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摘 要：环保是当今最紧迫的全球性问题，其作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。我们幼儿教师是对幼儿实施环保教育的最直接的人，应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。让幼儿始终生活在绿色的家庭环境中，并在家庭生活的各个方面潜移默化地培养孩子的环保意识和良好的生活习惯。
关键词：绿色;陪伴;孩子;成长;培养幼儿;环保意识
环保教育应从孩子抓起的实践已为人们所认同，在幼儿园帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，增长幼儿的环保知识，教育孩子从身边的小事入手，那如何培养幼儿环保意识和行为呢？我认为应该从以下几方面来着手：
一、从兴趣点出发，借助环境对幼儿进行环保教育
（一）通过环境对比，激发幼儿的环保意识
在教学《环境与污染》时，我组织幼儿参观了幼儿园外的一条小水沟。小水沟里污染严重，垃圾成堆，臭气熏天。接着，我又帶领孩子们来到幼儿园附近的一片草地上。聆听着鸟儿的欢唱，沐浴着青草绿树带来的清新空气，孩子们在草地上尽情地玩耍，充分享受到了大自然的美好风光。通过两处环境鲜明的对比，孩子们能迅速说出哪里的环境美，哪里环境不美，理解污染的含义与危害，感受到清洁的环境舒服优美，认识到清新空气的好处等。从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得环境保护应从我做起。
（二）创设美的环境，让幼儿用行动认知环保
为了充分调动孩子们保护环境的意识，我让他们亲自参与到环境创设中来。例如：春天来到时，我在自然角饲养了一些小蝌蚪，小朋友又好奇又兴奋，经常围在鱼缸边逗弄它们，玩得不亦乐乎。当小蝌蚪长成青蛙时，孩子们兴奋不已，都高兴地叫喊着：“小蝌蚪长成大青蛙了，长成大青蛙了！”这时候，我借机对幼儿进行保护青蛙、保护益虫的环保教育，收到了极大的效果。我和孩子们在自然角一起种蒜、豆子等，饲养一些小鱼。在种植饲养的过程中，孩子们懂得了动植物生长的过程和照顾它们的艰辛。这样，幼儿就会更加自觉地去关心身边的花草树木，也更加关注它们的生长环境。
二、在一日活动中进行环保知识的渗透，培养幼儿的环保行为
（一）在游戏活动中渗透环保教育
游戏是孩子们的最爱，在游戏中渗透环保教育，幼儿更容易接受。我和孩子们一起收集无毒无害的废旧物品，纸盒、纸筒、饮料瓶等。并把这些作出吹风机、头饰、假发等玩具。在开展角色游戏“小超市”“娃娃家”“理发店”等时，用这些玩具充斥道具，既节省了开支，也使幼儿在游戏中接受到环保教育，并懂得如何合理利用废旧物品。
（二）在教学活动中随时都可以渗透环保教育
根据他们的年龄特点，我设计了生动有趣的实地观察和动手操作环节，幼儿通过充分的实地观察、亲自动手操作，学得更有兴趣了。幼儿自己在活动中探索出的环保知识，兴趣更浓，记忆更深。
例如：在教授社会课《花儿好看我不摘》时，我先带小朋友去花园散步，让幼儿置身于蓝天、青草、鲜花之中，感受花红柳绿的自然美。接着运用多媒体课件，让幼儿观看花被摘后的情景（花儿喊疼、大哭）。孩子们看了，纷纷说：小花真可怜;我要保护它;采花的人真坏……这时，我就告诉幼儿鲜花能美化环境、令人愉悦;鲜花和人一样都有生命，所以不能采摘公园或花坛里的鲜花。
在常识课《认识鸟类》中，可以展示一些鸟类的图片、标本、挂图、播放事先录好的录像（各种各样的鸟），让幼儿认识各种不同的鸟，告诉幼儿鸟是人类的朋友，并鼓励小朋友劝哥哥、姐姐不捉小鸟，告诉爸爸妈妈不杀小鸟、不吃鸟。
三、注重随机教育，结合环保纪念日开展活动
幼儿的思维具体形象，而随机教育抓住的事例往往具有情境性，直观性容易被幼儿所理解和接受，所以随机教育在幼儿中往往能产生良好的教育效果。在环保纪念日，幼儿园的环保教育渗透在一日活动中，围绕环保纪念日开展寓教于乐的活动，丰富幼儿的环保知识，增强环保意识。例如：在3月12日植树节，我班开展了“理解绿色真缔、关爱绿色生命、保护绿色家园”的主题活动，让幼儿了解树的作用和砍伐树木的严重后果;在4月22日地球日，通过欣赏图片、看录像等形式，让幼儿了解地球的基本知识，认识地球只有一个，我们生活在地球上，爱护地球就是爱护自己，然后开展如：“幼儿环保美术作品展览”、“环境的小主人”等主题活动，让幼儿用绘画、游戏、布置墙面等形式表达自己作为地球上的小主人。例如：我在布置墙饰“葫芦娃娃和它的朋友们”时，请幼儿用自己的彩笔绘出蓝天、白云，用灵巧的小手剪出可爱的动物、植物共同装饰墙面，不仅培养了幼儿的动手能力，更是让幼儿体会到大自然的美。通过多样的活动，让幼儿知道环保要从自己做起，从小事做起，保护环境，保护地球。
四、推动家园互动，实现有效环保教育
我们的孩子不光光只是单纯地生活在幼儿园里，而更多的时候他们又都在家里，所以他们接受的就不可能只是老师和同伴对他们的影响，还有很多的影响应该是来自他们的父母的，而且往往父母家长的一举一动都会对他们产生很大的影响，在他们的心里造成极其深刻的印象，所以在对他们进行环保教育时，注意幼儿园教育和家庭教育的一致性就极为重要，也只有这样的教育对幼儿来说才是最为有效的。通过家园配合，孩子获得了很好的环保意识的培养并养成了一定的良好环保行为习惯。一个孩子影响一个家庭，相信千千万万个家庭的环保意识和行为正改变着我们的生存空间，相信孩子们一定会有健康而广阔的生存和发展空间。
总之，我觉得我们老师要做个有心人，要有较强的环保意识。环境优劣关系到人类的健康和生存，环保教育是幼儿园一个必不可少的课题，让我们一起为保护人类的生存环境而共同努力吧。在环境问题日益严重的当今社会，它将关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园。在21世纪的今天，唤起幼小心灵中的环保意识，这是你、我、所有人的责任！
关键词：绿色;陪伴;孩子;成长;培养幼儿;环保意识
环保教育应从孩子抓起的实践已为人们所认同，在幼儿园帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，增长幼儿的环保知识，教育孩子从身边的小事入手，那如何培养幼儿环保意识和行为呢？我认为应该从以下几方面来着手：
一、从兴趣点出发，借助环境对幼儿进行环保教育
（一）通过环境对比，激发幼儿的环保意识
在教学《环境与污染》时，我组织幼儿参观了幼儿园外的一条小水沟。小水沟里污染严重，垃圾成堆，臭气熏天。接着，我又帶领孩子们来到幼儿园附近的一片草地上。聆听着鸟儿的欢唱，沐浴着青草绿树带来的清新空气，孩子们在草地上尽情地玩耍，充分享受到了大自然的美好风光。通过两处环境鲜明的对比，孩子们能迅速说出哪里的环境美，哪里环境不美，理解污染的含义与危害，感受到清洁的环境舒服优美，认识到清新空气的好处等。从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得环境保护应从我做起。
（二）创设美的环境，让幼儿用行动认知环保
为了充分调动孩子们保护环境的意识，我让他们亲自参与到环境创设中来。例如：春天来到时，我在自然角饲养了一些小蝌蚪，小朋友又好奇又兴奋，经常围在鱼缸边逗弄它们，玩得不亦乐乎。当小蝌蚪长成青蛙时，孩子们兴奋不已，都高兴地叫喊着：“小蝌蚪长成大青蛙了，长成大青蛙了！”这时候，我借机对幼儿进行保护青蛙、保护益虫的环保教育，收到了极大的效果。我和孩子们在自然角一起种蒜、豆子等，饲养一些小鱼。在种植饲养的过程中，孩子们懂得了动植物生长的过程和照顾它们的艰辛。这样，幼儿就会更加自觉地去关心身边的花草树木，也更加关注它们的生长环境。
二、在一日活动中进行环保知识的渗透，培养幼儿的环保行为
（一）在游戏活动中渗透环保教育
游戏是孩子们的最爱，在游戏中渗透环保教育，幼儿更容易接受。我和孩子们一起收集无毒无害的废旧物品，纸盒、纸筒、饮料瓶等。并把这些作出吹风机、头饰、假发等玩具。在开展角色游戏“小超市”“娃娃家”“理发店”等时，用这些玩具充斥道具，既节省了开支，也使幼儿在游戏中接受到环保教育，并懂得如何合理利用废旧物品。
（二）在教学活动中随时都可以渗透环保教育
根据他们的年龄特点，我设计了生动有趣的实地观察和动手操作环节，幼儿通过充分的实地观察、亲自动手操作，学得更有兴趣了。幼儿自己在活动中探索出的环保知识，兴趣更浓，记忆更深。
例如：在教授社会课《花儿好看我不摘》时，我先带小朋友去花园散步，让幼儿置身于蓝天、青草、鲜花之中，感受花红柳绿的自然美。接着运用多媒体课件，让幼儿观看花被摘后的情景（花儿喊疼、大哭）。孩子们看了，纷纷说：小花真可怜;我要保护它;采花的人真坏……这时，我就告诉幼儿鲜花能美化环境、令人愉悦;鲜花和人一样都有生命，所以不能采摘公园或花坛里的鲜花。
在常识课《认识鸟类》中，可以展示一些鸟类的图片、标本、挂图、播放事先录好的录像（各种各样的鸟），让幼儿认识各种不同的鸟，告诉幼儿鸟是人类的朋友，并鼓励小朋友劝哥哥、姐姐不捉小鸟，告诉爸爸妈妈不杀小鸟、不吃鸟。
三、注重随机教育，结合环保纪念日开展活动
幼儿的思维具体形象，而随机教育抓住的事例往往具有情境性，直观性容易被幼儿所理解和接受，所以随机教育在幼儿中往往能产生良好的教育效果。在环保纪念日，幼儿园的环保教育渗透在一日活动中，围绕环保纪念日开展寓教于乐的活动，丰富幼儿的环保知识，增强环保意识。例如：在3月12日植树节，我班开展了“理解绿色真缔、关爱绿色生命、保护绿色家园”的主题活动，让幼儿了解树的作用和砍伐树木的严重后果;在4月22日地球日，通过欣赏图片、看录像等形式，让幼儿了解地球的基本知识，认识地球只有一个，我们生活在地球上，爱护地球就是爱护自己，然后开展如：“幼儿环保美术作品展览”、“环境的小主人”等主题活动，让幼儿用绘画、游戏、布置墙面等形式表达自己作为地球上的小主人。例如：我在布置墙饰“葫芦娃娃和它的朋友们”时，请幼儿用自己的彩笔绘出蓝天、白云，用灵巧的小手剪出可爱的动物、植物共同装饰墙面，不仅培养了幼儿的动手能力，更是让幼儿体会到大自然的美。通过多样的活动，让幼儿知道环保要从自己做起，从小事做起，保护环境，保护地球。
四、推动家园互动，实现有效环保教育
我们的孩子不光光只是单纯地生活在幼儿园里，而更多的时候他们又都在家里，所以他们接受的就不可能只是老师和同伴对他们的影响，还有很多的影响应该是来自他们的父母的，而且往往父母家长的一举一动都会对他们产生很大的影响，在他们的心里造成极其深刻的印象，所以在对他们进行环保教育时，注意幼儿园教育和家庭教育的一致性就极为重要，也只有这样的教育对幼儿来说才是最为有效的。通过家园配合，孩子获得了很好的环保意识的培养并养成了一定的良好环保行为习惯。一个孩子影响一个家庭，相信千千万万个家庭的环保意识和行为正改变着我们的生存空间，相信孩子们一定会有健康而广阔的生存和发展空间。
总之，我觉得我们老师要做个有心人，要有较强的环保意识。环境优劣关系到人类的健康和生存，环保教育是幼儿园一个必不可少的课题，让我们一起为保护人类的生存环境而共同努力吧。在环境问题日益严重的当今社会，它将关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园。在21世纪的今天，唤起幼小心灵中的环保意识，这是你、我、所有人的责任！