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摘要 21世纪需要的是人格健全的人才，高等学校是培养高素质人才的摇篮，辅导员是高校对学生进行思想政治教育和管理的重要力量。正确定位辅导员的角色不仅有助于培养新世纪的大学生具有良好的道德素质，较强的专业知识和技能以及创新意识，而且对于促进改革开放和维护学校、社会的稳定具有重要的意义，因此作为辅导员更要提高自身的素养和能力。
关键词 高职院校辅导员；工作素质；自身能力
随着教育改革的深入，高校教育模式正在从强调“以教师为中心”向强调“以学生为主体”的方向转变，辅导员是高等学校实施大学生思想政治教育的三支骨干队伍之一，担负着人才培养的重任。育人是高校之本；大学生思想政治教育意义重大，德育居于高校各项工作的首位。在新的历史时期，辅导员要把握时代特点，更新教育观念，遵循教育规律。创新工作内容，改进工作方法，提高自身工作素质，以便帮助学生认识社会，培养和加强学生的自我服务能力，和社会适应能力。
1 高校辅导员是学生思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者
1.1 大学生日常思想政治教育的工作者。思想政治素质是大学生最重要的素质，辅导员工作在大学生思想政治教育的第一線，大学生日常思想政治教育主要由辅导员来组织实施、引导。高等学校是培养社会主义可靠接班人的重要场所，是先进文化的重要传播基地，思想政治工作在高校有举足轻重的地位，是学生成长成才和全面发展的根本保障，辅导员对于学生进行思想政治教育工作，主要是针对大学生的成长特点，对于大学生进行科学的世界观、人生观和价值观教育、进行理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育，引导大学生成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
1.2 大学生日常行为的教育和日常事务的管理者。这些主要都是一些事务性的工作，也是占据了辅导员主要精力的工作，在高等院校，辅导员还有另外一个称谓是“学生工作干部”，相应有一些含义就是与学生相关的工作都是辅导员工作的范畴。原教育部《普通高等学校学生管理规定》中对高校学生管理工作的内容为：学生管理是指对学生入学到毕业在校阶段的管理，是对高等学校学生学习、生活、行为的规范。辅导员对于大学生日常行为规范的管理，就是从管理的角度教育学生如何做人，对于学生的教育和管理要区分思想和行为，对于学生思想问题，主要是通过教育、谈心和交流加以解决，对于大学生的行为表现，主要是通过规章制度去约束和管理，紧密围绕大学生学习、生活中的实际问题，应结合大学生实际，做好事务管理和服务工作。
1.3 大学生日常的组织者和指导者。辅导员要具体负责好与大学生日常行为的管理工作；组织开展好帮困助学、就业指导、心理健康教育等与大学生学习成才、择业交友、健康生活有关的工作。主要体现辅导员管理育人的效果。
2 如何提高辅导员工作素质
2.1 不断的学习与思考。教育者必先受教育，不但要学专业知识。科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立“终身学习”的理念。
2.2 无私奉献，爱岗敬业。我们辅导员的工作是纷繁复杂的。更是多样化的，而所工作的对象——学生的思想更是日趋复杂的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。要保证一定时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率；还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，要与他们交心谈心，坦诚相待；对学生的困难要热情帮助。对出现的问题要及时解决。同时实事求是、公正严明。热爱、了解、尊重、信任每一个学生，公正平等的对待每一个学生。工作中奖惩分明，弘扬正气，使好人好事得到表扬和支持，不良倾向得到批评和纠正，这样才能树立起较高的威信。
3 怎么样提高自身能力
勇于探索，虚心学习，力求创新随着市场经济体制的建立和完善，经济成份、经济利益、生活方式、社会组织形式和就业形式呈现出多样化的格局，大学生的思维方式和思想观念发生很大变化；随着对外开放的不断扩大，人们与国际社会的交往日趋频繁，不同思想文化的相互影响、碰撞更加激烈；随着高科技的迅猛发展，以互联网为代表的高新传媒在为我们提供新的工作手段和渠道的同时，也使一些错误思潮和不良文化有了可乘之机。这些新情况、新问题给传统的思想政治工作提出了许多新课题、新挑战，如果不从思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新，思想工作就难以发挥应有的作用，这就需要我们努力探索与新形势相适应的新思路：要注重调动学校、社会、家庭各方面的积极性。形成“大合唱”大家唱；要认真学习和积极吸取现代科技成果，更新观念，更新知识，更新工作设备和手段，提高工作水平；要针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动形式和载体，满足不同层次的学生的需求，增强工作实效。
参考文献
[1] 杨江帆，耕耘与创新[M]，厦门大学出版社，2004
[2]张耀灿，陈万柏，思想政治教育学原理[M]，高等教育出版社，2006
[3]石丽萍，浅谈新时期高校辅导员理念、角色、职能的转换[J]，卫生职业教育，2003年02期
[4]董玉节，聂久胜，姚为久，新时期高校辅导员工作的思考[J]，药学教育，2002年04期；47-49
关键词 高职院校辅导员；工作素质；自身能力
随着教育改革的深入，高校教育模式正在从强调“以教师为中心”向强调“以学生为主体”的方向转变，辅导员是高等学校实施大学生思想政治教育的三支骨干队伍之一，担负着人才培养的重任。育人是高校之本；大学生思想政治教育意义重大，德育居于高校各项工作的首位。在新的历史时期，辅导员要把握时代特点，更新教育观念，遵循教育规律。创新工作内容，改进工作方法，提高自身工作素质，以便帮助学生认识社会，培养和加强学生的自我服务能力，和社会适应能力。
1 高校辅导员是学生思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者
1.1 大学生日常思想政治教育的工作者。思想政治素质是大学生最重要的素质，辅导员工作在大学生思想政治教育的第一線，大学生日常思想政治教育主要由辅导员来组织实施、引导。高等学校是培养社会主义可靠接班人的重要场所，是先进文化的重要传播基地，思想政治工作在高校有举足轻重的地位，是学生成长成才和全面发展的根本保障，辅导员对于学生进行思想政治教育工作，主要是针对大学生的成长特点，对于大学生进行科学的世界观、人生观和价值观教育、进行理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育，引导大学生成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
1.2 大学生日常行为的教育和日常事务的管理者。这些主要都是一些事务性的工作，也是占据了辅导员主要精力的工作，在高等院校，辅导员还有另外一个称谓是“学生工作干部”，相应有一些含义就是与学生相关的工作都是辅导员工作的范畴。原教育部《普通高等学校学生管理规定》中对高校学生管理工作的内容为：学生管理是指对学生入学到毕业在校阶段的管理，是对高等学校学生学习、生活、行为的规范。辅导员对于大学生日常行为规范的管理，就是从管理的角度教育学生如何做人，对于学生的教育和管理要区分思想和行为，对于学生思想问题，主要是通过教育、谈心和交流加以解决，对于大学生的行为表现，主要是通过规章制度去约束和管理，紧密围绕大学生学习、生活中的实际问题，应结合大学生实际，做好事务管理和服务工作。
1.3 大学生日常的组织者和指导者。辅导员要具体负责好与大学生日常行为的管理工作；组织开展好帮困助学、就业指导、心理健康教育等与大学生学习成才、择业交友、健康生活有关的工作。主要体现辅导员管理育人的效果。
2 如何提高辅导员工作素质
2.1 不断的学习与思考。教育者必先受教育，不但要学专业知识。科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立“终身学习”的理念。
2.2 无私奉献，爱岗敬业。我们辅导员的工作是纷繁复杂的。更是多样化的，而所工作的对象——学生的思想更是日趋复杂的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。要保证一定时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率；还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，要与他们交心谈心，坦诚相待；对学生的困难要热情帮助。对出现的问题要及时解决。同时实事求是、公正严明。热爱、了解、尊重、信任每一个学生，公正平等的对待每一个学生。工作中奖惩分明，弘扬正气，使好人好事得到表扬和支持，不良倾向得到批评和纠正，这样才能树立起较高的威信。
3 怎么样提高自身能力
勇于探索，虚心学习，力求创新随着市场经济体制的建立和完善，经济成份、经济利益、生活方式、社会组织形式和就业形式呈现出多样化的格局，大学生的思维方式和思想观念发生很大变化；随着对外开放的不断扩大，人们与国际社会的交往日趋频繁，不同思想文化的相互影响、碰撞更加激烈；随着高科技的迅猛发展，以互联网为代表的高新传媒在为我们提供新的工作手段和渠道的同时，也使一些错误思潮和不良文化有了可乘之机。这些新情况、新问题给传统的思想政治工作提出了许多新课题、新挑战，如果不从思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新，思想工作就难以发挥应有的作用，这就需要我们努力探索与新形势相适应的新思路：要注重调动学校、社会、家庭各方面的积极性。形成“大合唱”大家唱；要认真学习和积极吸取现代科技成果，更新观念，更新知识，更新工作设备和手段，提高工作水平；要针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动形式和载体，满足不同层次的学生的需求，增强工作实效。
参考文献
[1] 杨江帆，耕耘与创新[M]，厦门大学出版社，2004
[2]张耀灿，陈万柏，思想政治教育学原理[M]，高等教育出版社，2006
[3]石丽萍，浅谈新时期高校辅导员理念、角色、职能的转换[J]，卫生职业教育，2003年02期
[4]董玉节，聂久胜，姚为久，新时期高校辅导员工作的思考[J]，药学教育，2002年04期；47-49