沙漠，一个陌生而神秘的世界。在诗人眼中，它有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔，有“大漠沙如雪，燕山月似钩”的飞扬，还有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪气……而在科学家眼中，它却蕴藏着一个个科学的真理。让我们一起通过竺可桢的《沙漠里的奇怪现象》，去揭开沙漠那神秘的面纱吧！
　　当我们阅读标题时，脑海里便会自然呈现这些问题：沙漠里有哪些奇怪现象？这些奇怪现象是什么样的？这些奇怪现象是怎么形成的？而课文便从我们的问题出发，用事理说明的方式为我们解答了这些问题。
　　课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”，二是“鸣沙”。作者是通过摆事实、讲道理的方法把这些光怪陆离的现象说清楚的。关于“魔鬼的海”，作者引用了孟奇对士兵的解说，通过光线折光和反射的科学道理，说清楚了“海市蜃楼”这一奇怪现象。关于“鸣沙”，作者既写了自己的亲身见闻，又引述了“一些专家的意见”，说明了“沙粒移动摩擦起来，便会发出声音”的原理。
　　本文在写作上的显著特点是“示异释疑”，吸引力强；语言准确生动，可读性强。
　　文章起笔即描绘了沙漠的“十分可怕”和“令人恐惧”，以此吸引读者。而后，以设问方式步步引导读者探寻其中的奥秘：“沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕吗？”“沙漠里真有魔鬼吗？”既使原有的谜团更加扑朔迷离，又使读者更急于知道奇怪现象产生的原因。在带领读者思考的过程中，文章由浅入深，由解说小疑问到解说大疑问。如开始时，只是从古今装备条件对比的角度，指出由于法显、玄奘们“单枪匹马”深入大戈壁，连清水和食品都不足，自然“十分困苦”；而后才从科学的角度进行解说，进入文章的主体核心部分。“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪”，在这个递进句中，被解说现象愈发奇特，解说愈来愈深。值得读者注意的是，解说声音作怪的现象时，作者是“据一些专家的意见”而谈，可见还未达成共识，有待进一步探索，这就进一步激起了读者的兴趣。正是这樣一步步的“示异”，读者的脑海中留下了一个又一个的问号，激发了读者的探索欲望，不断地去寻找答案。
　　本文是一篇科学小品，带有一定的文学色彩。在解释“为什么”时，语言准确生动，可读性强。在解释“魔鬼的海”和“鸣沙”两种奇怪现象时，作者采用了两种解释方法。首先，引述法国科学家孟奇的故事，解释了“魔鬼的海”即“海市蜃楼”成像的科学原理；接着，通过亲身经历，对沙漠中“声音作怪”的“鸣沙”现象做出简要说明。这种引用真人故事、亲身经历来说明的方法，使文章对现象的解释不仅具有科学性，而且更加真实，增强了可信度。文章的最后一句话是全文的中心观点，表达了作者对科学的信念。全文既引述了古人的文章，又讲述了外国科学家的故事，还谈及中国科学家的经历以及当地男女的习俗，将一篇说明沙漠现象的知识小品写得生动活泼、易懂可信。从表达方式的角度来说，说明、记叙、议论等手法的运用，使得文章既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象。文中不少词语绘声绘色，如“隆隆之声”“轰隆的巨响，像打雷一样”“碧蓝的清水”“蔚蓝的天空”等，朗朗上口，富于美感。从修辞的角度来说，文章运用了设问、引用、比喻等多种手法，多姿多彩而富有趣味，值得读者体会。
　　走进沙漠，我们便走进了一片瑰丽的世界。让我们用科学的目光去探索沙漠的奥妙，用文学的目光去感受沙漠的神奇。