作文教学是一项实践性很强的创造活动，需要深刻的生活体验，丰富的知识，多种多样的技能，因而使许多学生产生了畏难的心理。如何才能尽快提高学生的作文水平呢？
　　一、注重培养学生观察积累的能力，使之成为真正的“文之本”。
　　（一）、注重培养学生的观察能力
　　观察、积累是学生获取写作材料最直接、最有效的途径。灵活地运用所积累的材料是提高学生作文水平的有效方法。对于写作主体“人”的内在素质，必须对教学对象进行深入地研究，在求同存异的前提下，因势利导，提高他们的语言水平、表达能力，要达到这一点，必须培养学生观察分析事物的能力。
　　（二）、让学生学会积累、运用
　　积累就是把在听、说、读、写、看、思等实践活动中接触和掌握的大量的语言材料进行整理提炼。运用就是将积累到的材料进行记忆、理解，并在自己的作文实践中进行灵活运用，使之成为自己作文内容的很重要的组成部分。因此，扩大阅读量，加强阅读积累，促进积累应用，已成为作文教学中颇具实效性的工作。
　　二、自改能力的培养
　　好文章是改出来的。实际上，学生修改好一篇文章比重写一篇文章收获要大。因此，要重视自改能力的培养。
　　（一）、激发学生动笔修改的欲望
　　学生的习作草稿完成后，可随时交给老师，老师阅后先肯定成绩，让学生真切地感受到你喜欢读他的文章，产生了一种满足感，觉得自己受到了重视，然后再点出文章中的缺陷，提出修改意见，激发学生修改的欲望。
　　（二）、教给学生修改的方法
　　首先让学生学会发现毛病。通过多看、多念、对照、比较，找出作文的问题，然后鼓励学生发现毛病后事先修改。最后师生评议，指导学生修改提高。
　　(作者单位：262400①山东昌乐县特师附小②山东昌乐县竞技体育学校)