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【摘要】论文以长春电大图书馆的实践为例，探讨高校图书馆如何进行全民阅读服务体系建设，开展多元化的阅读推广活动，从而提升城镇阅读水平，为普遍均等的全民阅读创造条件。
【关键词】全民阅读 阅读推广 高校图书馆
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0233-02
高校图书馆作为一个学术基地，以其专业性和丰富的文献信息资源优势，已作为倡导和实践全民阅读活动的重要力量。本文以长春广播电视大学（以下简称“长春电大”）图书馆的城镇全民阅读推广策略为例，分析高校图书馆如何建立全民阅读服务体系，并结合多元化的阅读推广策略，打造城镇阅读空间， 提升城镇阅读水平。
一、打造品牌农村书屋，建立城镇全民阅读服务体系
近年来，长春电大图书馆不断践行全民阅读推广的理念，通过建设农村电大书屋，为城镇中小学构筑起良好的阅读空间。
从2010年起，长春电大通过与国家开放大学图书馆、市政府、上海真爱梦想公益基金会合作，先后共建成农村电大书屋23所。城市中心的柳影路小学扬帆书屋，同时也是一所农民子弟工学校书屋。农村电大书屋服务范围遍及长春外五县，初步建立起一个覆盖长春市、乡镇的全民阅读服务体系。
长春电大图书馆的城镇阅读推广具备以下三个特点。
1.深入农村，为资源匮乏的农村中小学生的课外阅读创造条件
《欧洲阅读宣言》提到，“每所学校应该有自己装备精良的图书馆，并同当地的书店和公共图书馆密切合作。”遍布长春外五县的农村电大书屋的构建，正是充分发挥图书馆的社会教育功能，为普遍均等的城镇中小学阅读创造了条件。
2.书屋藏书适合中小学阅读需求
书屋成立之前，我校进行实地考察，调研该学校原有书屋情况、学生数量及教学质量等等综合因素，建设符合该学校需求的馆藏。图书来自于每一个长春市中小学生的捐赠，适合学生阅读。书屋建成后，根据实际借阅需求，调配馆藏， 使书屋满足学生的阅读需求。
3.搞活阅读活动，提高书屋利用率
农村电大书屋的建立，书屋负责人纷纷开展各种读书活动，活跃读书氛围，提高书屋利用率。
3.1主题征文活动
2012年起，二十多所电大书屋参加国家开放大学组织的“用书籍滋养心灵的沃土”主题征文活动。书屋学生在四届读书征文活动中，共上交征文400余篇，推荐征文120余篇，获奖征文50余篇，国开图书馆和我校均对获奖学生给予物质奖励，并邀请征文活动组织好的书屋负责人赴京参加主题征文颁奖仪式。
3.2开展讲座和培训
我校聘请阅读专家为书屋的学生们作知识讲座，鼓励学生坚持阅读，指导学生阅读方法。为了平衡纸质阅读与数字阅读趋势，引进高端数字学习产品，我馆与北京超星公司联手，为农村电大书屋开通数字图书馆，对师生们进行了数字资源使用培训。
二、多元化阅读推广策略，丰富市民精神家园
全民阅读服务体系下，在提供文献资源的同时，也需要通过讲座，将阅读延伸到城市的各个角落，增加全民阅读的服务类型。
2.1试点长春电大阅读协会，打造多元化阅读方式
2009年12月，长春电大图书馆首先通过本学校进行试点实施——成立长春电大阅读协会。阅读协会每年召开理事会，商议本年度阅读协会的活动内容。期间，举办讲座八次，组织“我读书，我快乐”分享会、有奖猜谜、经典图书推荐、图书漂流等丰富多彩的读书活动。
2.2长春全民学习大讲堂打造长春市民阅读新高度
2010年起，长春电大图书馆承办了长春数字化学习港的一个栏目《长春全民学习大讲堂》。从2010年開讲以来，讲堂已经成功举办了三十三场讲座。去过社区、机关单位、军营和武警部队，增强了社会服务功能，充分发挥高校图书馆在推广全民阅读中的作用。
三、多方合作，共同打造书香社会
阅读推广是图书馆的社会职责所在，但推动全民阅读，还需要社会上致力于阅读推广的各单位团体群策群力共同实现书香社会愿景。因此，长春电大图书馆在进行阅读推广的工作中，加强与社会其他单位的合作。
2012年全民终身学习活动周，我馆与长春市电视台《流年碎影》栏目组合作，共同录制“十一”档特别节目。聘请长春民盟协会专家组，到长春高校、社区、机关进行长春文化讲座，普及长春历史，增加广大市民对城市历史的了解。
四、结语
实践证明，长春电大图书馆通过不断完善全民阅读服务体系，使城镇市民能够方便、快捷地进行阅读。同时，多元化的阅读推广策略营造了全民阅读氛围，推动社会阅读，拓展图书馆的生长空间，实现自身的存在意义。
参考文献：
[1]江少莉，杜晓忠.公共图书馆的城市阅读推广策略—以江苏图书馆为例[J].新世纪图书馆，2011（12）
【关键词】全民阅读 阅读推广 高校图书馆
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0233-02
高校图书馆作为一个学术基地，以其专业性和丰富的文献信息资源优势，已作为倡导和实践全民阅读活动的重要力量。本文以长春广播电视大学（以下简称“长春电大”）图书馆的城镇全民阅读推广策略为例，分析高校图书馆如何建立全民阅读服务体系，并结合多元化的阅读推广策略，打造城镇阅读空间， 提升城镇阅读水平。
一、打造品牌农村书屋，建立城镇全民阅读服务体系
近年来，长春电大图书馆不断践行全民阅读推广的理念，通过建设农村电大书屋，为城镇中小学构筑起良好的阅读空间。
从2010年起，长春电大通过与国家开放大学图书馆、市政府、上海真爱梦想公益基金会合作，先后共建成农村电大书屋23所。城市中心的柳影路小学扬帆书屋，同时也是一所农民子弟工学校书屋。农村电大书屋服务范围遍及长春外五县，初步建立起一个覆盖长春市、乡镇的全民阅读服务体系。
长春电大图书馆的城镇阅读推广具备以下三个特点。
1.深入农村，为资源匮乏的农村中小学生的课外阅读创造条件
《欧洲阅读宣言》提到，“每所学校应该有自己装备精良的图书馆，并同当地的书店和公共图书馆密切合作。”遍布长春外五县的农村电大书屋的构建，正是充分发挥图书馆的社会教育功能，为普遍均等的城镇中小学阅读创造了条件。
2.书屋藏书适合中小学阅读需求
书屋成立之前，我校进行实地考察，调研该学校原有书屋情况、学生数量及教学质量等等综合因素，建设符合该学校需求的馆藏。图书来自于每一个长春市中小学生的捐赠，适合学生阅读。书屋建成后，根据实际借阅需求，调配馆藏， 使书屋满足学生的阅读需求。
3.搞活阅读活动，提高书屋利用率
农村电大书屋的建立，书屋负责人纷纷开展各种读书活动，活跃读书氛围，提高书屋利用率。
3.1主题征文活动
2012年起，二十多所电大书屋参加国家开放大学组织的“用书籍滋养心灵的沃土”主题征文活动。书屋学生在四届读书征文活动中，共上交征文400余篇，推荐征文120余篇，获奖征文50余篇，国开图书馆和我校均对获奖学生给予物质奖励，并邀请征文活动组织好的书屋负责人赴京参加主题征文颁奖仪式。
3.2开展讲座和培训
我校聘请阅读专家为书屋的学生们作知识讲座，鼓励学生坚持阅读，指导学生阅读方法。为了平衡纸质阅读与数字阅读趋势，引进高端数字学习产品，我馆与北京超星公司联手，为农村电大书屋开通数字图书馆，对师生们进行了数字资源使用培训。
二、多元化阅读推广策略，丰富市民精神家园
全民阅读服务体系下，在提供文献资源的同时，也需要通过讲座，将阅读延伸到城市的各个角落，增加全民阅读的服务类型。
2.1试点长春电大阅读协会，打造多元化阅读方式
2009年12月，长春电大图书馆首先通过本学校进行试点实施——成立长春电大阅读协会。阅读协会每年召开理事会，商议本年度阅读协会的活动内容。期间，举办讲座八次，组织“我读书，我快乐”分享会、有奖猜谜、经典图书推荐、图书漂流等丰富多彩的读书活动。
2.2长春全民学习大讲堂打造长春市民阅读新高度
2010年起，长春电大图书馆承办了长春数字化学习港的一个栏目《长春全民学习大讲堂》。从2010年開讲以来，讲堂已经成功举办了三十三场讲座。去过社区、机关单位、军营和武警部队，增强了社会服务功能，充分发挥高校图书馆在推广全民阅读中的作用。
三、多方合作，共同打造书香社会
阅读推广是图书馆的社会职责所在，但推动全民阅读，还需要社会上致力于阅读推广的各单位团体群策群力共同实现书香社会愿景。因此，长春电大图书馆在进行阅读推广的工作中，加强与社会其他单位的合作。
2012年全民终身学习活动周，我馆与长春市电视台《流年碎影》栏目组合作，共同录制“十一”档特别节目。聘请长春民盟协会专家组，到长春高校、社区、机关进行长春文化讲座，普及长春历史，增加广大市民对城市历史的了解。
四、结语
实践证明，长春电大图书馆通过不断完善全民阅读服务体系，使城镇市民能够方便、快捷地进行阅读。同时，多元化的阅读推广策略营造了全民阅读氛围，推动社会阅读，拓展图书馆的生长空间，实现自身的存在意义。
参考文献：
[1]江少莉，杜晓忠.公共图书馆的城市阅读推广策略—以江苏图书馆为例[J].新世纪图书馆，2011（12）