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【中图分类号】 G40-034 【文献标识码】 B
【文章编号】 2236-1879（2017）15-0089-01
这里所说的差生，是指那些非智力因素的差生。当前，在由应试教学向素质教育转化的过程中，如何提高差生的学习质量，是关系到一个班级，乃至一所学校学习质量的根本问题，因此，应该引起高度的重视。在同样的学习条件下，为什么一个班级里总有那么几位同学的学习成绩跟不上呢？是他们天生就比较“笨”吗？显然是否定的。其根本原因，在于诸多外界因素的影响及他们心里不健康所致，根据我多年的观察，影响差生学习的外界因素，大致有以下几个方面。
一、家庭因素
1.父母因素。
父母是子女最初的启蒙老师、父母的言谈举止对子女的影响是最直接的、最频繁的。在现阶段，随着离婚率的上升，一些学生的父母因各种原因离婚。这给孩子的心理造成了极大的创伤。这种家庭的孩子，因感受不到家庭的温暖，极易走向反面，有的对学习失去信心，有的甚至以逃学、溜学来表示对父母的行为的一种报复。这种学生，即使原来学习成绩很好，也很容易一落千丈，迅速地转变为差生。
有的学生，因父母是残疾人，他们从记事的时候起，便觉得自己的父母“与众不同”，有的小孩子甚至拿他们的父母来开玩笑、耻笑，这样，他们幼小的心灵便受到极大的伤害，直到进了校门，他们在班级里也总抬不起头来，他们的心理有极大的压抑。他们不敢与人谈家庭，不敢与人谈父母，更不敢邀同学上他家去做客。他们的自卑心理非常严重，这样沉重的思想包袱，当然严重地影响到他们的学习。他们的学习成绩一般都不优秀。
2.经济因素。
A.贫困型家庭。在当前广大的农村，有相当部分的农民还很困难。这种家庭的孩子，面黄肌瘦，衣衫褴褛，他们也很容易产生自卑心理。在班级里，他们畏畏缩缩，在别人面前觉得矮人一截。他们的性情一般都比较孤僻。除了家庭、学习条件比较差（如住房拥挤、灯光缺乏、家务繁重）以外，他们沉重的心理压力也是影响他们学习的一个重要原因。
B.富裕家庭。与贫困家庭的孩子比，这种孩子是另外一种极端。他们的父母，有的是百万富翁，有的是大款，他们过着锦衣玉食的生活。这些孩子，也大都是饭来张口、衣来伸手的阔少爷（小姐）。有的父母下海经商，一年四季，天南海北，平时把孩子托付给祖父母（外祖父母），对孩子的学习或很少过问，或使用简单的金钱鼓励孩子。他们只知道往孩子的衣兜里塞钱，殊不知，金钱并不能给孩子带来好成绩。这种家庭的孩子，他们的心理上有一种优越感，他们的作业可以花钱雇人做，考试可以花钱雇人考，甚至可以花钱雇保镖。这种学生，除个别例外（如父母是有识之士，虽发财，但不忘本）相当部分的人对学习不感兴趣。在他们看来，他们的父母文化水平不高，但照样挣大钱，读书能有多大用处呢？这种学生，学习目的性不明确，学习缺乏动力，因而学习成绩一般也是比较差的。
二、社会因素
当今社会，商潮如涌。“十亿人民九亿商”。读书无用论、金钱万能论，又成为时尚的一句口号。如此汹涌澎湃的经济大潮，对我们的下一代，也造成了极大的冲击，许多学生在他们家长的影响下，面对外面的花花世界、也心猿意马。他们在学校里，只应付而已，平时上课得过且过、只求平安不求上进，满脑子的金钱欲望。这种同学的学习成绩一般也较差。
不可否认，近年来迷信思想的抬头，也在一定程度上毒害着我们的青少年。个别学生的家长情人算命，或说他们的孩子将来必有大富大贵，或断言他们的孩子不是读书的“料”。被预言大富大贵者，他们自认为“命好”，不必读书也可以，反正“命中注定”；被断定不是读书“料”子得人也会因此失去信心，反正读了也无用，这都是命运的安排。他们缺乏正確的思想，心理上被封建迷信所迷惑。这部分学生也极易成为差生。
三、教育因素
“教师是人类灵魂的工程师。”他们肩负着培养祖国四化建设人才的重任。遗憾的是，我们个别教师缺乏应有的爱岗敬业精神，在平时的教学中，并没有尽到他们的责任，因此也造成了个别学生不愿学习、学习成绩下降。有的是没有注意方式方法，对学生不是满腔热情，而是讽刺挖苦，甚至施以体罚。这样做的结果，很容易激起学生的不满情绪，造成学生的逆反心理。例如：我校一位学生马某某在课堂上做小动作，被数学老师批评。这位老师因批评的方法欠妥，结果该学生在课堂上当场顶撞起来，连他的父母、外祖父母也都来了，到学校大吵大闹，弄得鸡犬不宁。后来，这位学生凡数学课就不听，有时还在班里起哄，弄得别人也无法上课。结果，毕业考试时这位同学的成绩只50多分。
综上所述，造成差生的原因，有家庭因素、社会因素、也有教育因素。作为一名教师对待差生，就要首先找出原因，然后对症下药。对自卑心理严重的学生，要满腔热情的帮助他们分析，鼓起他们的学习信心，激发其学习兴趣，应使他们明白：父母的因素，不应成为学习的障碍，他们没有责任，经济困难，更应迎难而上，用顽强的意志去战胜它，贫困不耻辱，无知才是最可耻的。对家庭经济好的同学应使他们明白：在商品社会里，不能没有钱，但金钱绝对不是万能的。世界上还有比金钱更重要的东西。那就是人民、祖国、情操、事业，应该化不利因素为有利因素，充分利用优越的学习条件，发愤学习，成为对祖国对人民有用的人才。作为教师，应主动给他们以温暖，帮他们查缺补漏，使他们能迎头赶上。当然了，教师也应该不断完善自我，不断提高自身素质，成为学生的楷模。
总而言之，改变差生，不是不可能的事情，只要有信心，方法妥当，是可以收到良好的效果。
【文章编号】 2236-1879（2017）15-0089-01
这里所说的差生，是指那些非智力因素的差生。当前，在由应试教学向素质教育转化的过程中，如何提高差生的学习质量，是关系到一个班级，乃至一所学校学习质量的根本问题，因此，应该引起高度的重视。在同样的学习条件下，为什么一个班级里总有那么几位同学的学习成绩跟不上呢？是他们天生就比较“笨”吗？显然是否定的。其根本原因，在于诸多外界因素的影响及他们心里不健康所致，根据我多年的观察，影响差生学习的外界因素，大致有以下几个方面。
一、家庭因素
1.父母因素。
父母是子女最初的启蒙老师、父母的言谈举止对子女的影响是最直接的、最频繁的。在现阶段，随着离婚率的上升，一些学生的父母因各种原因离婚。这给孩子的心理造成了极大的创伤。这种家庭的孩子，因感受不到家庭的温暖，极易走向反面，有的对学习失去信心，有的甚至以逃学、溜学来表示对父母的行为的一种报复。这种学生，即使原来学习成绩很好，也很容易一落千丈，迅速地转变为差生。
有的学生，因父母是残疾人，他们从记事的时候起，便觉得自己的父母“与众不同”，有的小孩子甚至拿他们的父母来开玩笑、耻笑，这样，他们幼小的心灵便受到极大的伤害，直到进了校门，他们在班级里也总抬不起头来，他们的心理有极大的压抑。他们不敢与人谈家庭，不敢与人谈父母，更不敢邀同学上他家去做客。他们的自卑心理非常严重，这样沉重的思想包袱，当然严重地影响到他们的学习。他们的学习成绩一般都不优秀。
2.经济因素。
A.贫困型家庭。在当前广大的农村，有相当部分的农民还很困难。这种家庭的孩子，面黄肌瘦，衣衫褴褛，他们也很容易产生自卑心理。在班级里，他们畏畏缩缩，在别人面前觉得矮人一截。他们的性情一般都比较孤僻。除了家庭、学习条件比较差（如住房拥挤、灯光缺乏、家务繁重）以外，他们沉重的心理压力也是影响他们学习的一个重要原因。
B.富裕家庭。与贫困家庭的孩子比，这种孩子是另外一种极端。他们的父母，有的是百万富翁，有的是大款，他们过着锦衣玉食的生活。这些孩子，也大都是饭来张口、衣来伸手的阔少爷（小姐）。有的父母下海经商，一年四季，天南海北，平时把孩子托付给祖父母（外祖父母），对孩子的学习或很少过问，或使用简单的金钱鼓励孩子。他们只知道往孩子的衣兜里塞钱，殊不知，金钱并不能给孩子带来好成绩。这种家庭的孩子，他们的心理上有一种优越感，他们的作业可以花钱雇人做，考试可以花钱雇人考，甚至可以花钱雇保镖。这种学生，除个别例外（如父母是有识之士，虽发财，但不忘本）相当部分的人对学习不感兴趣。在他们看来，他们的父母文化水平不高，但照样挣大钱，读书能有多大用处呢？这种学生，学习目的性不明确，学习缺乏动力，因而学习成绩一般也是比较差的。
二、社会因素
当今社会，商潮如涌。“十亿人民九亿商”。读书无用论、金钱万能论，又成为时尚的一句口号。如此汹涌澎湃的经济大潮，对我们的下一代，也造成了极大的冲击，许多学生在他们家长的影响下，面对外面的花花世界、也心猿意马。他们在学校里，只应付而已，平时上课得过且过、只求平安不求上进，满脑子的金钱欲望。这种同学的学习成绩一般也较差。
不可否认，近年来迷信思想的抬头，也在一定程度上毒害着我们的青少年。个别学生的家长情人算命，或说他们的孩子将来必有大富大贵，或断言他们的孩子不是读书的“料”。被预言大富大贵者，他们自认为“命好”，不必读书也可以，反正“命中注定”；被断定不是读书“料”子得人也会因此失去信心，反正读了也无用，这都是命运的安排。他们缺乏正確的思想，心理上被封建迷信所迷惑。这部分学生也极易成为差生。
三、教育因素
“教师是人类灵魂的工程师。”他们肩负着培养祖国四化建设人才的重任。遗憾的是，我们个别教师缺乏应有的爱岗敬业精神，在平时的教学中，并没有尽到他们的责任，因此也造成了个别学生不愿学习、学习成绩下降。有的是没有注意方式方法，对学生不是满腔热情，而是讽刺挖苦，甚至施以体罚。这样做的结果，很容易激起学生的不满情绪，造成学生的逆反心理。例如：我校一位学生马某某在课堂上做小动作，被数学老师批评。这位老师因批评的方法欠妥，结果该学生在课堂上当场顶撞起来，连他的父母、外祖父母也都来了，到学校大吵大闹，弄得鸡犬不宁。后来，这位学生凡数学课就不听，有时还在班里起哄，弄得别人也无法上课。结果，毕业考试时这位同学的成绩只50多分。
综上所述，造成差生的原因，有家庭因素、社会因素、也有教育因素。作为一名教师对待差生，就要首先找出原因，然后对症下药。对自卑心理严重的学生，要满腔热情的帮助他们分析，鼓起他们的学习信心，激发其学习兴趣，应使他们明白：父母的因素，不应成为学习的障碍，他们没有责任，经济困难，更应迎难而上，用顽强的意志去战胜它，贫困不耻辱，无知才是最可耻的。对家庭经济好的同学应使他们明白：在商品社会里，不能没有钱，但金钱绝对不是万能的。世界上还有比金钱更重要的东西。那就是人民、祖国、情操、事业，应该化不利因素为有利因素，充分利用优越的学习条件，发愤学习，成为对祖国对人民有用的人才。作为教师，应主动给他们以温暖，帮他们查缺补漏，使他们能迎头赶上。当然了，教师也应该不断完善自我，不断提高自身素质，成为学生的楷模。
总而言之，改变差生，不是不可能的事情，只要有信心，方法妥当，是可以收到良好的效果。