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初中英语教学更应充满“动感”--有感于我校的生本导学
【机 构】
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重庆市九龙坡区天宝实验学校 初中 400050
【出 处】
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课程教育研究(新教师教学)
【发表日期】
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2013年4期
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【摘 要】 兴趣是最好的学习原动力，如何激发学生学习兴趣一直是每位教师不断思考和探索的问题，那么如何在音乐课堂中，激发学生的唱歌兴趣呢？首先从情感上去启发学生，引导学生进入歌曲的意境，再给学生创造一个适合于兴趣发展的条件，最后利用正确的指挥，服务于教学。 【关键词】 唱歌兴趣；情感；意境；创造；激发；引导 【中图分类号】G623.71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）4
【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）4-0-01 《高中物理课程标准》特别突出“过程与方法”，并且再三强调在实际的课堂教学过程中一定要高度关注“过程与方法”的教学设计，目的就是顺利实现三维目标，教学是一个极具创造性的过程.尽管已经有了根据课程标准编写的教科书，但教科书只能单向传递信息，不具有交互性，无法根据学生的现场反应组织教学内容和选择教学方式。
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