所谓“文以载道”，一篇文章的灵魂，在于它的思想。而思想有两种，一种是你想告诉大家的事情，比如某种工具的用法、某个事情的经过;另一种是你的情感，你想让大家知道你的心情是怎样的，你对一件事情是褒还是贬。而这两者，在一篇文章中往往是综合出现的。我们每个人看待事情都会带上自己的痕迹，因为每个灵魂都是独一无二的，它无法交换也无法剽窃。一篇文章也是如此，每一篇文章都是作者独立思想的结晶。
　　 因此，要想在考场作文中取胜，首先要在挖掘立意上下足功夫。
　　 一、活用课本资源，总结提升立意的方法，实现课外作文的应用与拓展
　　 课文《走一步，再走一步》就给学生提供了很好的范例。“我”在父亲的指导下一步一步地爬下悬崖，文章并没有到这里就结束，而是从这一“个别”中悟到了一个应对所有困难和挫折的“一般”道理：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到我所要到的地方。”也正因为这样，这篇散文才能不仅给学生美的享受，也给学生心灵的震撼，让他们明白不管多大的困难，只要把它们分割成一个个小困难，各个击破，困难总有解决的一天。
　　 比如，一次期中测试的作文题目为《那一次，我真____》。考试过后，一名学生向我讲述了如下作文的过程：一个知识点我忘了，想起了曾在课桌上写过这个事件的时间，于是慢慢移动试卷。在移动的过程中，“我”展开了激烈的思想斗争。作文的结尾写道：“铃响了，虽然那一个空格我没有填，但我觉得这比填了更好。”这样的结尾虽然也体现了他的深刻感受，但却缺乏一般意义，自然也不能触动读者的内心。如果他能由这个“个别”延伸开去，“努力争取某种东西的同时，决不能失去比这更珍贵的东西——良好的品德修养。”就能引起读者的思考：不仅考试时是这样，不能为想得到一个好成绩就丢失了诚信，许多时候，我们对他人、对自然、对社会不也是一样吗？不管何时，都要珍惜自己拥有的最珍贵的品质——诚实、善良、乐观……这样，作文的思想之光便在不经意间照亮了读者的心灵。
　　 二、走进学生生活，力争在普通的选材中平中见奇，巧为有米之妇
　　 拿到一道作文题，考生一般都会产生丰富的联想：或者是人，或者是事情;或者是课本里的人物事情，或是生活中的人物事情;或是自己的，或是他人的。但这些联想获得的只是粗糙的材料，如果不能自己感悟出其中包含的意义，就不可能写出优秀的作文。因此，当我们想起与题目相关的事情或者片段情景时，需要思索：里面有什么意义？能给我们怎样的启示？对意义的感悟和追寻，是构思立意的基础。要思考作文的立意是否独特而有深度，避免人云亦云，要尽量挖掘有深度的思想内涵。
　　 基于上述思考，在本月的作文训练中，我特意挑选了一个普通至极的题目，《有意义的一天》。这一天的意义何在？这是每个同学苦恼而又不得不思索的问题。
　　 1.鼓励学生反省内心，让“真善美”成为思想的主流
　　 很多考生一听“立意要深刻”，就以为要把作文的思想感情升华到很高的高度，把它神圣化。还有的考生捏造事实，虚假为文。笔者认为中学生应该强调写“自我感受”：表现积极向上的真、善、美的思想感情，它发自内心，不是矫揉造作;它符合社会进步，扬善惩恶，表达对社会和人民的良好愿望，对自己和别人起到一定的鼓舞作用;它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。求真、求诚、感情充沛、格调不低沉，这才应该是考生的思想主流。如一班的韩子睿同学通过写同学之间交往，别人占便宜，总是自己吃亏，最终自己勇敢说“不”的事情，映射了同学之间交往的不良现象，最终达到了凸显一天“特殊意义”的目的。
　　 其实，写作是有感而发，是心灵的流露。我们在日常的教育中，要教育孩子们写熟悉的事情，表现自己熟悉的观点和感情。学会用心体验周围的人和事，以自己特有的目光来看周围的变化，经常思索，这样写出的文章才会拥有自己独一无二的灵魂。
　　 2.引导学生关注社会，链接寫作手法，凸显文章立意
　　 中学生对周围的人、事、物缺乏观察和思考，总觉得自己“两点一线”的生活平淡无奇，没什么可写，机械地把生活搬上作文，或是没有自己的见解，或是见解不深刻。而提升自己的洞察力，关注社会发展将是很好的解决方案。同样是《有意义的一天》，一班的吕金坤则联系到了社会热点“不忘初心，砥砺前行”，邹雨辰同学则写文章批判“闯红灯”的不良现象;史子玉同学则巧妙地发现二胎时代的“隔辈亲”问题，上述文章立意不可谓不深刻。
　　 随着自身年龄的增长，学生要在日常生活中关注时代，关注社会热点，时常看报看电视新闻，多读一些时文，善于从社会现象中体察人生，在放松精神的同时思考一些学习之外的事情，在思考过程中沉淀自己的灵魂，对人生、对社会形成自己的看法，力争在文章中表现出卓尔不凡的思想。正所谓“汝果欲学诗，功夫在诗外”。