这节课的作业类型很常见，最后一题是用“虽然……但是……”造句。教室很静，我按照惯例做个别指导，重点目标是坐在最后一排的男孩李泉。每次做作业我都盯着他，一来想让他养成认真书写的习惯，二来批改作业时我也省事。看拼音写词语错了两个，指出来，他订正。比一比再组词，又错了！我有点不耐烦了，声音也大了许多，他畏怯地低下了头。最后那道题，他是这样写的：“虽然我爱帮助别人，但是我的成绩不好。”我心头一震，心里酸酸的。的确，成绩不好的他，在班级的生存空间很小，就如角落里的小草，无声无息。我不禁想起：是他每天为班级至少换上一桶16.2升的纯净水，从一楼到三楼；是他每个课间把黑板擦得干干净净；哪一组值日生忘了倒垃圾，是他拿着垃圾筐就走；谁忘记佩戴红领巾，他那总有一条备用的……干这些事时，他是默默的，谁也没有表扬他一句，好象是顺理成章的。而此时，这一幕幕，是那么鲜明。他的一个句子，让我惭愧。
　　我指着那个句子，对他说：“你愿意把‘我爱帮助别人’和‘我的成绩不好’调换一下吗？”
　　他抬头看了看我，很快就改好了：“虽然我的成绩不好，但是我爱帮助别人。”
　　“你读几遍，感觉怎样？”
　　“老师，我的成绩？”他仍在为他的成绩而脸红。
　　“你是一个乐于助人的好学生！”我的声音温和了许多，“成绩不好，是因为你以前没有认真学习，咱们慢慢补上来，好吗？”
　　他露出了久违的笑容……
　　就是这样的一个句子，让我改变了自己的认识，决定多给予他一些关注。
　　以后的日子里，李泉仍然默默地为班级做好事，只是多了我的关注和表扬，表扬他在生活中的热情，在学习上的点滴进步。渐渐地，他的学习态度发生了变化，作业书写也认真起来，课堂上敢大胆举手回答问题了，成绩也在一点一点地提高。最可喜的是他现在越来越自信了。
　　总有一件事情能打动我们的心，那么不要忽略它，借着它反省自己，也许就能给学生带来一束阳光。