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[摘 要]随着科学技术水平的不断进步，计算机的应用范围愈加广泛，对于学校学生的素质有了更高的要求。在中职教育中，计算机也是一门重要的学科，由于其重要性逐步提高，这也对相关专业教师提出了更高的要求。也就是说教师在教学过程中不能仅仅传授一些书本中固有的知识，还要不断培养学生的创新能力，提高学生的综合素质，来符合当今社会对于计算机人才的需求。下文就是对中职学校在计算机的教学中培养学生创新能力的方法的探讨和研究。
[关键词]中职计算机教学；创新能力；培养；探究
中图分类号：R284 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）28-0005-01
引言
伴随着我国教育教学制度的改革，我国的教育水平有了很大的提高，同样在中职教育中培养人才的能力也在不断的进步。中职教育的目的就是为社会提供更多专业化的人才，但是我国社会发展速度快，竞争日趋激烈，企业更加需要理论实践知识与创新能力这两者同时兼备的人才，这就需要中职学校根据社会需求来改变自己的教学方式，不断提高学生自身的创造能力，培养出更多的满足社会需求的高素质人才。
一、 提高学生创新能力的前提是转变学校的教育方式和教育理念
中职教育就是要直接给社会培养出专业化的人才，随着社会对于人才的要求越来越高，中职学校要想培养出适合社会发展需求的人才，就要转变自身的教育方式和教育理念。首先，在计算机教学中，提高学生的创新能力就要给学生营造出一个良好的学习环境，激发学生学习的动力，让每个学生都可以参与到课堂中去，并且尊重每个学生的创造能力。其次，要明确教师在教学中的角色，教师的职责是引导学生主动学习知识，引导学生学习，而不是逼学生被动的接受知识，所以教师要改变自己的教育思想和理念，通过思想的转变，创新自己的教育方式，从而促进学生创新能力的提高。
二、 提高学生创新能力的途径
（一） 教师及时更新教材
教师自身要有创新意识，并且不断提高自身的创新素质。计算机是一个更替速度很快的一种东西，同样计算机的教学教材也会随着计算机更新而更新，这就需要教师不断更新自己的计算机知识，改变自己的教学方式。教师可以利用多媒体将课中的内容的课外的知识结合在一起给学生进行展示，来满足学生对于新事物的好奇心，在教学中将知识与实际相结合，不断引导学生创新，来提高学生的创新能力。比如在设计软件的教学中，课本中会有相关软件的介绍，在教学中就要引导学生不要拘泥于课本中提供的几种素材，也可以根据自己的想法来设计出新的软件。另外，教师可以到其他学校进行考察和学习，学习该校在计算机教学方面的创新形式，通过了解别的教师的教学方式来丰富自身的课堂。
（二） 教师创新教学方式
教师在平时的教学中，可以采用“启发式教学”、“自学讨论教学”等几种教学方式相结合来进行教学工作，营造出良好的学习氛围。在实际学习中，通过展示活动，学生可以大胆的展现出自己，不仅能够培养学生的自学能力，还能够提高学生的胆量。在此基础上，教师在课堂中可以通过一些问题的引导，激发学生的想象力，来学习到相关的计算机知识，在不断激发学生的过程中，潜移默化的提高学生的创新能力。在计算机实践的相关知识的学习，可以给学生布置自己设计的作业，通过将知识与学生想象的结合设计出作品，并在班里进行评比，通过评比一方面可以促进同学之间的相互学习，另一方面可以激发学生想象创造的能力。
（三） 增强课堂趣味性
教师增加课堂趣味性的方式就是将理论知识生活化。对于中职的学生来说，大部分的学习成绩不是很好，对于书本知识不感兴趣的，要想让他们接受并不断去学习理论知识，就可以将理论知识生活化和趣味化，来去吸引学生的注意力。在课堂讲学中，会涉及到计算机的发展史和工作原理，这些知识对于中职学生来说是比较枯燥的，所以教师可以将理论知识与实际生活相结合，也可以通过一些知识的扩展，来启发学生的思考，通过思考，提出质疑，解决质疑，来不断提高学生的创新能力。除此之外，增强课堂趣味性的方式还有就是在课堂上设置一些教学情景，在中职计算机教学中，有针对性的设置教学情景，供学生进行合理的想象，比如说在学习PS时，设置一个背景，可以是一个公司想要你设计出一个商标，也可以是设计出一个平面广告，学生发挥自己的想象力进行设计；教师也可以搜集一些有创意的广告或者是画面供学生观赏学习分析，让学生思考广告的设计者的设计思路，设计方式，有了这样的想法之后让学生自行设计，最后进行作品展示，这样做不仅可以提高学生的学习效率，还有助于学生思维的发散，创新能力的提高。
（四） 不断鼓励学生创新
创新对于人来说是一种自我肯定、自我显示的一种需要，计算机学科又是一门实践性很强的学科，所以在课堂中会出现很多不同的想法，独特的想法，对于这些想法教师要积极给予他们肯定的评价，鼓励他们不断思考，同时这样也能够帮助端正学生的学习态度，激发学生学习的积极性和主动性，主动去学习知识，主动去进行创新。单纯口头上的鼓励虽然有一定的效用，但是还是相对比较短暂的，所以可以完善鼓勵机制，对学生进行全面的学习成果评价，这种评价不只是关注学生学期末的成绩，而是要关注到学生平时的学习过程，对学生的实际运用能力进行评测，制定出严格的标准，对符合标准的学生提出表扬，并鼓励其不断进步，对于不符合标准的学生进行积极引导并鼓励其不要放弃，努力激发学生的学习积极性。
（五） 不断培养学生的自学能力
计算机的更新速度是很快的，在计算机的学习中只有紧跟步伐才能满足社会的需求，所以教师在教学中就要有意无意的培养学生的自学能力。在教学中除了要求学生掌握课本中的知识，也要学生了解相关计算机的最新动态，所以就要指导学生通过其他的途径来自觉的了解和学习知识，让学生在实践中学习，不断提高学生的专业素质。
学生通过主动学习，来不断提高自己的创造能力。学习的主体是学生本身，学习中职计算机也是同样，所以学生要端正自己的学习态度，不断改正自己错误的学习习惯，有效的利用学校提供的设施设备，不断提高自身专业文化的掌握水平，在此基础上积极发挥主观能动性，积极主动的参加社会实践活动，不断积累经验，提高自身的创新能力。
结语
综上所述可知，在中职计算机教育中，营造出良好的学习环境对学生来说是很重要的，其次就是教师要不断提高自身的创新能力才能够有效的引导学生学习、思考、创新，提高学生的创新能力，教师可以通过创新自身的教学方式，来不断鼓励学生进行独立思考，培养出更多适合社会发展需求的专业化人才。在学习的过程中，学生自身也要端正学习态度，有意识的提高自己的创新能力，为社会做出一份贡献，从而促进我国社会的发展。
参考文献
[1]陈晟，乐肇炜.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].青年时代，2016（6）：178-178
[2]阎世鹏.中职计算机教学中培养学生创新能力的方法探究[J].科技展望。2017，27（15）
[3]万长霞.中职计算机教学中学生创新能力培养的探究啊[J].中学教学参考，2015（6）：121-121
[4]谭洁.中职计算机教学中如何培养学生的创新能力[J].教育界：高等教育研究，2013（7）：189-190
[5]田艳艳.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法探索[J].电脑迷，2017（11）
[关键词]中职计算机教学；创新能力；培养；探究
中图分类号：R284 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）28-0005-01
引言
伴随着我国教育教学制度的改革，我国的教育水平有了很大的提高，同样在中职教育中培养人才的能力也在不断的进步。中职教育的目的就是为社会提供更多专业化的人才，但是我国社会发展速度快，竞争日趋激烈，企业更加需要理论实践知识与创新能力这两者同时兼备的人才，这就需要中职学校根据社会需求来改变自己的教学方式，不断提高学生自身的创造能力，培养出更多的满足社会需求的高素质人才。
一、 提高学生创新能力的前提是转变学校的教育方式和教育理念
中职教育就是要直接给社会培养出专业化的人才，随着社会对于人才的要求越来越高，中职学校要想培养出适合社会发展需求的人才，就要转变自身的教育方式和教育理念。首先，在计算机教学中，提高学生的创新能力就要给学生营造出一个良好的学习环境，激发学生学习的动力，让每个学生都可以参与到课堂中去，并且尊重每个学生的创造能力。其次，要明确教师在教学中的角色，教师的职责是引导学生主动学习知识，引导学生学习，而不是逼学生被动的接受知识，所以教师要改变自己的教育思想和理念，通过思想的转变，创新自己的教育方式，从而促进学生创新能力的提高。
二、 提高学生创新能力的途径
（一） 教师及时更新教材
教师自身要有创新意识，并且不断提高自身的创新素质。计算机是一个更替速度很快的一种东西，同样计算机的教学教材也会随着计算机更新而更新，这就需要教师不断更新自己的计算机知识，改变自己的教学方式。教师可以利用多媒体将课中的内容的课外的知识结合在一起给学生进行展示，来满足学生对于新事物的好奇心，在教学中将知识与实际相结合，不断引导学生创新，来提高学生的创新能力。比如在设计软件的教学中，课本中会有相关软件的介绍，在教学中就要引导学生不要拘泥于课本中提供的几种素材，也可以根据自己的想法来设计出新的软件。另外，教师可以到其他学校进行考察和学习，学习该校在计算机教学方面的创新形式，通过了解别的教师的教学方式来丰富自身的课堂。
（二） 教师创新教学方式
教师在平时的教学中，可以采用“启发式教学”、“自学讨论教学”等几种教学方式相结合来进行教学工作，营造出良好的学习氛围。在实际学习中，通过展示活动，学生可以大胆的展现出自己，不仅能够培养学生的自学能力，还能够提高学生的胆量。在此基础上，教师在课堂中可以通过一些问题的引导，激发学生的想象力，来学习到相关的计算机知识，在不断激发学生的过程中，潜移默化的提高学生的创新能力。在计算机实践的相关知识的学习，可以给学生布置自己设计的作业，通过将知识与学生想象的结合设计出作品，并在班里进行评比，通过评比一方面可以促进同学之间的相互学习，另一方面可以激发学生想象创造的能力。
（三） 增强课堂趣味性
教师增加课堂趣味性的方式就是将理论知识生活化。对于中职的学生来说，大部分的学习成绩不是很好，对于书本知识不感兴趣的，要想让他们接受并不断去学习理论知识，就可以将理论知识生活化和趣味化，来去吸引学生的注意力。在课堂讲学中，会涉及到计算机的发展史和工作原理，这些知识对于中职学生来说是比较枯燥的，所以教师可以将理论知识与实际生活相结合，也可以通过一些知识的扩展，来启发学生的思考，通过思考，提出质疑，解决质疑，来不断提高学生的创新能力。除此之外，增强课堂趣味性的方式还有就是在课堂上设置一些教学情景，在中职计算机教学中，有针对性的设置教学情景，供学生进行合理的想象，比如说在学习PS时，设置一个背景，可以是一个公司想要你设计出一个商标，也可以是设计出一个平面广告，学生发挥自己的想象力进行设计；教师也可以搜集一些有创意的广告或者是画面供学生观赏学习分析，让学生思考广告的设计者的设计思路，设计方式，有了这样的想法之后让学生自行设计，最后进行作品展示，这样做不仅可以提高学生的学习效率，还有助于学生思维的发散，创新能力的提高。
（四） 不断鼓励学生创新
创新对于人来说是一种自我肯定、自我显示的一种需要，计算机学科又是一门实践性很强的学科，所以在课堂中会出现很多不同的想法，独特的想法，对于这些想法教师要积极给予他们肯定的评价，鼓励他们不断思考，同时这样也能够帮助端正学生的学习态度，激发学生学习的积极性和主动性，主动去学习知识，主动去进行创新。单纯口头上的鼓励虽然有一定的效用，但是还是相对比较短暂的，所以可以完善鼓勵机制，对学生进行全面的学习成果评价，这种评价不只是关注学生学期末的成绩，而是要关注到学生平时的学习过程，对学生的实际运用能力进行评测，制定出严格的标准，对符合标准的学生提出表扬，并鼓励其不断进步，对于不符合标准的学生进行积极引导并鼓励其不要放弃，努力激发学生的学习积极性。
（五） 不断培养学生的自学能力
计算机的更新速度是很快的，在计算机的学习中只有紧跟步伐才能满足社会的需求，所以教师在教学中就要有意无意的培养学生的自学能力。在教学中除了要求学生掌握课本中的知识，也要学生了解相关计算机的最新动态，所以就要指导学生通过其他的途径来自觉的了解和学习知识，让学生在实践中学习，不断提高学生的专业素质。
学生通过主动学习，来不断提高自己的创造能力。学习的主体是学生本身，学习中职计算机也是同样，所以学生要端正自己的学习态度，不断改正自己错误的学习习惯，有效的利用学校提供的设施设备，不断提高自身专业文化的掌握水平，在此基础上积极发挥主观能动性，积极主动的参加社会实践活动，不断积累经验，提高自身的创新能力。
结语
综上所述可知，在中职计算机教育中，营造出良好的学习环境对学生来说是很重要的，其次就是教师要不断提高自身的创新能力才能够有效的引导学生学习、思考、创新，提高学生的创新能力，教师可以通过创新自身的教学方式，来不断鼓励学生进行独立思考，培养出更多适合社会发展需求的专业化人才。在学习的过程中，学生自身也要端正学习态度，有意识的提高自己的创新能力，为社会做出一份贡献，从而促进我国社会的发展。
参考文献
[1]陈晟，乐肇炜.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].青年时代，2016（6）：178-178
[2]阎世鹏.中职计算机教学中培养学生创新能力的方法探究[J].科技展望。2017，27（15）
[3]万长霞.中职计算机教学中学生创新能力培养的探究啊[J].中学教学参考，2015（6）：121-121
[4]谭洁.中职计算机教学中如何培养学生的创新能力[J].教育界：高等教育研究，2013（7）：189-190
[5]田艳艳.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法探索[J].电脑迷，2017（11）