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建构式合作学习是教师创设情境,引导学生认知,体验、分享、内化,建构新的有意义知识的教学过程.其特点是教学内容建构、教学方式多样、教学评价客观,强调师生的互动、学生的投入,教师与学生互为主客体.
建构式合作学习在心理健康教育课程教学中的应用
【摘 要】
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建构式合作学习是教师创设情境,引导学生认知,体验、分享、内化,建构新的有意义知识的教学过程.其特点是教学内容建构、教学方式多样、教学评价客观,强调师生的互动、学生的
【机 构】
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辽宁医学院思政部;
【出 处】
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家教世界
【发表日期】
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2012年06期
【基金项目】
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2010年辽宁医学院教学研究项目《采用“建构式教学“提高心理健康教育课程实效性》课题的研究成果,项目编号:2010B41
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