体育是学校教育的重要组成部分,学校体育是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在当今,如何改革学校体育工作，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的积极性和学生潜能，激发和保持学生的运动兴趣，使学生更自觉地进行体育锻炼，提高学生终身体育意识，是值得我们体育工作者共同探讨的一个问题。
　　
　　一、重视学生运动兴趣的培养
　　
　　兴趣表现出积极情绪，导致行为上爱好某项活动，从而形成习惯，缺乏对某一活动的兴趣，就不可能产生对该活动的爱好。对该活动没有爱好也就不可能产生对该活动有持之以恒的兴趣，而缺乏对某种活动的兴趣爱好。一般来说，也就不可能形成从事该活动习惯，即使已形成习惯，也会随着兴趣爱好的淡薄而逐渐消退，反之，随着对某一兴趣爱好的形成和爱好的增长，习惯性也就越强。因此，学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计，如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的学习项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，都已经不知不觉的接受体育，那么体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，成为学生们运动的乐园。多提供一些展示自我的平台，让学生充分展示自我。这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足。更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。
　　
　　二、重视学生自我锻炼能力的培养
　　
　　培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一。本人在多年的体育教学中认为应注意培养学生全面的自我锻炼能力，将自我锻炼能力的培养始终贯穿于整个教学过程。如上体育课时，学生轮流带准备活动，某些技术动作要求体育骨干作示范，或者体育骨干带领组织小组练习，这些都能培养学生的自我锻炼能力。教师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力。使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自主性。同时，在体育教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中，对练习的准备活动次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我调控能力，主动积极的锻炼，从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动。身心在不知不觉中得到发展。这就能为以后学生的终身体育打下良好的基础，使学生终身受益。
　　
　　三、采用多种教学方法
　　
　　体育教学是教师和学生为实现体育教学目标采用的教学活动方式和手段的总称。传统的体育教学方法很多。如：发现法、探究法、范例教学法、问题教学法、自主学习教学法等。但随着现代化多媒体教学逐渐渗透到各学科里，它采用光、声、音像等各种手段取代传统的言传身教的教学方法，作为体育课，它可以将动作示范更直观，错误动作的演示和分析更有效。特别在室内理论课上，可将更多的体育事情直观搬上讲台，如申奥、奥运知识、重大赛事等体育信息、知识及时传播给学生，充分体现现代技术教学的应用，发挥其整体功能。激发学生运动的兴趣。
　　
　　四、不断提高教师自身素质
　　
　　作为一名体育教师，无论其身体素质怎么好，技术有多么全面。他都不可能样样精通，必然有自己的专长。本人在多年的体育教学中，就经常遇到这样一个问题，就是学生各有各的兴趣和爱好，学生的兴趣和爱好是多种多样地。所以，学生不懂体育方面的知识自然而然的找体育老师来帮助。如：有的学生喜欢篮球；有的学生喜欢乒乓球；有的学生喜欢毽子；有的学生喜欢看各种体育比赛项目，但又看不懂等等一系列问题。这样，作为体育老师的素质高低就是关键，有些运动项目是自己的专长，解决起来很容易。有些项目是自己的弱项，就比较难办。因此作为体育教师，必须具有较全面的专业知识和技能，不断提高自我的知识面，才不会出现尴尬的场面，教学过程也能得心应手，才能赢得学生们的信任、欢迎。再者体育教师要有创新能力，要多开发趣味体育项目，使体育教学常教常新，具有较强的科研意识，能把最新的体育信息传授给学生，使学生感受到体育的氛围、产生极大的兴趣。这样，对学生的终身体育意识的养成将起到潜移默化地作用。
　　总之，培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主动积极性，让学生在学生时代学会一门或多门体育技能，养成终身进行体育锻炼的良好习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育也将给他们带来无穷的乐趣。所以，学校体育教育是终身体育意识培养的关键，它不仅是为学生终生体育打好体质基础，更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。
　　（作者单位：414400湖南省汨罗市职业中专学校体育教研室）