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摘要：剪纸艺术作为民间美术的代表，将其引入到中小学美术教学中具有现实意义。通过对剪纸的了解和学习，不仅可以提高学生的动手能力和审美能力，激发他们对于民间美术的喜爱，还让学生感受到了我国传统文化的不朽魅力，这对于培养学生树立民族自豪感，振奋民族精神，并将优良传统文化发扬光大有着积极意义。
关键词：剪纸艺术;中小学美术教学;传统文化;积极意义
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-131
我国的传统文化博大精深、丰富多彩，其中民间美术占据着重要地位。对于民间美术的继承和发展影响着我国社会民俗的发展。而在民间美术中数剪纸艺术为难得的瑰宝，它是中华民族文化长期继承和发展的结晶。本文就传统剪纸在中小学美术教学中的运用为例，对当今我国文化教育如何继承和发展传统文化进行了研究，论述了剪纸作为民间美术的主要形式在中小学美术教学的运用对传统文化的继承和发展所起的作用，阐明了把民间美术纳入学校美术教学中的重要性和意义。传统文化的继承和发展具有时代现实意义。
一、 中小学民间美术教学的现状
自改革开放以来，我国的美术教育呈现出了蓬勃发展的趋势，但是在新课标标准模式下仍存在一些问题。虽然中小学美术新课标中强调了民间美术的重要性，但是仍然有很多学校没有履行这一规定忽视了美术教学中民间美术的重要性。有的学校为了提高升学率认为只有文化知识的学习才重要，没有很好地加强美术方面的教育。在这样的教育背景下，青少年无法了解到民间美术的真谛，对我国传统文化也不能很好地继承和发展。因此，我们应该意识到国民教育也包括美术教育，特别是中小学美术教育。《新课标标准解读》中指出：“关注学习与文化情境的关系，在接纳世界多元文化的同时，尊重本民族文化特色”，这充分强调了美术课堂上渗透民族文化的重要性。因此，我们可以看出美术教育与民族文化息息相关，将民间美术与美术教学相结合是很有必要的。在民间美术中，我们更应该注重的是剪纸艺术的传承和发展。剪纸不仅可以给人们带来视觉上的享受还可以引起青少年对于民间美术的重视，以便更好地继承和发扬传统文化。
二、 剪纸在我国中小学美术教学中的运用
剪纸题材内容丰富多彩，其中以吉祥图案居多，反映了人们对于美好生活的向往和对生活积极乐观的精神。剪纸源于生活，是人民对于生活的感悟，剪纸蕴含的文化内涵博大精深，通过对剪纸的学习不仅可以享受到美好视觉体验，还可以通过剪纸了解到独特的文化精神，可以培养中小学生的爱国情怀，发扬优秀文化传统。可见，把剪纸艺术引入中小学美术教学中去是非常有意义的。那么，如何将剪纸成功地引入中小学美术教学中成了一个值得重视的问题。民间剪纸的思维方式通常是自由大胆的，因此在学习剪纸时不应采用写实的手法，应对剪纸作品进行大胆创作。将剪纸和中小学美术教学结合在一起，可以丰富美术教学的内容，进而激发学生对于美术学习的热情。
剪纸的主要手法有剪、抠、刻和粘，这几种手法很受学生的喜爱，通过剪纸活动，能够提高学生手部的灵活性，提高思维水平。剪纸一般分为对称图形和非对称图形两大类，本文主要就对称式剪纸的教学内容进行了设计。在学习剪纸技法之前，先让学生理解对称性的特征，老师可以用多媒体向学生展示一些剪纸作品，在欣赏作品的同时要对其内涵和做法进行简单讲解。我给学生展示的是剪纸人韩春霞的作品《双凤戏牡丹》，这是一副以凤凰和牡丹作为组合的作品，凤凰寓意吉祥，牡丹有富贵、美好之意，这充分体现了剪纸人对美好生活的向往，也表现了一种积极、乐观、向上的生活态度。学生在欣赏作品的同时可以感受到生活的美好。在对剪纸的制作有了初步了解之后，让学生亲自动手实践，制作出了各具特色、各式各样的剪纸作品。通过剪纸制作，让同学们重新认识剪纸，不仅学会了制作剪纸，还提高了学生的创造力和观察力，让学生体会到剪纸艺术的无穷魅力。当今社会，经过教学改革后民间美术逐渐加入到了美术教学，挽救了日渐衰弱的民间艺术，发扬了伟大的民族优秀文化。
三、 民间美术在中小学美术教学中继承与发展的教学思考
通过以剪纸在中小学美术教学中的应用为案例，对传统文化的继承和发展展开了讨论，激发了学生对于民间美术的兴趣和对传统文化的热爱。民间美术是一种与时俱进的艺术，随着社会的进步不断变化，最终体现了人们对生命的礼赞，对于中小学生起着积极的教育作用。因此，我们在对学生进行美术教育的同时，应该把民间美术引入课堂，让学生体会到传统文化的博大精深，激发他们对于传统文化的热情。剪纸作为传统文化的一种载体，文化底蕴深厚，内容丰富多彩，是民间美术的代表，在世界文化中独树一帜。民间美术是我国传统文化的精髓，它反映了不同民族不同文化生活的各方各面，剪纸源于生活，在生活中发展和流传，因此，将民间美术融入中小学美术课堂是当下亟需重视的问题，这关系着一个民族优良文化的传承和发展。在中小学美术教学中，要把民间美术和民間文化作为教育的主要内容。而剪纸教学是一条让学生学习民间美术的有效途径，对于培养学生的创新思维，树立传统文化意识具有重要意义。
结论
本文以剪纸在中小学美术教学中的运用为例讨论了我国传统文化的继承和发展问题。通过对剪纸的学习和制作，增加学生对于民间美术的了解，让学生感受到我国传统文化的博大精深，培养他们对于传统文化的喜爱，并激励他们将传统文化继续发扬光大。
在义务教育过程中，特别是现在更加注重学生的素质教育和全面发展，美术教学是必不可少的。当今社会，美术教学的趋势是将传统文化与美术教学结合，以继承和弘扬传统文化。剪纸作为传统文化的一部分，将其引入课堂，对于提高学生学习美术的兴趣有着实际意义。因此，我们应该倡导将民间美术引入中小学美术教学中去，将我们的优秀传统文化继续传承发展。
参考文献
[1]郑勤砚.中国传统美术教育理论研究[M].北京：首都师范大学，2004.
[2]刘书敏.新课程改革与中小学美术教学[J].今日科苑，2010.
[3]孙雁.论民间剪纸造型方式及其在平面设计中的运用[D].四川大学，2005.
关键词：剪纸艺术;中小学美术教学;传统文化;积极意义
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-131
我国的传统文化博大精深、丰富多彩，其中民间美术占据着重要地位。对于民间美术的继承和发展影响着我国社会民俗的发展。而在民间美术中数剪纸艺术为难得的瑰宝，它是中华民族文化长期继承和发展的结晶。本文就传统剪纸在中小学美术教学中的运用为例，对当今我国文化教育如何继承和发展传统文化进行了研究，论述了剪纸作为民间美术的主要形式在中小学美术教学的运用对传统文化的继承和发展所起的作用，阐明了把民间美术纳入学校美术教学中的重要性和意义。传统文化的继承和发展具有时代现实意义。
一、 中小学民间美术教学的现状
自改革开放以来，我国的美术教育呈现出了蓬勃发展的趋势，但是在新课标标准模式下仍存在一些问题。虽然中小学美术新课标中强调了民间美术的重要性，但是仍然有很多学校没有履行这一规定忽视了美术教学中民间美术的重要性。有的学校为了提高升学率认为只有文化知识的学习才重要，没有很好地加强美术方面的教育。在这样的教育背景下，青少年无法了解到民间美术的真谛，对我国传统文化也不能很好地继承和发展。因此，我们应该意识到国民教育也包括美术教育，特别是中小学美术教育。《新课标标准解读》中指出：“关注学习与文化情境的关系，在接纳世界多元文化的同时，尊重本民族文化特色”，这充分强调了美术课堂上渗透民族文化的重要性。因此，我们可以看出美术教育与民族文化息息相关，将民间美术与美术教学相结合是很有必要的。在民间美术中，我们更应该注重的是剪纸艺术的传承和发展。剪纸不仅可以给人们带来视觉上的享受还可以引起青少年对于民间美术的重视，以便更好地继承和发扬传统文化。
二、 剪纸在我国中小学美术教学中的运用
剪纸题材内容丰富多彩，其中以吉祥图案居多，反映了人们对于美好生活的向往和对生活积极乐观的精神。剪纸源于生活，是人民对于生活的感悟，剪纸蕴含的文化内涵博大精深，通过对剪纸的学习不仅可以享受到美好视觉体验，还可以通过剪纸了解到独特的文化精神，可以培养中小学生的爱国情怀，发扬优秀文化传统。可见，把剪纸艺术引入中小学美术教学中去是非常有意义的。那么，如何将剪纸成功地引入中小学美术教学中成了一个值得重视的问题。民间剪纸的思维方式通常是自由大胆的，因此在学习剪纸时不应采用写实的手法，应对剪纸作品进行大胆创作。将剪纸和中小学美术教学结合在一起，可以丰富美术教学的内容，进而激发学生对于美术学习的热情。
剪纸的主要手法有剪、抠、刻和粘，这几种手法很受学生的喜爱，通过剪纸活动，能够提高学生手部的灵活性，提高思维水平。剪纸一般分为对称图形和非对称图形两大类，本文主要就对称式剪纸的教学内容进行了设计。在学习剪纸技法之前，先让学生理解对称性的特征，老师可以用多媒体向学生展示一些剪纸作品，在欣赏作品的同时要对其内涵和做法进行简单讲解。我给学生展示的是剪纸人韩春霞的作品《双凤戏牡丹》，这是一副以凤凰和牡丹作为组合的作品，凤凰寓意吉祥，牡丹有富贵、美好之意，这充分体现了剪纸人对美好生活的向往，也表现了一种积极、乐观、向上的生活态度。学生在欣赏作品的同时可以感受到生活的美好。在对剪纸的制作有了初步了解之后，让学生亲自动手实践，制作出了各具特色、各式各样的剪纸作品。通过剪纸制作，让同学们重新认识剪纸，不仅学会了制作剪纸，还提高了学生的创造力和观察力，让学生体会到剪纸艺术的无穷魅力。当今社会，经过教学改革后民间美术逐渐加入到了美术教学，挽救了日渐衰弱的民间艺术，发扬了伟大的民族优秀文化。
三、 民间美术在中小学美术教学中继承与发展的教学思考
通过以剪纸在中小学美术教学中的应用为案例，对传统文化的继承和发展展开了讨论，激发了学生对于民间美术的兴趣和对传统文化的热爱。民间美术是一种与时俱进的艺术，随着社会的进步不断变化，最终体现了人们对生命的礼赞，对于中小学生起着积极的教育作用。因此，我们在对学生进行美术教育的同时，应该把民间美术引入课堂，让学生体会到传统文化的博大精深，激发他们对于传统文化的热情。剪纸作为传统文化的一种载体，文化底蕴深厚，内容丰富多彩，是民间美术的代表，在世界文化中独树一帜。民间美术是我国传统文化的精髓，它反映了不同民族不同文化生活的各方各面，剪纸源于生活，在生活中发展和流传，因此，将民间美术融入中小学美术课堂是当下亟需重视的问题，这关系着一个民族优良文化的传承和发展。在中小学美术教学中，要把民间美术和民間文化作为教育的主要内容。而剪纸教学是一条让学生学习民间美术的有效途径，对于培养学生的创新思维，树立传统文化意识具有重要意义。
结论
本文以剪纸在中小学美术教学中的运用为例讨论了我国传统文化的继承和发展问题。通过对剪纸的学习和制作，增加学生对于民间美术的了解，让学生感受到我国传统文化的博大精深，培养他们对于传统文化的喜爱，并激励他们将传统文化继续发扬光大。
在义务教育过程中，特别是现在更加注重学生的素质教育和全面发展，美术教学是必不可少的。当今社会，美术教学的趋势是将传统文化与美术教学结合，以继承和弘扬传统文化。剪纸作为传统文化的一部分，将其引入课堂，对于提高学生学习美术的兴趣有着实际意义。因此，我们应该倡导将民间美术引入中小学美术教学中去，将我们的优秀传统文化继续传承发展。
参考文献
[1]郑勤砚.中国传统美术教育理论研究[M].北京：首都师范大学，2004.
[2]刘书敏.新课程改革与中小学美术教学[J].今日科苑，2010.
[3]孙雁.论民间剪纸造型方式及其在平面设计中的运用[D].四川大学，2005.