【摘 要】
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为了顺应时代发展的潮流,各种新型教学工具与网络资源纷纷涌入人们的视野,在新课改的背景下,教育事业也应适应时代潮流,为传统课堂教学注入具有时代气息的新鲜血液,以保障学
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为了顺应时代发展的潮流,各种新型教学工具与网络资源纷纷涌入人们的视野,在新课改的背景下,教育事业也应适应时代潮流,为传统课堂教学注入具有时代气息的新鲜血液,以保障学生能在顺应时代发展的教学中取得实质性的能力突破.历史是记录人类进步历程、社会发展规律的一门学科,是将文化加以传承的重要途径,同时也是对社会是否处于前进趋势的一种验证方式.在这种形势下,将琳琅满目的网络资源带入高中历史教学中切实存在诸多突出效果,不仅可以满足历史学科的教学特性,还能充分促进学生主观能动性的产生与发展,以此来为教学的高效开展奠定良好的教学方式和学习情感基础,从而促使他们的历史人文素养和历史学习能力得以双重提升.为了响应时代的号召,以下笔者从“利用多媒体寻找教学切入点”“利用微课针对难点教学”“利用网络资源突出历史特性”三方面入手,对网络环境下高中历史的具体教学方法进行了浅显的研究思考.
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