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情境教学构成课堂教学的重要组成部分，寓教学内容于具体形象的情境之中，起着潜移默化的暗示作用。可以说，情境教学是沟通教材和教育对象的桥梁，是打开学生心扉的钥匙，是拨动学生情感的琴弦。然而，情境教学并不是教学过程的自然伴随物，而是教师主动设计的产物，它没有固定方法，
浅谈中学语文中的情境教学法
【摘 要】
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情境教学构成课堂教学的重要组成部分，寓教学内容于具体形象的情境之中，起着潜移默化的暗示作用。可以说，情境教学是沟通教材和教育对象的桥梁，是打开学生心扉的钥匙，是拨动学生情
【机 构】
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广西钦州市钦南区康熙岭中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2012年10期
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