生对于背景知识的重视。教师也要在课堂上定期加强对于英语文化的培养。可以利用学生课余时间让学生多接触英文歌曲、英语影视剧等。老师也可以在课堂上对学生的英语文化知识进行提问，让学生有意无意加深对于文化背景的理解。老师在讲解阅读理解的时候都是用逐词逐句的讲解，不仅翻译的语句不通顺，也不能表达作者的真是用意，更不能让学生从根本上理解文章。所以，老师应该引导学生整体的把握文章的意境，引导学生根据作者的经历去理解作者想表达的情感，同时老师也可以加入自己的情感。这样不仅可以活跃课堂气氛，还能激发学生对于英文阅读的兴趣。
3.培养良好的阅读习惯。现在有好多学生一看到英文阅读理解就会反感，但是学生都比较爱玩，特别是高科技发达的今天，基本上每个学生都有通信工具。学生可以利用玩游戏的时间学习英文阅读理解，更何况好多好玩的游戏都是英文版的，所以老师也可以鼓励学生学好英文阅读理解才可以真正地完好游戏。在教学的过程中作者发现学生喜欢用汉语的方式理解英文，学生遇到不认识的词汇就一直不能理解，不能根据文章的背景和前后句子理解。这就不利于英语思维的进展和阅读理解能力的提高。老师要尽量避免这些不良的习惯把好习惯教给学生。老师应该要求学生一句一句的余毒习惯，不要让学生逐字阅读，因为可能某个生词理解错误就会把句子理解错误。其次培养学生理解是阅读的习惯，英文阅读能力最主要的就是搞清楚句意的基础上把全文的主旨表现出来，所以学生应该理解关键词或者重点的几个词来理解文章的含义。
4.重視学生对于经典文学的阅读。阅读理解能力必要拘泥于各种课堂，学生在课余生活中也应该注重对于英文的重视。学生可以看些类似于《哈利·波特》等，不仅可以增加学生的知识面还可以提高学生对于各种阅读理解的适应能力。老师可以根据学生的爱好，适当的引导学生对于自己兴趣的进行学习。这些书中都会很有趣的小故事，这些经典文学都是在社会中经过众多名人的研读，不同时期的经典名著都是真实的记录当时的生活面貌，反映这一时期的风俗习惯和文化背景。阅读原版的文学著作可以让学生更直接的认识这些背景知识，加深学生的文化积累。
三、结束语
英语阅读理解能力的提高在于基础知识的积累和科学的方法以及持之以恒的决心。英语阅读能力的培养首先应该培养良好的阅读习惯和平时课外经典文献的阅读以及中学生词义推敲的方法和语境。英语阅读能力的提高需要为学生建立一个良好的语境在教学中付诸有效的阅读方法，培养中学生养成良好的阅读习惯，在这样的环境中学生的英语阅读能力就会稳步提升。只有在老师重视英语阅读能力，学生才可以加强阅读能力。当然这些还需要老师和学生的配合，只有大家齐心协力才可以提初中学生的英语阅读能力。
参考文献：
[1]张霞.如何培养小学生的阅读能力[J].学苑教育，2013，07.
[2]董敏.提高化学阅读能力的策略[J].数理化学习，2013，03.
[3]康博宇.小学数学也要注重培养阅读能力[J].中学时代，2014，02.
[4]董展.如何让高考文言文复习变得简单有效[J].学周刊，2014，30.