【摘 要】
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高职学生的创新能力由外部影响和内部形成的2个范畴、8个维度、26个因子构成.此次研究的调查工具为在此基础上自主编制的调查问卷.调查结果显示:学生在8个维度的创新能力发展
【机 构】
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河北对外经贸职业学院 河北 秦皇岛 066311
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高职学生的创新能力由外部影响和内部形成的2个范畴、8个维度、26个因子构成.此次研究的调查工具为在此基础上自主编制的调查问卷.调查结果显示:学生在8个维度的创新能力发展不均衡,即存在高创新认知和低实施创新和应用创新的现象;不同年级和不同专业学生的创新能力差异显著;学校创新文化、社交圈与创新情绪体验是影响学生创新能力培养的高贡献效应因子.
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