【摘 要】 现在，英语已成为国际化应用语言，所以，英语在我国教育中极为重要，而如何激发学生的学习兴趣促进英语的教学，是英语教学的关键。兴趣是最好的老师，缺乏兴趣的教学必然是强制性的灌输式教学，这样的教学方法不仅会让学生产生对英语的反斥，还会影响学生的学习兴趣，在学生失去学习的兴趣时，就会让学生在主观上放弃英语的学习，这样我们的教学则是失败的。因此，我们对于英语教学的关键取决于能否使学生对英语的学习产生浓厚的兴趣。
　　【关键词】 英语学习 学生兴趣 激发 培养
　　引言
　　我们知道，兴趣决定了一门学科学习认真成败与否，良好的学习兴趣会使学生的学习兴趣膨胀，这样不仅能够使学生学习的精神旺盛还可以提高学习的积极性，学生有的兴趣后不仅乐意转化为学习的动机，也可以不断的促进学生智能的发展，从而达到提高学习的效果。
　　1. 以情诱学
　　1.1有明确的学习目的，突出英语学习的重要性，培养良好意识
　　我们所了解的《英语课程标准解读》指出：“学习好一门外语，特别是英语，是知识创新和技术创新的基础，是21世纪对高素质人才的要求。”随着现在时代脚步的不断变化更新，在这个多元化的社会中，语言的掌握能力很重要，所以，熟练地掌握好英语是现在学生的必修课程，英语的重要性来源于当今社会国际化的发展以及我国国力的需要，外语不仅可以提高学生的语言能力，还可以激发学生的智力开拓，从而使学生形成良好的学习风格，意识，以及培养其高尚的学品和其学习的毅力。
　　1.2沟通交流情感，爱护学生，激发学习兴趣
　　学生在英语的学习中经常会遇到一些困难，这些困难有的时候不仅会阻断学生的学习步伐，更会使学生和老师之间有一定的隔阂，所以，良好地师生沟通循循善诱是必须的。对于一些有困难的学生，我们要本着爱来帮助他们，建立起一种平等和谐的师生关系，不能让他们产生恐惧心理，尽量避免空洞的谈论和指责。
　　1.3提供体验成功的机会以激起学习兴趣
　　一个人的成就感总是可以让他在这条路上继续走下去，所以在学习中同样也是，这是非常宝贵的情感体验，作为教师，就应该善于发现学生的成功机会，在一定的成就和认可下，就能极大地激起学生学习的兴趣和热情。
　　2. 以趣激学
　　2.1创设情景，培养学生的学习兴趣
　　良好的教学方式，是通过授教者创造的环境而决定的，所以，在课堂的45分钟中，能否掌握学生的学习主动性是一种能力，在45分钟的课堂中，我们必须抓住学生的眼球，吸引其注意力，在我们所模拟的环境中竟可能的让他们身临其境，在设置的情景中不断的训练学生的交际能力，不断地修改，认识自己。使学生处于一个相对的语言环境下，接触到学习到的就会由简单的单个单词变成一个完整的句子。
　　2.2通过现代化教学手段培养学生的学习兴趣
　　随着现在社会教育的不断发展，现代化教学模式也开始实行起来，现代化的教育不仅可以提高英语的教学质量，多种途径的教学方式，辅以多媒体的运用，更好的创造出虚拟的教学环境，这种教学方法不仅可以加强学生的学习兴趣，还可以让他们扩大思维范畴，提高学生学习能力。通过这种新颖的方式，可以更好的使他们认识到学习英语的重要以及激起他们学习的积极性，让他们对英语的学习更感兴趣。
　　2.3运用紧扣式提问，激发学生学习积极性
　　环环相扣式的提问往往在课堂中有着良好地课堂效果，这样的学习方法学生可以自感知到教学内容，调动他们的兴趣和积极性。
　　2.4不断地创新变化，不断抓住学生眼球，吸引注意力
　　一直重复着同样的动作，会让人变得麻木感觉无趣，同样，在教学中，同样没有创新或者新颖的教学模式，会让学生感到无趣，从而失去对学习的兴趣，任何事物都有一个保鲜度，如果失去了这个保鲜度，人们对这个事物就会选择遗忘，所以，在课堂教学中，我们必须不断地变化，不断地创新，时时抓住学生的胃口，利用当时较为新兴的事物来作为诱饵，或者根据现在学生好新，好奇，好胜心理，用不同模式的教学方法来进行课堂教学，运用演讲、幻灯片，录音、比赛以及角色扮演等形式进行。
　　3. 结束语
　　教学教学，所谓教学就是教与学的完美艺术结合体，在此之中，不仅可以传授教师原有的本领，更重要的是激发学生的兴趣，给予鼓励和对学习兴趣的唤起。要在不断的教学实践中寻求每一个学生的学习特点，更好的加以运用，我们要善于引导学生找到自己的学习方法，循循善诱，更好的培养师生之间的感情，设定特点的情景寓意教学，这样对于学生的学习会有更好的兴趣，化抽象为具体，变枯燥为有味，让学生学得有趣，学有所得。
　　[1] 教育部. 义务教育英语课程标准[M]. 北京：人民教育出版社， 2007.