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【摘 要】高校以培养社会主义建设人才为重要任务，思想政治教育作为社会主义大学的重要特征，在全面发展的教育中占主导地位，高校思想政治教育的效果，关系着人才培养的质量，关系着社会主义和谐社会构建的成效。本文主要着重点于高校思想政治教育的研究意义，存在的一些问题以及提出自己的方针策略。
【关键词】高校；思想政治教育；研究
1、引言
进入21世纪以来，科技进步日新月异，改革开放不断深入，世界多极化和经济全球化特征日益明显，人们的主体性普遍提高，高校思想政治教育和管理工作面临着越来越严峻的挑战和难得的发展机遇，思想政治教育管理队伍是思想政治教育管理的主体，其整体水平关系到思想政治教育目标与内容，过程与评估以及领导能否得到贯彻落实，关系到思想政治教育和管理工作能否取得成效，新时期，高校思想政治教育管理和学科建设的加强和改进，思想政治教育及管理工作实效性的进一步提高，做好高校育人工作的现实需求，无不迫切要求我们加强高校思想政治教育管理队伍建设。
2、高校思想政治教育管理队伍建设的目的
国内外形势的发展和变化使得加强和改进高校的思想政治教育变得十分必要和迫切，从教育过程来看，高校思想政治教育的效果由思想政治教育的领导，决策，组织，执行等管理活动环节所决定，也就是说，高校思想政治教育管理水平决定着思想政治教育的效果。因此，提高高校思想政治教育的效果的现实，迫切要求加强和改进高校思想政治教育管理，提高高校思想政治教育管理水平，加强高校思想政治教育管理队伍建设，是建设高素质干部队伍的应有之义，思想政治教育管理队伍作为思想政治教育管理的主体，其整体水平直接影响和体现着思想政治教育管理的效果，从客观上讲，加强和改进高校思想政治教育管理必然要求我们加强和改进高校思想政治教育管理队伍建设。
3、我国高校思想政治教育管理队伍建设存在的主要问题
随着改革开放的深化和社会主义现代化建设的发展，高校思想政治教育管理队伍建设面临着许多过去没有遇到的新情况，新问题，这些问题主要有：
（1）高校思想政治教育管理队伍建设尚缺乏整体性的科学规划
近年来，各高校比较重视中层思想政治教育管理干部队伍的建设，选拔了一批中青年学术骨干走上中层思想政治教育管理岗位。他们的优势在于学历层次和专业技术职称的层次较高，思维敏锐，富于开拓精神，且对教学科研第一线的情况有着切身体验，这一方面有利于加强干部与教师，学生之间的密切联系，有利于思想政治教育管理与教育教学的统一；但另一方面，由于双肩挑干部集数职于一身，且普遍认为教学科研工作才是/根本，所以无一例外地将主要的精力投入到教学和科研工作中，从而造成一手硬，一手软的局面，同时，中青年学术骨干走上中层思想政治教育管理岗位以后，在实际工作中缺乏明晰的办学指导思想和改革思路，在理论政策水平，宏观控制能力，领导艺术等方面存在欠缺，专门从事思想政治教育管理工作的中坚力量明显缺乏。
（2）高校思想政治教育管理队伍整体作战能力与承载任务不相協调
从高校思想政治教育管理者个体来看，思想政治教育管理者的素质与肩负的贵任不相适应。正如陈至立在第十次全国高校党建工作会议上指出的：一些高校领导班子和领导干部缺乏与时俱进的思想观念，奋发有为的精神状态和开拓进取的实干精神；一些高校领导忽视理论学习，意识，大局意识，责任意识不强，放松对学校意识形态工作的领导；一批年富力强的年轻干部走上学校领导岗位给高校干部队伍增添新鲜活力，但不少同志学习自觉性不高，敏锐性不强，对党建和思想工作不重视；一些高校领导脱离群众，作风浮躁，深入群众，深入基层，深入教学科研第一线解决实际问题不够，存在着官僚主义和形式主义；一些高校领导不能很好地贯彻民主集中制和党委领导下的校长负责制，党政关系不够协调，在关系到学校发展重大问题的决策上，议而不决和个人说了算的现象都不同程度地存在；有的高校对党风廉政的建设抓得不力，对党员干部的教育和监督不力，极个别党员干部贪图享受，以权谋私，违法乱纪，这些干部虽然是少数，但其思想和行为在高校师生中产生的负面影响是不可低估的。
4、我国高校思想政治教育管理队伍建设方法对策
一是要总体统筹，坚持以人才兴校为牵引，以能力建设为核心，在健全和完善高校思想政治教育管理队伍调控体系的基础上，准确预测和把握今后五年，十年高校思想政治教育管理队伍建设的基本走势，科学规划，总体筹划高校思想政治教育管理队伍建设的调控目标和总体要求，精心搞好顶层设计，尽快建立和形成一支合格，数量充足，门类齐全，素质优良，结构合理，动态发展的高校思想政治教育管理队伍；二是要结构统筹，要着眼以高校思想政治教育管理队伍的可持续发展促进和推动高校建设的可持续发展，要及时适应发展需要，在科学确定高校思想政治教育管理队伍规模的基础上，统筹队伍的素质，年龄，职级，岗位，专业等各方面的具体要求和指标，超前规划，动态调整高校思想政治教育管理队伍的年龄结构，学历结构，职级结构，专业结构，确保高校思想政治教育管理队伍整体结构合理科学，梯次配备，从而实现高校思想政治教育管理队伍个体素质较高；三是要配置统筹，通过有序流动，科学配置和优化组合，深入挖掘，追求现有高校思想政治教育管理队伍建设效益的最大化；四是要探索队伍管理模式，一所高校要在竞争激烈的社会有所发展，高不开一支优势突出，特色鲜明的思想政治教育管理队伍，大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它的一代高素质的教师队伍和思想政治教育管理队伍，一个学校要站得住，除了专业教学科研队伍素质过硬外，思想政治教育管理队伍一定要出色，五是建立健全思想政治教育管理队伍建设的体制与机制，制度建设具有根本性，基础性和长期性，良好的制度和机制对人才队伍建设至关重要，高校必须坚持把思想政治教育管理队伍建设与开展思想政治教育管理工作和学校发展相协调，作为深化高校思想政治教育管理队伍建设的出发点和落脚点，努力建立健全灵活，开放，有序，长效的思想政治教育管理工作体制机制，通过制度保障和政策支持，不断改善工作与生活条件，提高对思想政治教育管理者的吸引力和感召力，从调动思想政治教育管理者的积极性着手，使资源向干得出事业，出得了业绩的思想政治教育管理人才倾斜，让思想政治教育管理人才创新有机会，干事有舞台，发展有空间，积极营造鼓励人才干事业，支持人才干成事业，帮助人才干好事业的良好环境，促使思想政治教育管理人才充分施展才能，最大限度地发挥作用，建立科学，客观，全面的人才评价标准，对思想政治教育管理人才应注重师生公认和德能勤绩廉的考核，评价内容要注重质量和实际贡献，作用，重视发展潜力，真正促进思想政治教育管理队伍的潜能和活力竞相进发，促进工作创新的发展，
参考文献
1、潘朝玄，应当重视高校高层管理人才培养的研究.厦门大学学报，
2、燕红，试论高校管理干部的高素质专业化.高等师范教育研究，
3、邵丽，关注高校管理队伍.中国高等教育
【关键词】高校；思想政治教育；研究
1、引言
进入21世纪以来，科技进步日新月异，改革开放不断深入，世界多极化和经济全球化特征日益明显，人们的主体性普遍提高，高校思想政治教育和管理工作面临着越来越严峻的挑战和难得的发展机遇，思想政治教育管理队伍是思想政治教育管理的主体，其整体水平关系到思想政治教育目标与内容，过程与评估以及领导能否得到贯彻落实，关系到思想政治教育和管理工作能否取得成效，新时期，高校思想政治教育管理和学科建设的加强和改进，思想政治教育及管理工作实效性的进一步提高，做好高校育人工作的现实需求，无不迫切要求我们加强高校思想政治教育管理队伍建设。
2、高校思想政治教育管理队伍建设的目的
国内外形势的发展和变化使得加强和改进高校的思想政治教育变得十分必要和迫切，从教育过程来看，高校思想政治教育的效果由思想政治教育的领导，决策，组织，执行等管理活动环节所决定，也就是说，高校思想政治教育管理水平决定着思想政治教育的效果。因此，提高高校思想政治教育的效果的现实，迫切要求加强和改进高校思想政治教育管理，提高高校思想政治教育管理水平，加强高校思想政治教育管理队伍建设，是建设高素质干部队伍的应有之义，思想政治教育管理队伍作为思想政治教育管理的主体，其整体水平直接影响和体现着思想政治教育管理的效果，从客观上讲，加强和改进高校思想政治教育管理必然要求我们加强和改进高校思想政治教育管理队伍建设。
3、我国高校思想政治教育管理队伍建设存在的主要问题
随着改革开放的深化和社会主义现代化建设的发展，高校思想政治教育管理队伍建设面临着许多过去没有遇到的新情况，新问题，这些问题主要有：
（1）高校思想政治教育管理队伍建设尚缺乏整体性的科学规划
近年来，各高校比较重视中层思想政治教育管理干部队伍的建设，选拔了一批中青年学术骨干走上中层思想政治教育管理岗位。他们的优势在于学历层次和专业技术职称的层次较高，思维敏锐，富于开拓精神，且对教学科研第一线的情况有着切身体验，这一方面有利于加强干部与教师，学生之间的密切联系，有利于思想政治教育管理与教育教学的统一；但另一方面，由于双肩挑干部集数职于一身，且普遍认为教学科研工作才是/根本，所以无一例外地将主要的精力投入到教学和科研工作中，从而造成一手硬，一手软的局面，同时，中青年学术骨干走上中层思想政治教育管理岗位以后，在实际工作中缺乏明晰的办学指导思想和改革思路，在理论政策水平，宏观控制能力，领导艺术等方面存在欠缺，专门从事思想政治教育管理工作的中坚力量明显缺乏。
（2）高校思想政治教育管理队伍整体作战能力与承载任务不相協调
从高校思想政治教育管理者个体来看，思想政治教育管理者的素质与肩负的贵任不相适应。正如陈至立在第十次全国高校党建工作会议上指出的：一些高校领导班子和领导干部缺乏与时俱进的思想观念，奋发有为的精神状态和开拓进取的实干精神；一些高校领导忽视理论学习，意识，大局意识，责任意识不强，放松对学校意识形态工作的领导；一批年富力强的年轻干部走上学校领导岗位给高校干部队伍增添新鲜活力，但不少同志学习自觉性不高，敏锐性不强，对党建和思想工作不重视；一些高校领导脱离群众，作风浮躁，深入群众，深入基层，深入教学科研第一线解决实际问题不够，存在着官僚主义和形式主义；一些高校领导不能很好地贯彻民主集中制和党委领导下的校长负责制，党政关系不够协调，在关系到学校发展重大问题的决策上，议而不决和个人说了算的现象都不同程度地存在；有的高校对党风廉政的建设抓得不力，对党员干部的教育和监督不力，极个别党员干部贪图享受，以权谋私，违法乱纪，这些干部虽然是少数，但其思想和行为在高校师生中产生的负面影响是不可低估的。
4、我国高校思想政治教育管理队伍建设方法对策
一是要总体统筹，坚持以人才兴校为牵引，以能力建设为核心，在健全和完善高校思想政治教育管理队伍调控体系的基础上，准确预测和把握今后五年，十年高校思想政治教育管理队伍建设的基本走势，科学规划，总体筹划高校思想政治教育管理队伍建设的调控目标和总体要求，精心搞好顶层设计，尽快建立和形成一支合格，数量充足，门类齐全，素质优良，结构合理，动态发展的高校思想政治教育管理队伍；二是要结构统筹，要着眼以高校思想政治教育管理队伍的可持续发展促进和推动高校建设的可持续发展，要及时适应发展需要，在科学确定高校思想政治教育管理队伍规模的基础上，统筹队伍的素质，年龄，职级，岗位，专业等各方面的具体要求和指标，超前规划，动态调整高校思想政治教育管理队伍的年龄结构，学历结构，职级结构，专业结构，确保高校思想政治教育管理队伍整体结构合理科学，梯次配备，从而实现高校思想政治教育管理队伍个体素质较高；三是要配置统筹，通过有序流动，科学配置和优化组合，深入挖掘，追求现有高校思想政治教育管理队伍建设效益的最大化；四是要探索队伍管理模式，一所高校要在竞争激烈的社会有所发展，高不开一支优势突出，特色鲜明的思想政治教育管理队伍，大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它的一代高素质的教师队伍和思想政治教育管理队伍，一个学校要站得住，除了专业教学科研队伍素质过硬外，思想政治教育管理队伍一定要出色，五是建立健全思想政治教育管理队伍建设的体制与机制，制度建设具有根本性，基础性和长期性，良好的制度和机制对人才队伍建设至关重要，高校必须坚持把思想政治教育管理队伍建设与开展思想政治教育管理工作和学校发展相协调，作为深化高校思想政治教育管理队伍建设的出发点和落脚点，努力建立健全灵活，开放，有序，长效的思想政治教育管理工作体制机制，通过制度保障和政策支持，不断改善工作与生活条件，提高对思想政治教育管理者的吸引力和感召力，从调动思想政治教育管理者的积极性着手，使资源向干得出事业，出得了业绩的思想政治教育管理人才倾斜，让思想政治教育管理人才创新有机会，干事有舞台，发展有空间，积极营造鼓励人才干事业，支持人才干成事业，帮助人才干好事业的良好环境，促使思想政治教育管理人才充分施展才能，最大限度地发挥作用，建立科学，客观，全面的人才评价标准，对思想政治教育管理人才应注重师生公认和德能勤绩廉的考核，评价内容要注重质量和实际贡献，作用，重视发展潜力，真正促进思想政治教育管理队伍的潜能和活力竞相进发，促进工作创新的发展，
参考文献
1、潘朝玄，应当重视高校高层管理人才培养的研究.厦门大学学报，
2、燕红，试论高校管理干部的高素质专业化.高等师范教育研究，
3、邵丽，关注高校管理队伍.中国高等教育