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卡通一词是英文cartoon的音译，意为连环漫画、动画片。卡通形式的电脑游戏软件及有关的生活和文化用品是由卡通派生出来的。今天的孩子们置身于一个飞速发展的时代。电视文化的迅速发展，多媒体的冲击，使得他们眼界大为开阔，思维方式和生活方式也在发生着变化。卡通作为科技时代一种新兴的文化艺术，随之伴生了独特的卡通文化，其影响力已经不亚于游戏文化的影响力。
一、卡通文化影响儿童的行动思维
目前市场上的卡通种类繁多，主要是日本、美国、和中国卡通。日本卡通片在二战之后，随着经济的起飞而迅速崛起。因环境及人文思想和中国相近，日本卡通片几乎每一部都风靡中国。美国卡通文化可以说是枝繁叶茂，形成了一个底蕴厚实的文化产业。
不同国家的卡通文化其实都具有某种做事的原则和方式，他们极大影响了儿童的行动思维。生活中，孩子们不断模仿他们心中的动画英雄，对孩子本身的成长有着不可抹灭的作用。
二、卡通文化丰富了儿童的认知思维
从形式和内容两方面来看，卡通片都有其自身的一些特点，容易为孩子所接受，对儿童的思维发展有着不可忽视的积极作用。
1.不拘一格的视觉造型，拓展儿童的想象空间
由于卡通是根据人的想象设计制作而成的，因此它不受真实事物的限制，可任意塑造、删减、夸张、变形。从某种意义上说，它是对有限的现实时空的一种积极超越。卡通的主角往往有其现实生活的原型，保留着原型的一些形态和属性，但又不拘泥于原型。有的卡通形象是组合式的，是用几种原型的某些部分组合而成的；有的是融合式的，即消解各原型的形态结构，融合其功能属性塑造而成的。所有这些，儿童既容易接受又有兴趣接受。
2.多通道的感官刺激，提高兒童思维能力
卡通从以笔墨纸张为载体发展到以电影电视、电脑软件为载体，实现了从单一的视觉刺激到全方位多通道的感官刺激的转换。特别是在采用了电脑合成技术的今天，它声画同步，时空合一，孩子慢慢从阅读式的文化走入了多媒体的文化。许多卡通片节奏快，色彩丰富，富有动感，又有适当的重复，很容易为儿童接受。
3.主题鲜明、内容丰富，利于确立儿童的思维结构和逻辑框架
大多数卡通片都有一个鲜明的主题，情节按主题层层展开，既单纯，又富于层次感。主角比较固定，有鲜明的性格特征，其行为也具有逻辑性和连续性，能给儿童留下深刻印象。主题鲜明的材料能使儿童注意集中，围绕一个中心开展思维活动，在无意识中完成一个完整的思维过程。这对于儿童思维结构的建构、逻辑框架的确立是有益的。
4.情感色彩浓厚，引导儿童的情感体验
卡通有着明显的情感倾向性，高兴与悲伤、爱与憎、轻松与紧张、宁静与激动等情感特质在卡通片中都有明显的表现。在儿童期，由于理智发展不充分，儿童的情感体验往往比成人来得迅速、强烈，也更容易沉溺于其中。卡通片情感色彩浓厚，能引导孩子体验别人的情感，同时加深自己的内在体验。
5.儿童化特点，契合儿童逻辑思维
卡通片以其儿童化的画面、音乐、言语紧紧抓住了儿童的心。卡通的人物形象有着夸张的变形，举止、言谈表现出儿童特征，其思维是“泛灵”式的，情节的演进也遵循着儿童的逻辑。可以说，卡通的迷人之处就在于它处处散发着天真可爱的浪漫气息，不仅顺理成章地被孩子接受，就是对于成人，它也有不可阻挡的魅力。当儿童的眼睛着迷地停驻于卡通的那一刹那，我们可以看见两者的童真完满地契合。
三、卡通片对儿童思维发展的局限
卡通片泛滥于儿童的生活，也不能不带来一些负面影响，如造成近视，引发暴力倾向，过多占用生活学习时间等等。注意的是它对儿童思维发展的局限。
1.剥夺儿童的真实生活经验
儿童的思维、情感发展是需要真实生活经验的，特别是在儿童早期，直接感受显得尤为重要。卡通说到底，是人工化的生活。其造型、动作、情节均是人想象的产物，并被固定在一定的媒介上呈现出来。卡通上的人物、风景再美好再逼真，它毕竟是假的，是真实事物的简化和缩写，给人的体验远远没有真实的情境那样丰富与深刻。
2.形成固定的思维模式
思维结构在儿童期处于发生发展的关键期。儿童是通过广泛地吸收各种生理、心理和文化的经验来作为原材料，并从大量的原材料中抽象出最一般的人类思维框架和逻辑结构，从而达到思维的建构的。如果在生命早期过分狭隘地接受某一种文化，思维很容易形成某一种固定模式。在儿童时期，过分局限于一种文化经验是十分危险的，一旦过早形成某一种思维模式，日后再要改变就会十分困难。
那么，卡通文化就像一把“双刃剑”有利有弊，我们们应该如何应对呢？
四、因势利导——关于卡通文化发展儿童思维的教育实践
现在，电视里、网络上有许多各种各样的动画片。而细心的你会发现，孩子们都非常喜欢看动画片，在这些动画片中，有许多我们可以利用的教育资源。我们不妨因势利导，让孩子们从这些动画片中受到教育。
学校和家庭是孩子们学习生活的主要场所，也是他们从动画片中受到教育的主要阵地，我们要紧紧抓住这两个关键的地方，加大配合力度，互助教育。学校和家庭相配合，巩固孩子们从动画片中受到的益处，完成其自身道德品质的塑造。
五、选择并规范卡通文化，正确引导少年儿童思维发展
动画片对少年儿童的思维形成既有积极作用，又有消极作用，在实际生活中，应该尽可能地控制其产生的消极影响，使动画片的积极作用最大化，并注意其影响的长远效应。家长与儿童的及时交流。这包括陪看和相互交流。既可以防止孩子无限制地观看，又可以及时了解孩子对动画的主题思想的理解。
作为一名教育工作者，我衷心的希望能有更多更优秀的国产动画片涌现出来，抚慰孩子们美好的心灵空间。孩子们都喜欢的动画片它是有活力的，动画片用它的灵魂影响着孩子们健康成长，让动画片真的“动”起来，受益的不仅仅是孩子，更是未来的教育和整个国家和社会。
一、卡通文化影响儿童的行动思维
目前市场上的卡通种类繁多，主要是日本、美国、和中国卡通。日本卡通片在二战之后，随着经济的起飞而迅速崛起。因环境及人文思想和中国相近，日本卡通片几乎每一部都风靡中国。美国卡通文化可以说是枝繁叶茂，形成了一个底蕴厚实的文化产业。
不同国家的卡通文化其实都具有某种做事的原则和方式，他们极大影响了儿童的行动思维。生活中，孩子们不断模仿他们心中的动画英雄，对孩子本身的成长有着不可抹灭的作用。
二、卡通文化丰富了儿童的认知思维
从形式和内容两方面来看，卡通片都有其自身的一些特点，容易为孩子所接受，对儿童的思维发展有着不可忽视的积极作用。
1.不拘一格的视觉造型，拓展儿童的想象空间
由于卡通是根据人的想象设计制作而成的，因此它不受真实事物的限制，可任意塑造、删减、夸张、变形。从某种意义上说，它是对有限的现实时空的一种积极超越。卡通的主角往往有其现实生活的原型，保留着原型的一些形态和属性，但又不拘泥于原型。有的卡通形象是组合式的，是用几种原型的某些部分组合而成的；有的是融合式的，即消解各原型的形态结构，融合其功能属性塑造而成的。所有这些，儿童既容易接受又有兴趣接受。
2.多通道的感官刺激，提高兒童思维能力
卡通从以笔墨纸张为载体发展到以电影电视、电脑软件为载体，实现了从单一的视觉刺激到全方位多通道的感官刺激的转换。特别是在采用了电脑合成技术的今天，它声画同步，时空合一，孩子慢慢从阅读式的文化走入了多媒体的文化。许多卡通片节奏快，色彩丰富，富有动感，又有适当的重复，很容易为儿童接受。
3.主题鲜明、内容丰富，利于确立儿童的思维结构和逻辑框架
大多数卡通片都有一个鲜明的主题，情节按主题层层展开，既单纯，又富于层次感。主角比较固定，有鲜明的性格特征，其行为也具有逻辑性和连续性，能给儿童留下深刻印象。主题鲜明的材料能使儿童注意集中，围绕一个中心开展思维活动，在无意识中完成一个完整的思维过程。这对于儿童思维结构的建构、逻辑框架的确立是有益的。
4.情感色彩浓厚，引导儿童的情感体验
卡通有着明显的情感倾向性，高兴与悲伤、爱与憎、轻松与紧张、宁静与激动等情感特质在卡通片中都有明显的表现。在儿童期，由于理智发展不充分，儿童的情感体验往往比成人来得迅速、强烈，也更容易沉溺于其中。卡通片情感色彩浓厚，能引导孩子体验别人的情感，同时加深自己的内在体验。
5.儿童化特点，契合儿童逻辑思维
卡通片以其儿童化的画面、音乐、言语紧紧抓住了儿童的心。卡通的人物形象有着夸张的变形，举止、言谈表现出儿童特征，其思维是“泛灵”式的，情节的演进也遵循着儿童的逻辑。可以说，卡通的迷人之处就在于它处处散发着天真可爱的浪漫气息，不仅顺理成章地被孩子接受，就是对于成人，它也有不可阻挡的魅力。当儿童的眼睛着迷地停驻于卡通的那一刹那，我们可以看见两者的童真完满地契合。
三、卡通片对儿童思维发展的局限
卡通片泛滥于儿童的生活，也不能不带来一些负面影响，如造成近视，引发暴力倾向，过多占用生活学习时间等等。注意的是它对儿童思维发展的局限。
1.剥夺儿童的真实生活经验
儿童的思维、情感发展是需要真实生活经验的，特别是在儿童早期，直接感受显得尤为重要。卡通说到底，是人工化的生活。其造型、动作、情节均是人想象的产物，并被固定在一定的媒介上呈现出来。卡通上的人物、风景再美好再逼真，它毕竟是假的，是真实事物的简化和缩写，给人的体验远远没有真实的情境那样丰富与深刻。
2.形成固定的思维模式
思维结构在儿童期处于发生发展的关键期。儿童是通过广泛地吸收各种生理、心理和文化的经验来作为原材料，并从大量的原材料中抽象出最一般的人类思维框架和逻辑结构，从而达到思维的建构的。如果在生命早期过分狭隘地接受某一种文化，思维很容易形成某一种固定模式。在儿童时期，过分局限于一种文化经验是十分危险的，一旦过早形成某一种思维模式，日后再要改变就会十分困难。
那么，卡通文化就像一把“双刃剑”有利有弊，我们们应该如何应对呢？
四、因势利导——关于卡通文化发展儿童思维的教育实践
现在，电视里、网络上有许多各种各样的动画片。而细心的你会发现，孩子们都非常喜欢看动画片，在这些动画片中，有许多我们可以利用的教育资源。我们不妨因势利导，让孩子们从这些动画片中受到教育。
学校和家庭是孩子们学习生活的主要场所，也是他们从动画片中受到教育的主要阵地，我们要紧紧抓住这两个关键的地方，加大配合力度，互助教育。学校和家庭相配合，巩固孩子们从动画片中受到的益处，完成其自身道德品质的塑造。
五、选择并规范卡通文化，正确引导少年儿童思维发展
动画片对少年儿童的思维形成既有积极作用，又有消极作用，在实际生活中，应该尽可能地控制其产生的消极影响，使动画片的积极作用最大化，并注意其影响的长远效应。家长与儿童的及时交流。这包括陪看和相互交流。既可以防止孩子无限制地观看，又可以及时了解孩子对动画的主题思想的理解。
作为一名教育工作者，我衷心的希望能有更多更优秀的国产动画片涌现出来，抚慰孩子们美好的心灵空间。孩子们都喜欢的动画片它是有活力的，动画片用它的灵魂影响着孩子们健康成长，让动画片真的“动”起来，受益的不仅仅是孩子，更是未来的教育和整个国家和社会。