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【摘要】：梅德明教授的《现代句法学》系统全面地介绍了形式句法学的理论。该书以乔姆斯基的生成语法理论为中心，兼顾与之相关的热点及前沿理论，既是一部语言学专业研究生的好教材，也是语言学学者和广大外语教师的重要参考书。
【关键词】：现代句法学；乔姆斯基；生成语法理论；梅德明
一、引言
《现代句法学》是由上海外国语大学英语语言文学专业博士生导师梅德明主编，于2008年1月在上海外语教育出版社出版。该书是上海市重点学科建设项目的一部分，被列为上海外语教育出版社推出的“十五”百部研究生教材之一。《现代句法学》共有八章，总体而言， 该书的整体结构新颖独特， 科学合理：第一章和第二章从宏观和微观两个层面展现语言系统及语句成分， 为以后各章的讨论铺垫；第三章和第五章论述“组合”和“移位”这两种句子成分基本表现形式的操作机制；第四章和第六章介绍现代生成句法学发展过程中两个革命性阶段的标志性理论；第七章阐述句法与语义接口的界面关系；最后一章则运用现代句法学的自然主义语言观对语言习得机制的生理/心理支配原理进行诠释。
二、评价
2.1句法学理论阐释系统
要理解 Chomsky的句法学理论，首先须要了解的是该理论的研究方法与哲学基础。在第一章的绪论中，作者对自然语言的本质、语言学的研究对象、句法学的研究方法、自然语言的哲学思考等问题作了精辟的分析和总结。Chomsky语言理论在一定程度上可以说是以 20纪中期西方哲学和自然科学方法论和认识论为基础：在方法论上， Chomsky采用演绎法，强调语言理论的普遍性、经济性、生成性和简化性；在认识论上， Chomsky的理性主义思想贯穿了他的学说。Chomsky认为， 语言反映心理：语言能力包含着天赋的成分，儿童生下来就有一种适宜学习语言的、人类独有的知识，这种知识体现在“语言习得机制 ”（LAD）里， 普遍语法即是 Chomsky“语言天赋论”的理论基础。在绪论中，作者还探讨了句法规则的递归性、句法结构的自治性以及句法的心理现实性等问题，并简要介绍了句法的逻辑表达式， 强调其作为普遍语法系统的重要组成部分，构成句法规则和语义规则的交汇点，是描述和解释句子意义的不可或缺的结构性方法。
其次，关于普遍语法， Chomsky认为是一个由原则和参数所共同构成的系统， 普遍语法的子系统以模块的方式存在，彼此相互联系相互作用， 涵盖了句法的各个方面。这些子系统包括 X杠理论、论旨理论、格理论、统制与管辖理论、约束理论、移动α理论、控制理论以及界限理论，其中起主导作用的是管辖理论和约束理论。《现代句法学》以单独的第四章--普遍语法原则理论，详细讲解了X杠理论、论旨理论、格理论、统制与管辖理论、约束理论、移动α理论、控制理论以及界限理论。但书中除了以独立的一章讲解“普遍语法原则理论”之外，又设立了另外两章来探讨词语与句子（第二章）和组合规则理论（第三章），这为第四章的“普遍语法原则理论”打下了基础。作者又设立第五章--移位规则理论，以名词短语/限定词短语移位、wh-移位为重点，引导读者综合运用普遍语法的子系统的概念，起到加强巩固的作用。
但是由于原则参数的设定太多，使整个语法体系冗繁不堪，需要有新的理论来改善这一状况，而Chomsky随后提出的最简理论正是对这一问题的解决。Chomsky从90年代初建立的“最简方案”在废弃了很多“管约论”时期曾经广泛应用的原则和理论上，提出了众多新的概念和技术手段，引发了句法学界非常活跃的最简论思潮。为了使国内的研究学者在全面深入掌握相對较为成熟的“管约论”的同时，系统地了解生成语法理论的一些近期的研究成果以及“管约论”的不足，使自己的研究同最新发展接轨，《现代句法学》以独立的一章，即第六章--最简方案理论，详细地论述了最简方案的理念与技术手段。在此方案中，Chomsky认为语言是包括语言使用系统的，由词库和运算系统两部分组成。
在 Chomsky转换生成语法初期，有关语义方面的描写和讨论很少。但随着该理论的逐渐发展，语义作为一个独立的组成部分被纳入到语法系统当中，而且在不同的理论阶段，语义的功能、作用及其理论内涵也有所不同。例如在“标准理论时期”（ST），句法部分的基础由一个语类部分和一个词库组成。基础部分生成深层结构，深层结构进入语义部分接受语义解释。在“扩展的标准理论时期”（EST），深层结构和表层结构互相结合，共同参与语义的解释。而从管约论到最简方案， Chomsky对于语义成分考虑得更多了。 为了使读者全面了解 Chomsky的生成语法理论中有关语义方面的基本思想，并在此基础上拓展理论视野，《现代句法学》单独设立一章--句法的语义模式，充分讨论句法与语义接口的问题。该章首先讨论语义处理在生成语法理论各个发展阶段中的变化，以及语义成分在生成语法理论中的两个载体--词库和逻辑式，并且通过约束理论和量词理论等实例来验证他们的操作过程和解释力。该章还介绍了句法语义模式的其他主要理论，即词汇功能语法、中心语驱动的短语结构语法以及生成语义学，并与Chomsky的转换生成语法进行了比较。该章最后还简单地对句法-语义界面理论做出研究。
此外，第一语言习得是Chomsky语言学理论的核心内容，是Chomsky心智主意认识论、研究对象和研究方法的全面体现。他在研究语言中发现，有许多现象是结构主义语法和行为主义心理学所解释不了的。为了阐释Chomsky的“语言习得机制”的內容是什么，《现代句法学》的最后一章--普遍语法与语言习得，系统地探讨在 Chomsky普遍语法的理论框架中有关语言习得的一些问题，包括语言习得的规律以及语言习得的研究方法等等。 这一章的内容对那些从事应用语言学研究或对该方向感兴趣的读者来说，是必要的和有益的，而且使读者通过阅读本章可以充分地了解到句法学理论在学习领域取得的成果。这一章介绍了语言习得机制（LAD）的提出，普遍语法的原则和参数在一语、二语习得中的作用以及标记性和子集原则与普遍语法参数的关系等问题。
2.2示例丰富、重点突出
Chomsky的生成语法研究在理论成果的描写和表达方面， 通常采用的是形式化语言。一些生成语法文献中常用的形式化表达手段包括数字、符号、字母、公式、图形、递归函数理论、算法理论等等。Chomsky这种形式化的表述方式使得许多学生对他的理论望而生畏。《现代句法学》采用了大量的例句和形象直观的树形图， 将理论巧妙地融入到对这些例证的讲解与论述当中， 使读者直接明了地理解Chomsky理论句子分析中的运用。这种以语言事实为基础， 以句法学理论为本源， 由浅到深、循序渐进的论述方式使读者在学习句法学理论的过程中， 充分体会句法学的奥妙所在， 从而不觉得枯燥乏味。
三、启示
50年代，作为一家之说，除了因其对结构主义的背叛而产生的震动外，Chomsky理论并未引起语法学界足够的重视。从60年代开始，随着普遍语法理论模式的不断完善和明晰化，Chomsky理论逐渐成为语法学学界的主流派之一。
今天，Chomsky理论虽然有了令人瞩目的发展，但仍然对许多问题未有明确的答案，语法模式似乎愈加抽象化，人们对它的理解更加困难。这大概是研究乔姆斯基理论的人数在下降的另一个原因。同时，传统语法学派、功能主义学派和其他一些学派对乔姆斯基理论的激烈批评从来没有停止过。但无论怎样，乔姆斯基理论一直是一门语言学界不可忽视的学说。
而且，我们从Chomsky身上可以学到很多。从他的理论发展来看，每一种事物都有一个从产生到完善的过程，它的生命力来自于不断地自我否定、自我探索的过程。他作为一代语言学大师，却能虚心听取别人的意见，敢于自我质疑和否定，其精神值得我们学习。另外，他把语言学这门极其抽象的学科与其他学科相结合，尤其是数学，试图建立一套能像数学公式般进行形式运算推理的规则来解释自然语言。所以，我们应建立起一种跨学科意识，从不同的视角其探索语言学的不同的层次。
参考文献：
[1].程工.语言共性论[M].上海外语教育出版社.1999.
[2].石定栩.乔姆斯基的形式句法--历史进程及最新理论[M].北京语言大学出版社.2002.
【关键词】：现代句法学；乔姆斯基；生成语法理论；梅德明
一、引言
《现代句法学》是由上海外国语大学英语语言文学专业博士生导师梅德明主编，于2008年1月在上海外语教育出版社出版。该书是上海市重点学科建设项目的一部分，被列为上海外语教育出版社推出的“十五”百部研究生教材之一。《现代句法学》共有八章，总体而言， 该书的整体结构新颖独特， 科学合理：第一章和第二章从宏观和微观两个层面展现语言系统及语句成分， 为以后各章的讨论铺垫；第三章和第五章论述“组合”和“移位”这两种句子成分基本表现形式的操作机制；第四章和第六章介绍现代生成句法学发展过程中两个革命性阶段的标志性理论；第七章阐述句法与语义接口的界面关系；最后一章则运用现代句法学的自然主义语言观对语言习得机制的生理/心理支配原理进行诠释。
二、评价
2.1句法学理论阐释系统
要理解 Chomsky的句法学理论，首先须要了解的是该理论的研究方法与哲学基础。在第一章的绪论中，作者对自然语言的本质、语言学的研究对象、句法学的研究方法、自然语言的哲学思考等问题作了精辟的分析和总结。Chomsky语言理论在一定程度上可以说是以 20纪中期西方哲学和自然科学方法论和认识论为基础：在方法论上， Chomsky采用演绎法，强调语言理论的普遍性、经济性、生成性和简化性；在认识论上， Chomsky的理性主义思想贯穿了他的学说。Chomsky认为， 语言反映心理：语言能力包含着天赋的成分，儿童生下来就有一种适宜学习语言的、人类独有的知识，这种知识体现在“语言习得机制 ”（LAD）里， 普遍语法即是 Chomsky“语言天赋论”的理论基础。在绪论中，作者还探讨了句法规则的递归性、句法结构的自治性以及句法的心理现实性等问题，并简要介绍了句法的逻辑表达式， 强调其作为普遍语法系统的重要组成部分，构成句法规则和语义规则的交汇点，是描述和解释句子意义的不可或缺的结构性方法。
其次，关于普遍语法， Chomsky认为是一个由原则和参数所共同构成的系统， 普遍语法的子系统以模块的方式存在，彼此相互联系相互作用， 涵盖了句法的各个方面。这些子系统包括 X杠理论、论旨理论、格理论、统制与管辖理论、约束理论、移动α理论、控制理论以及界限理论，其中起主导作用的是管辖理论和约束理论。《现代句法学》以单独的第四章--普遍语法原则理论，详细讲解了X杠理论、论旨理论、格理论、统制与管辖理论、约束理论、移动α理论、控制理论以及界限理论。但书中除了以独立的一章讲解“普遍语法原则理论”之外，又设立了另外两章来探讨词语与句子（第二章）和组合规则理论（第三章），这为第四章的“普遍语法原则理论”打下了基础。作者又设立第五章--移位规则理论，以名词短语/限定词短语移位、wh-移位为重点，引导读者综合运用普遍语法的子系统的概念，起到加强巩固的作用。
但是由于原则参数的设定太多，使整个语法体系冗繁不堪，需要有新的理论来改善这一状况，而Chomsky随后提出的最简理论正是对这一问题的解决。Chomsky从90年代初建立的“最简方案”在废弃了很多“管约论”时期曾经广泛应用的原则和理论上，提出了众多新的概念和技术手段，引发了句法学界非常活跃的最简论思潮。为了使国内的研究学者在全面深入掌握相對较为成熟的“管约论”的同时，系统地了解生成语法理论的一些近期的研究成果以及“管约论”的不足，使自己的研究同最新发展接轨，《现代句法学》以独立的一章，即第六章--最简方案理论，详细地论述了最简方案的理念与技术手段。在此方案中，Chomsky认为语言是包括语言使用系统的，由词库和运算系统两部分组成。
在 Chomsky转换生成语法初期，有关语义方面的描写和讨论很少。但随着该理论的逐渐发展，语义作为一个独立的组成部分被纳入到语法系统当中，而且在不同的理论阶段，语义的功能、作用及其理论内涵也有所不同。例如在“标准理论时期”（ST），句法部分的基础由一个语类部分和一个词库组成。基础部分生成深层结构，深层结构进入语义部分接受语义解释。在“扩展的标准理论时期”（EST），深层结构和表层结构互相结合，共同参与语义的解释。而从管约论到最简方案， Chomsky对于语义成分考虑得更多了。 为了使读者全面了解 Chomsky的生成语法理论中有关语义方面的基本思想，并在此基础上拓展理论视野，《现代句法学》单独设立一章--句法的语义模式，充分讨论句法与语义接口的问题。该章首先讨论语义处理在生成语法理论各个发展阶段中的变化，以及语义成分在生成语法理论中的两个载体--词库和逻辑式，并且通过约束理论和量词理论等实例来验证他们的操作过程和解释力。该章还介绍了句法语义模式的其他主要理论，即词汇功能语法、中心语驱动的短语结构语法以及生成语义学，并与Chomsky的转换生成语法进行了比较。该章最后还简单地对句法-语义界面理论做出研究。
此外，第一语言习得是Chomsky语言学理论的核心内容，是Chomsky心智主意认识论、研究对象和研究方法的全面体现。他在研究语言中发现，有许多现象是结构主义语法和行为主义心理学所解释不了的。为了阐释Chomsky的“语言习得机制”的內容是什么，《现代句法学》的最后一章--普遍语法与语言习得，系统地探讨在 Chomsky普遍语法的理论框架中有关语言习得的一些问题，包括语言习得的规律以及语言习得的研究方法等等。 这一章的内容对那些从事应用语言学研究或对该方向感兴趣的读者来说，是必要的和有益的，而且使读者通过阅读本章可以充分地了解到句法学理论在学习领域取得的成果。这一章介绍了语言习得机制（LAD）的提出，普遍语法的原则和参数在一语、二语习得中的作用以及标记性和子集原则与普遍语法参数的关系等问题。
2.2示例丰富、重点突出
Chomsky的生成语法研究在理论成果的描写和表达方面， 通常采用的是形式化语言。一些生成语法文献中常用的形式化表达手段包括数字、符号、字母、公式、图形、递归函数理论、算法理论等等。Chomsky这种形式化的表述方式使得许多学生对他的理论望而生畏。《现代句法学》采用了大量的例句和形象直观的树形图， 将理论巧妙地融入到对这些例证的讲解与论述当中， 使读者直接明了地理解Chomsky理论句子分析中的运用。这种以语言事实为基础， 以句法学理论为本源， 由浅到深、循序渐进的论述方式使读者在学习句法学理论的过程中， 充分体会句法学的奥妙所在， 从而不觉得枯燥乏味。
三、启示
50年代，作为一家之说，除了因其对结构主义的背叛而产生的震动外，Chomsky理论并未引起语法学界足够的重视。从60年代开始，随着普遍语法理论模式的不断完善和明晰化，Chomsky理论逐渐成为语法学学界的主流派之一。
今天，Chomsky理论虽然有了令人瞩目的发展，但仍然对许多问题未有明确的答案，语法模式似乎愈加抽象化，人们对它的理解更加困难。这大概是研究乔姆斯基理论的人数在下降的另一个原因。同时，传统语法学派、功能主义学派和其他一些学派对乔姆斯基理论的激烈批评从来没有停止过。但无论怎样，乔姆斯基理论一直是一门语言学界不可忽视的学说。
而且，我们从Chomsky身上可以学到很多。从他的理论发展来看，每一种事物都有一个从产生到完善的过程，它的生命力来自于不断地自我否定、自我探索的过程。他作为一代语言学大师，却能虚心听取别人的意见，敢于自我质疑和否定，其精神值得我们学习。另外，他把语言学这门极其抽象的学科与其他学科相结合，尤其是数学，试图建立一套能像数学公式般进行形式运算推理的规则来解释自然语言。所以，我们应建立起一种跨学科意识，从不同的视角其探索语言学的不同的层次。
参考文献：
[1].程工.语言共性论[M].上海外语教育出版社.1999.
[2].石定栩.乔姆斯基的形式句法--历史进程及最新理论[M].北京语言大学出版社.2002.