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中国古代诗歌的阅读和欣赏,对于我们正确认识中国古代文化,提高文学鉴赏能力都有很大的帮助。因此,在历届的高考、中考复习过程中,中国古代诗歌的阅读和欣赏一直是重点和难点。我认为欣赏古代诗歌,应该做到“五看”。
一看标题
诗歌的标题往往是对诗的主要内容的高度重要,即使不是这样,它也往往点明了时间、地点、人物、写诗缘由、环境等重要因素。如:《枫桥夜泊》这个题目就交代了时间:夜;地点:枫桥;环境:夜泊。再如《送孟浩然之广陵》这个题目就交代了题材:送别诗;人物:孟浩然。如果诗的主要内容、时间、地点、人物、写诗缘由、环境等要素都一一落实,就能为我们更好地理解诗歌提供很大帮助。
二看作者
在诗歌的欣赏过程中,对作者的了解也很关键。如果作者往往是我们较为熟悉的诗人,我们就可以从他的风格流派、写作手法入手进行赏析。如李白的浪漫与杜甫的写实、苏轼的豪放与柳永的婉转、王维的闲适与李商隐的朦胧等。或结合他的身世与经历来进行通盘考虑,是被贬时所作还是归隐后所为,做到胸有成竹。如果作者是不为我们熟悉的诗人,但我们知道他的所处时代,可结合我们所知道的历史知识进行赏析。如果我们了解安史之乱这段历史,我们就会对“国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心”这四句诗产生更深的感受。
三看内容
这里所说的内容,指诗歌的整体要表达的内容。我们在遇到自己不熟悉的诗时,除了要看标题和作者外,对整首诗的内容的理解与把握也是很重要的一个环节。读陈子昂的《登幽州台歌》,我们应理解“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而泣下”的诗句中所表达的超越时空的孤独感和失意苦闷的心情。读朱熹的《观书有感》,我们应品味出“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来”中蕴含在生活中的“流水不腐”的情趣。
四看关键句与关键词(诗眼)
如果我们看不懂整首诗要表达的内容,只要弄清关键句与关键词(诗眼)也可。如:柳宗元的《江雪》:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。此诗的关键句为:独钓寒江雪,诗眼应为“独”。一个“独”就将作者孤独、寂寞之情表达得淋漓尽致。又如陶渊明的《饮酒》诗中“采菊东篱下,悠然见南山”。“悠然”一词就形象地刻画出陶渊明那种悠闲自得的神态。再如贺知章的《回乡偶书》中“儿童相见不相识,笑问客从何处来”。“笑”做为全诗的诗眼,既表现了儿童的天真活泼,又通过对比表现了作者回到家乡时的百感交集的心情。
五看注释
一般说来,内容较难理解的诗或不为我们熟悉的诗人,诗句后都有注释。有时就凭这不多的背景介绍或人物介绍,我们就能从中找到解开疑难的钥匙。如李煜的《虞美人》,如果我们知道它是亡国被俘之后所写,那么就会更容易理解“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”所表现出来的愁思。
一看标题
诗歌的标题往往是对诗的主要内容的高度重要,即使不是这样,它也往往点明了时间、地点、人物、写诗缘由、环境等重要因素。如:《枫桥夜泊》这个题目就交代了时间:夜;地点:枫桥;环境:夜泊。再如《送孟浩然之广陵》这个题目就交代了题材:送别诗;人物:孟浩然。如果诗的主要内容、时间、地点、人物、写诗缘由、环境等要素都一一落实,就能为我们更好地理解诗歌提供很大帮助。
二看作者
在诗歌的欣赏过程中,对作者的了解也很关键。如果作者往往是我们较为熟悉的诗人,我们就可以从他的风格流派、写作手法入手进行赏析。如李白的浪漫与杜甫的写实、苏轼的豪放与柳永的婉转、王维的闲适与李商隐的朦胧等。或结合他的身世与经历来进行通盘考虑,是被贬时所作还是归隐后所为,做到胸有成竹。如果作者是不为我们熟悉的诗人,但我们知道他的所处时代,可结合我们所知道的历史知识进行赏析。如果我们了解安史之乱这段历史,我们就会对“国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心”这四句诗产生更深的感受。
三看内容
这里所说的内容,指诗歌的整体要表达的内容。我们在遇到自己不熟悉的诗时,除了要看标题和作者外,对整首诗的内容的理解与把握也是很重要的一个环节。读陈子昂的《登幽州台歌》,我们应理解“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而泣下”的诗句中所表达的超越时空的孤独感和失意苦闷的心情。读朱熹的《观书有感》,我们应品味出“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来”中蕴含在生活中的“流水不腐”的情趣。
四看关键句与关键词(诗眼)
如果我们看不懂整首诗要表达的内容,只要弄清关键句与关键词(诗眼)也可。如:柳宗元的《江雪》:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。此诗的关键句为:独钓寒江雪,诗眼应为“独”。一个“独”就将作者孤独、寂寞之情表达得淋漓尽致。又如陶渊明的《饮酒》诗中“采菊东篱下,悠然见南山”。“悠然”一词就形象地刻画出陶渊明那种悠闲自得的神态。再如贺知章的《回乡偶书》中“儿童相见不相识,笑问客从何处来”。“笑”做为全诗的诗眼,既表现了儿童的天真活泼,又通过对比表现了作者回到家乡时的百感交集的心情。
五看注释
一般说来,内容较难理解的诗或不为我们熟悉的诗人,诗句后都有注释。有时就凭这不多的背景介绍或人物介绍,我们就能从中找到解开疑难的钥匙。如李煜的《虞美人》,如果我们知道它是亡国被俘之后所写,那么就会更容易理解“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”所表现出来的愁思。