小帅同学是班上最顽皮的孩子之一，曾有过退学打工后又在职业高中念了半年的经历。本身的桀骜不驯再加上后来的经历，使他回到学校后更加的难以管教，课上与老师顶嘴，课下触犯“六无” 的事情屡见不鲜，闹的班级鸡犬不宁，荣誉尽损。对此，我曾多次找他谈话，对于我的教育和批评，他也总敷衍了事，与其家长沟通，也未曾取得较大改观。对于该同学我的心一直悬而未解，直到有一天沟通的机会奔我而来了。
　　那天傍晚下班时我发现小帅独自一人坐在双杠上，表情黯然，缺少往日的活泼好动，我知道他一定是遇到什么心事了，所以我走了上去。刚开始，他见我走来，起身要走，被我劝了下来，我说老师也有点累，咱们一起坐会儿聊聊天吧。戒备放松之后，我们开始了愉快的谈心，通过谈心他对我说出了反常的原因，因为父母外出打工了，自己感到莫名的孤独。我说你不孤独啊，还有学校里的朋友呢。他摇了摇头表示同学们都不喜欢他。切入点终于来了，于是我帮助他分析了问题所在的原因，并建议他如何做，如何为班级体服务，如何与学生相处交往等，在轻松愉悦的两小时时间内，我们聊了很多，感觉距离也突然拉近了很多。
　　第二天早上上班的时候，我发现桌上有张纸条，打开一看原来是小帅写给我的：老师，昨天的心情很难受，感觉自己真对不起您，我上你的课都不听话，别的老师的课那就是更不听话了。通过昨天的谈话真的知道自己以前做的不对了，我以后上课不会再捣乱了，一定好好学习，管好自己，不让您再操心了。我昨天交了你这个好朋友，又高兴又难过，有一种说不出来的感觉，谢谢您。
　　看完小帅的纸条后，一股暖流涌进了我的心窝，看来真印证那一句话了“没有教育不好的学生，只有教不好的老师”。我看到了希望，可同时我也很清醒，他毕竟是孩子，也许是三分钟热血。不过，三分钟也好，五分钟也罢，我要抓住这再次进行有效沟通的机会，于是我认真的给他写了一封回信：
　　小帅：
　　看到你的纸条我很感动，人们常说快乐的时光似梦一样，真感觉昨晚就似梦境！
　　但梦总有醒来的那一刻，所以又不希望这是场梦，谨记这是真实的夜晚，你我曾在二十五中的双杠上谈心，我们是亦师亦友的关系。说到朋友关系，其实也只是我单方面的话语，我不知道你有没有在意我这个朋友，直到看到你的信，我放心了，因为通过它，我发现这个朋友关系已经确立了。同时我知道你这个朋友是来之不易的，所以我会珍惜，在今后的生活和学习上我们一起提高。但朋友间只有敞开心扉才能成为真正的朋友，我愿意这样做，你呢？
　　昨晚，我虽说出了你的内心世界，但一个人的心灵又有谁能完全读懂呢！只有我们自己，只有我们用心把它记下：记下此时的快乐与收获，记下此时的悔恨与不足，时常拿来提醒自己，这个错误我不要再犯，更不会再犯。时间长了你会相信自己是不出色、不优秀的么？
　　如果我有一个能时常提醒自己不要犯错的朋友，我会很信任他，我希望我就是你这样的朋友。
　　但我要提醒你，承诺在于行动，话说得再好听，没有行动起来，也只能算是一句空话！不但不会让你得到什么，反而无形中失去更多。请珍惜父母为你做的一切，做孝顺的好孩子。请珍惜老师们为你做的一切，做一名合格的学生。更请珍惜一个为你好，又自知做的还远远不够的朋友老师。要珍惜就得从这一刻，从现在做起，行动起来，坚持下去！别让辛酸的泪水白流！
　　我们说学坏容易，学好难。所以在改正的过程中也不能心急，要想彻底与以前的坏毛病割裂，也得慢慢来，因为我们在别人眼里已经形成一种印象了。如果你真心想改，那就针对自己的毛病逐一改正，重新认识自己。正好我们现在正学到这一课，你可以看看书上怎么说的。简单来讲，就是发扬自己的优点，克制自身的缺点与不足。我不清楚你是不是知道自己的优缺点。对于优点老师我就不再多说了，昨晚的态度就是一种很好的优点。对于缺点，我帮你指出些，如认为不准确，你也别怪，毕竟认识自己的多种途径中，别人的评价只能用做参考而已。
　　现在，你给所有老师的最大印象就是上课说话、打闹，以至于扰乱整个班级秩序。当然秩序的不好也不能仅仅说到你一人身上，那就是对你的不定要用真诚诚挚的爱去关心学生，去热爱学生。
　　后进生也是活生生的人，他们同样需要同学和老师的帮助，渴望得到老师的爱，因此，对对待后进生上，我们应该特别注意偏“爱”。在生活上，我们要对他们细心关照。在学习上，要利用课余时间对他们进行个别辅导，及时给他们打气，鼓励他们，在感情上，关爱倍加。用真正的“师爱”填充学生的心理空白，它在无形中拉近了师生之间的距离，它是师生融洽的纽带和桥梁，它在无意中克服了学生对老师的戒备。