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对于小学数学学科教学来讲，课堂不但是教师开展教学活动的主要场所，也是学生接受知识灌输、掌握知识的主要承载环境，n因此课堂空间不论是对于教师的教学效率和质量提高还是对学生自身的学习能力发展都有着至关重要的作用。而通过发展小学数学课堂中的n对话形式，创新教学路径，完善小学数学教学课堂的整体性，能够更好地提升师生之间的对话水平，推动小学数学教学水平的发展。