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【摘要】： 军队院校生长干部学员是部队的准军官，加强生长干部学员的教育训练，是强军兴军的大计。加强生长干部学员的训练与培养，需要长期的持之以恒的努力，要坚持理论与实践的结合，促使每名学员全面发展，为部队培养未来的领导者。
【關键词】：军队院校;生长干部学员;训练培养
院校军事训练是军队军事训练的重要组成部分，院校教育担负着培养和培训各级各类军官、士官和专业技术人才的任务，以提高个人科学文化和军事素质为目的。其中，生长干部学员是军校学员的重要组成部分，作为部队的准军官，他们的军事训练水平是否过硬，直接关系到部队的战斗力.因此，生长干部学员的军事训练要严格进行，切实提升其军事素质和理论素养。下面结合自己的军校成长经历，谈一谈自己的调查体会。
一、生长干部学员的培养训练必须持之以恒
生长干部学员来自地方高中，军事体能、技能薄弱，几乎都是从零开始，四年之后就要进入部队任职，面对部队对人才的高要求，他们必然要接受长期而严格正规的培养与训练。
（一）坚持制度，严格养成。中国有句古话：“军无习练，百不当一。习而用之，一可当百。”军人日常训练至关重要，军校学员是严格按照一日生活制度学习、生活、训练的。体能的培养要靠长期的锻炼，训练时间必须得到保障。坚持制度非常必要，但有时制度的落实也会受到各种冲击。比如，有些院校的学员队由于公差勤务等原因，训练人数常常不全。一个学期内，由于学习任务繁重，也有相当长一部分时间训练被搁置。坚持好训练制度的落实，首先全体学员要牢固树立训练是日常工作中心的观点，树立学为打、练为战的思想，全身心投入。其次，制定切实可行的计划与规定。条令条令，条条是令，要明确。第三，学员队干部坚持带好队伍，严格执行训练计划，强化日常养成。只有平时训练抓好了，关键时刻才能决战决胜。
（二）瞄准部队和时代要求，严格训练。我军院校分为综合性院校、指挥院校、专业院校等等。不同院校对于生长干部学员的培养要求不尽相同，但是有一点是共通的，那就是从严、从难、从实战出发训练。未来我们军人将面对的是信息化战争，其显著特征是数字化部队、智能化武器、信息化战场;面对异常残酷的战场环境，必须有高强度、高水平的训练，坚持训战一致是军事训练的永恒法则。严格的训练，并不是盲目地上强度，要遵循规律，掌握技巧，循序渐进。严格按照规律训练，假以时日，训练质量会稳步提升。
（三）培养学员顽强的战斗精神。拿破仑曾经说过"一支由驯鹿统帅的狮军，绝不可能再是狮军。"由此可见，指挥员的战斗精神与精神气质对于自己部队会有极大的影响。作为未来部队的基层指挥员，军校学员要有顽强的战斗精神，身先士卒，敢打必胜。培育学员的战斗精神，要强化日常养成，首先要培育学员的爱国精神和荣誉感，院校教育要激发学员精忠报国的壮志情怀，军人胸中要有党，有祖国，有人民，这些都是军人信念的有力支撑。培育学员的战斗精神，还要强化学员的备战观念，强化忧患意识，明确自己的职能使命，时刻牢记“天下虽安，忘战必危”的古训，努力历练自身本领。
二、 生长干部学员的训练培养需要理论与实践相结合。
（一）钻研军事学术。生长干部学员在校期间，学习是中心任务，生长干部学员专业大都涉及军事学术，军事学术也是军校教育体系中重要的一部分。每名学员都要加强和改善学习。每名学员都要有着成才报国强军的使命感、要有探索未知的求知精神、要有踏踏实实的学习态度。军校四年，课程繁多，学习任务重;建立牢固的学科体系是学好一门学科的基础，需要大量的付出和不断的努力。同时，生长干部学员处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，能力素质积累的时期，要特别关注他们的学习。院校对生长干部学员的培养，一是要最大限度地突破学科界限，在更大范围内内、外联合培养，内指把学科内在潜力和积极性充分调动起来。外是指院校与各种专业力量联合培育，如部队、科研机构等等。院校与部队资源共享、人才共育。使生长干部学员既有专业水平，又能满足部队需求，适应部队任职的需要。
（二）牢牢把握部队实习时机。生长干部学员在校期间都会利用寒暑假到部队当兵锻炼，这对于增强学员军事素质、了解官兵生活、提升自身能力意义重大。在部队当兵锻炼，会了解很多部队实际情况。了解了基层部队，才算真正了解了我军的实际情况。接触了基层部队的干部和战士，才能了解将来任职的环境，同战士交流，才能了解战士心中在想什么，才知道怎样为战士解开心结，解决问题。可以看到部队的精神、部队的优良传统，感受到他们训练的热情和战斗氛围。军队院校生长干部学员要充分利用当兵锻炼和毕业实习的机会，了解基层部队，丰富阅历，激发精武热情。
三、生长干部学员每人都应得到充分发展，今后成为部队合格的领导者
美国陆军曾经提出领导者培养的BE--KNOW--DO的模式。领导者的要素：领导者必须成为什么、知道什么以及如何行动。BKD模式注重以“全人”（whole person）教育来培养领导者。西点军校强调学员全面发展，提出了智能、军事、体魄、道德等六个领域发展要求。这对于我军生长干部学员的培养，有许多借鉴意义。
（一）每一名学员尝试组织、学会领导。军校教育的根本目的是培养出具有全面素质的未来指挥员。因此，每名学员都应学会组织训练。从最基本的来讲，队列指挥，体能训练组织等等，是每一名学员应具备的能力。因此每一名学员，不管是骨干还是普通学员，都应有尝试组织和锻炼的机会;学员队可以根据实际情况，组织评比竞赛，在评比竞赛中发现自身的缺点和不足。奖励先进，激发后进，这样可以把每个人的情况置于全体的监督之下，督促每个人锻炼成长。
（二）重视技能训练。面对未来军队多样化军事任务的要求，除最基本的游泳、驾驶等技能外，学员应该掌握更多的技能和本领。如有针对性地进行擒敌、搏击、攀登、防护等特殊训练，组织学员在陌生地形下野营、越野、奔袭和独立执行任务、培养处置复杂情况的能力。另外，要培养学员快速反应能力、组织指挥能力、野外生存能力等。④学员实践应用能力也很重要，如熟练操作武器装备的能力，信息技术素养等等。只有这样，学员才能成功应对军事环境，胜任部队工作。
（三）培养锻炼自身品格和胜任特征。一个领导者要具备必要的胜任特征，只有具备这些必要的要素，才能胜任岗位。胜任特征既涉及学员的工作能力、技能，又有价值观和态度等内在的心理特征。培养和塑造一个素质过硬的军校学员，也要树立人岗匹配的思想，通过建立排长胜任特征模型，使军校学员在基于胜任特征的测试中找到自己的不足，有针对性的加以培训，提升自己的岗位胜任特征和领导者必要品格。军校教育要讲求精确性、科学性，是适应未来战争和战场精确性、科学性的要求，加强基于胜任特征的培训和培养锻炼十分重要。
军校生长干部学员的军事训练是一个庞大的系统工程，要以学员的全面素质的提高为目的，為学员成长营造良好环境。广大学员要牢记军人的指责使命，努力提升自己的全面素质，成为能打胜仗的当代革命军人。
参考文献：
[1]闫成中.弘扬和培育军校学员战斗精神的主要途径[J]. 二炮院校教育，2010（3）
[2]刘振起，郭彬，王学东.军队院校研究生教育现状与改进对策[J].后勤指挥学学院学报，2010（1）
[3]姚羽.美国西点军校学员领导力培养体系研究[J].中国军事教育，2010（10）
[4]朱纯辉、徐乐.非战争军事行动给院校人才培养工作提出的新要求[J]. 军事基础教育，2010（3）
【關键词】：军队院校;生长干部学员;训练培养
院校军事训练是军队军事训练的重要组成部分，院校教育担负着培养和培训各级各类军官、士官和专业技术人才的任务，以提高个人科学文化和军事素质为目的。其中，生长干部学员是军校学员的重要组成部分，作为部队的准军官，他们的军事训练水平是否过硬，直接关系到部队的战斗力.因此，生长干部学员的军事训练要严格进行，切实提升其军事素质和理论素养。下面结合自己的军校成长经历，谈一谈自己的调查体会。
一、生长干部学员的培养训练必须持之以恒
生长干部学员来自地方高中，军事体能、技能薄弱，几乎都是从零开始，四年之后就要进入部队任职，面对部队对人才的高要求，他们必然要接受长期而严格正规的培养与训练。
（一）坚持制度，严格养成。中国有句古话：“军无习练，百不当一。习而用之，一可当百。”军人日常训练至关重要，军校学员是严格按照一日生活制度学习、生活、训练的。体能的培养要靠长期的锻炼，训练时间必须得到保障。坚持制度非常必要，但有时制度的落实也会受到各种冲击。比如，有些院校的学员队由于公差勤务等原因，训练人数常常不全。一个学期内，由于学习任务繁重，也有相当长一部分时间训练被搁置。坚持好训练制度的落实，首先全体学员要牢固树立训练是日常工作中心的观点，树立学为打、练为战的思想，全身心投入。其次，制定切实可行的计划与规定。条令条令，条条是令，要明确。第三，学员队干部坚持带好队伍，严格执行训练计划，强化日常养成。只有平时训练抓好了，关键时刻才能决战决胜。
（二）瞄准部队和时代要求，严格训练。我军院校分为综合性院校、指挥院校、专业院校等等。不同院校对于生长干部学员的培养要求不尽相同，但是有一点是共通的，那就是从严、从难、从实战出发训练。未来我们军人将面对的是信息化战争，其显著特征是数字化部队、智能化武器、信息化战场;面对异常残酷的战场环境，必须有高强度、高水平的训练，坚持训战一致是军事训练的永恒法则。严格的训练，并不是盲目地上强度，要遵循规律，掌握技巧，循序渐进。严格按照规律训练，假以时日，训练质量会稳步提升。
（三）培养学员顽强的战斗精神。拿破仑曾经说过"一支由驯鹿统帅的狮军，绝不可能再是狮军。"由此可见，指挥员的战斗精神与精神气质对于自己部队会有极大的影响。作为未来部队的基层指挥员，军校学员要有顽强的战斗精神，身先士卒，敢打必胜。培育学员的战斗精神，要强化日常养成，首先要培育学员的爱国精神和荣誉感，院校教育要激发学员精忠报国的壮志情怀，军人胸中要有党，有祖国，有人民，这些都是军人信念的有力支撑。培育学员的战斗精神，还要强化学员的备战观念，强化忧患意识，明确自己的职能使命，时刻牢记“天下虽安，忘战必危”的古训，努力历练自身本领。
二、 生长干部学员的训练培养需要理论与实践相结合。
（一）钻研军事学术。生长干部学员在校期间，学习是中心任务，生长干部学员专业大都涉及军事学术，军事学术也是军校教育体系中重要的一部分。每名学员都要加强和改善学习。每名学员都要有着成才报国强军的使命感、要有探索未知的求知精神、要有踏踏实实的学习态度。军校四年，课程繁多，学习任务重;建立牢固的学科体系是学好一门学科的基础，需要大量的付出和不断的努力。同时，生长干部学员处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，能力素质积累的时期，要特别关注他们的学习。院校对生长干部学员的培养，一是要最大限度地突破学科界限，在更大范围内内、外联合培养，内指把学科内在潜力和积极性充分调动起来。外是指院校与各种专业力量联合培育，如部队、科研机构等等。院校与部队资源共享、人才共育。使生长干部学员既有专业水平，又能满足部队需求，适应部队任职的需要。
（二）牢牢把握部队实习时机。生长干部学员在校期间都会利用寒暑假到部队当兵锻炼，这对于增强学员军事素质、了解官兵生活、提升自身能力意义重大。在部队当兵锻炼，会了解很多部队实际情况。了解了基层部队，才算真正了解了我军的实际情况。接触了基层部队的干部和战士，才能了解将来任职的环境，同战士交流，才能了解战士心中在想什么，才知道怎样为战士解开心结，解决问题。可以看到部队的精神、部队的优良传统，感受到他们训练的热情和战斗氛围。军队院校生长干部学员要充分利用当兵锻炼和毕业实习的机会，了解基层部队，丰富阅历，激发精武热情。
三、生长干部学员每人都应得到充分发展，今后成为部队合格的领导者
美国陆军曾经提出领导者培养的BE--KNOW--DO的模式。领导者的要素：领导者必须成为什么、知道什么以及如何行动。BKD模式注重以“全人”（whole person）教育来培养领导者。西点军校强调学员全面发展，提出了智能、军事、体魄、道德等六个领域发展要求。这对于我军生长干部学员的培养，有许多借鉴意义。
（一）每一名学员尝试组织、学会领导。军校教育的根本目的是培养出具有全面素质的未来指挥员。因此，每名学员都应学会组织训练。从最基本的来讲，队列指挥，体能训练组织等等，是每一名学员应具备的能力。因此每一名学员，不管是骨干还是普通学员，都应有尝试组织和锻炼的机会;学员队可以根据实际情况，组织评比竞赛，在评比竞赛中发现自身的缺点和不足。奖励先进，激发后进，这样可以把每个人的情况置于全体的监督之下，督促每个人锻炼成长。
（二）重视技能训练。面对未来军队多样化军事任务的要求，除最基本的游泳、驾驶等技能外，学员应该掌握更多的技能和本领。如有针对性地进行擒敌、搏击、攀登、防护等特殊训练，组织学员在陌生地形下野营、越野、奔袭和独立执行任务、培养处置复杂情况的能力。另外，要培养学员快速反应能力、组织指挥能力、野外生存能力等。④学员实践应用能力也很重要，如熟练操作武器装备的能力，信息技术素养等等。只有这样，学员才能成功应对军事环境，胜任部队工作。
（三）培养锻炼自身品格和胜任特征。一个领导者要具备必要的胜任特征，只有具备这些必要的要素，才能胜任岗位。胜任特征既涉及学员的工作能力、技能，又有价值观和态度等内在的心理特征。培养和塑造一个素质过硬的军校学员，也要树立人岗匹配的思想，通过建立排长胜任特征模型，使军校学员在基于胜任特征的测试中找到自己的不足，有针对性的加以培训，提升自己的岗位胜任特征和领导者必要品格。军校教育要讲求精确性、科学性，是适应未来战争和战场精确性、科学性的要求，加强基于胜任特征的培训和培养锻炼十分重要。
军校生长干部学员的军事训练是一个庞大的系统工程，要以学员的全面素质的提高为目的，為学员成长营造良好环境。广大学员要牢记军人的指责使命，努力提升自己的全面素质，成为能打胜仗的当代革命军人。
参考文献：
[1]闫成中.弘扬和培育军校学员战斗精神的主要途径[J]. 二炮院校教育，2010（3）
[2]刘振起，郭彬，王学东.军队院校研究生教育现状与改进对策[J].后勤指挥学学院学报，2010（1）
[3]姚羽.美国西点军校学员领导力培养体系研究[J].中国军事教育，2010（10）
[4]朱纯辉、徐乐.非战争军事行动给院校人才培养工作提出的新要求[J]. 军事基础教育，2010（3）