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对比教学法在西藏高校大学生民族团结教育中的运用
摘 要：通过创新教学方法，把“有意义”的课讲得“有意思”，是高校思政课的内在要求和应有之义。西藏高校思政课在运用对比教学法过程中，要充分发挥教师主体的有效性、教育对象的有效性、教育内容的有效性、教育方法的有效性，以增强民族团结教育的实效。
关键词：西藏高校;对比教学;民族团结
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）43-0064-03
一、对比教学法的定义和内在机理
对比教学法是教育主体有目的、有计划地对事物、现象、理论等进行比较，通过比较使教育对象获得正确的认识并习得鉴别的方法，进而提高受教育者分析判断、明辨是非的能力。