论文部分内容阅读
二十一世纪的农业和农业科学技术
【出 处】
:
沿海经济(江苏)
【发表日期】
:
1998年3期
其他文献
<正> 何东昌同志在1986年召开的全国高等函授教育工作会议上指出:为了保证和提高函授教育的质量,必须把'师资队伍、教材和函授站这三项基本建设切实抓上去'对于函授
一九八八年八月一日,湖北省教委对全省师范专科函授八七级中文、政史、数学、物理、化学、生物、体育七个专业进行了统一考试,有上述专业的十六所师院、师专和教院的近四千名
教员队伍问题是教育理论研究的重要课题,是教育学科体系的重要组成部分。本文仅就成人高校教员队伍的构成和建设,作一概要的浅述。
近年来,由于我省强调了在中学数学教学中要全面贯彻党的教育方针,纠正片面追求升学率的错误倾向,面向全体学生,大面积地提高数学教学质量,特别强调了提高一般中学和初中的数
语文教学必须贯彻“以人为本”的教学思想。《语文课程标准》指出:“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”让学生在语文实践活动中主动高效地获取“有活力的知识”已成为时代赋予我们的神圣职责。 近年来我实施小班化语文教学时,根
所谓“留白”,就是“留下空白”之意。它原指国画创作过程中“计白当黑”的一种构图方式,后被广泛地应用到文学、音乐、书法等文艺活动领域。这是“智慧与艺术”的结合体。从文学创作来说,由于篇幅、结构、形式等多种因素的限制,几乎每一部文学作品都程度不同地存在“留白”现象,这就为多元“补白”教学提供了或大或小的潜在空间。 同样如此,教师也可充分应用这一智慧艺术,在“以少胜多”“点到为止”“以退为进”等形式中