一、绘本的特点

　　绘本其实就是我们所说的图画书，用浅显易懂的语句来讲就是“画出来的书”，它将绘画与文字相结合，以图为主、以字为辅表达故事的内容。大班幼儿的年龄相对较小，理解能力和接受能力有限，艺术素养相对缺乏，因此，大班幼儿的美术教育存在一定的困难。而幼儿绘本拥有浅显易懂的文字和生动形象的画面，主题明确突出，符合大班幼儿的身心发展特点和兴趣需求，容易被幼儿理解和阅读。此外，绘本还能帮助幼儿启发思维、增强颜色感知能力、激发想象力，目前被广泛运用于幼儿美术教育中。

二、绘本对幼儿美术教育的意义

　　（一）增强颜色感知能力
　　绘本的画面生动有趣、颜色丰富，对增强幼儿的色彩感知能力有着非常重要的作用。大班幼儿能从丰富多彩的画面中感受到五彩斑斓的颜色。“动”即为暖色调，“静”即为冷色调，不同的色调在视觉上所带来的心理感受是不一样的。大班幼儿的具象思维能力较强，绘本中不同的色彩能激发他们丰富的想象力。比如，看到蓝色白色能联想到蓝天白云、看到红色橙色能联想到太阳火焰、看到绿色能联想到大树小草等等。此外，不同的色彩搭配在一起还会产生不一样的视觉效果，让大班幼儿可以从绘本中感受到色彩搭配的神奇魅力。
　　绘本《花格子大象艾玛》讲述了一群大象，有年轻的、有年老的，有长得高的、有长得胖的、有长得瘦的。但有只叫艾玛的大象跟其他的大象都不一样，它拥有着与别的大象不一样的色彩，它身上有黄色、橙色、红色、粉红色、紫色、蓝色、绿色、黑色、白色，十分神奇。艾玛是大家的开心果，它经常逗得大家开心大笑，小伙伴们也经常逗着它玩。有一天晚上，艾玛翻来覆去睡不着，它在想心事：觉得自己跟大家不一样，所以才会被大家笑话。于是，早晨趁大家还没醒，艾玛就悄悄地溜走了。这个绘本故事里的艾玛跟其他大象的颜色都不一样，呈现在幼儿眼前的是鲜艳、丰富的色彩，能激发幼儿探索的兴趣，从而逐渐加深幼儿对色彩的感知，让幼儿对绘画产生新的认知。

二、让幼儿了解基本的绘画技巧

　　点、线、面是构成画面的基本元素，在阅读绘本的过程中幼儿会发现点线面在绘画中的丰富运用。教师的指导能帮助幼儿理解点线面三者之间的关系，从而培养幼儿的抽象思维能力，为幼儿今后的绘画学习打下基础。每一幅画面都有着透视关系，大班幼儿可以在教师的带领下，从绘本中学习不同的透视关系，了解视角变化所带来的奇妙效果。画面还可以分为平面和立体，大班幼儿可以通过不同类型的绘本充分体会到平面与立体的联系与区别。此外，绘画还拥有很多不同的表现方式，有铅笔画、水彩画、水粉画、油画，还有剪切拼贴等等，通过绘本，大班幼儿可以学习到多元化的绘画表现方式，掌握基本的绘画技巧，提高自身的美术素养。

三、让幼儿感受多元的文化

　　绘本的作者来自世界各地，有着不一样的绘画风格，他们的作品展现出了不同的文化特色。不同风格的绘本能让幼儿切身感受到世界文化的多元性，为幼儿提供了一个开阔视野的平台。在阅读绘本的时候，教师要引导幼儿关注、欣赏这些精美的绘本，提高幼儿的审美能力。绘本《我的连衣裙》讲述了小白兔用天空中掉下的白布制作了一件看似平常的衣裳，但她跑到花园里，花朵便跑到她的衣服上;下雨时，雨滴又跑到她的衣服上……当小兔子醒来时，哇！有一件漂亮的满天星衣服。跑去远方的小兔子在新的一天里又会穿上什么样子的新衣服呢？在不同的场景里，小白兔穿上了不同的裙子，这个绘本的美妙之处就在于此。这样的绘本故事可以开拓幼儿的思维，激发幼儿的想象力，让幼儿知道原来大自然中的一切元素都可以成为连衣裙的装饰。于是，教师将绘本投放到美工区，起初幼儿会模仿书中出现的东西装饰连衣裙，渐渐地他们的连衣裙上出现了闹钟，出现了他们坐过的摩天轮等等。教师要精心地提供给幼儿符合他们年龄需求的绘本故事，从而开阔幼儿的视野，提高幼儿的想象力，让幼儿拥有更多元化的感受。

四、绘本在大班美术教育中的运用

　　绘本作为大班幼儿美术教育的一种重要形式，对培养大班幼儿的审美认知能力具有重要的作用。第一，教师要具有较高的鉴赏能力。绘本发挥着一种辅助教育的作用，教师要仔细阅读绘本，挑选出具有美感和教育价值的优秀绘本，以供幼儿阅读。第二，教师要选择适合大班幼儿身心发展需求和兴趣需求的绘本，提高幼儿阅读绘本的兴趣。美育包含很多方面，单靠绘本自身的力量是远远不够的，还需要教师的力量。教师要为幼儿提供更多发现美、欣赏美的机会，做好引导工作，让幼儿能多元化、具体化、形态化地阅读绘本。

　　绘本《大脚丫跳芭蕾》讲述了一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，但是评委嫌她的脚太大拒绝看她表演。贝琳达不得不放弃舞蹈，开始寻找新的工作。她找到了一份餐厅的工作，她非常享受和客人们在一起的时光，但是她的心里仍有一个舞蹈的梦想。有一天，她工作的餐厅里来了一个乐团，餐厅里响起了乐团的奏鸣曲，贝琳达情不自禁地在乐声中跳起了舞。她跳得太美了，餐廳的客人们慕名而来，芭蕾舞团的总指挥也来观看她的舞蹈。优美的舞姿打动了芭蕾舞团的总指挥，贝琳达再一次回到了舞台。芭蕾是很多小女孩的梦想，渐渐地美工区也出现了《大脚丫跳芭蕾》的故事内容。于是，教师将绘本延伸到美工区，每月推荐绘本主题，让幼儿通过细致观察绘本图画，充分发挥自己的想象力，根据自己的想法表现绘本故事。这样的方式不仅能激发幼儿阅读绘本的兴趣，还能提高幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的绘画世界。
　　随着时代的发展，绘本不再普通地作为图画书存在，它丰富了幼儿的内心世界，能让幼儿在阅读时不断发挥想象力和创造力，逐渐成为幼儿美术教育的重要工具。绘本故事可以带领幼儿走进城堡、飞往太空、潜入大海、与小鸟对话、与大象嬉戏，让幼儿更加活泼，让美术课堂变得更加生动、有趣。教师要善于利用绘本故事开展幼儿美术活动，为幼儿提供更多想象和创造的空间，从而开阔幼儿的视野，丰富幼儿的美术知识，提升幼儿的艺术素养。
　　（作者单位：昆山市石浦中心幼儿园）