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数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生学习的问题情境，引导学生获得知识，形成技能，发展思维，学会学习。创设课堂引入情境对于成功的教学来说是必要和重要的，课堂引入情境可分为活动型、问题型、探究型、信息型等，引入情境的创设应选择恰当的形式，并应注意到其应有较强的针对性、趣味性和真实性。
课堂引入情境设计初探
【摘 要】
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数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生学习的问题情境，引导学生获得知识，形成技能，发展思维，学会学习。创设课堂引入情境对于成功的教学来说是必要和重要的，课堂引入情境可分为
【机 构】
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合肥市第五十中学
【出 处】
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池州学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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