浅析《荐士》一诗“以文为诗”的特点——兼论韩愈“以文为诗”的历史影响

来源 :周口师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun89ok
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“以文为诗”是韩愈奇崛险怪、新颖独特诗风形成的重要途径。《荐士》一诗无论是从其字法、句法、章法的运用及谋篇布局、起承转合的结构安排,还是从其平仄、音韵的使用及鲜明的议论化倾向等方面来看,都具有明显的“以文为诗”的特点。“以文为诗”对中唐以后诗境的开拓,特别是宋诗的形成贡献巨大,但也对诗歌的发展带来了一定的消极影响。
其他文献
一、学生心理问题成因调查  (一)调查方式  本次调查采取团体问卷方式以教学班为单位进行,要求学生先后独立完成两份问卷,测试人员统一宣读指导语,并对学生提出的疑问加以解释。学生答完后统一交卷,并记录回收情况,本次调查发放问卷的回收率为100%,有效率在98.5%以上。  (二)调查结果:影响学生心理问题的主要生活事件  将“心理问题成因问卷”的家庭、学校、社会、个体四个方面中各生活事件进行百分数统
近日,中国交通建设集团与越南电力集团签订1.8亿美元的越南沿海电厂海港EPC项目合同。中国驻胡志明市总领事翟雷鸣,中交集团高级副总裁王小光,越南茶荣省人委会副主席同文林等出
1品种与播期菠菜主要是秋播,8~9月播种,也可提前于7月或延迟至10月上旬播种,播后30~40天可分批采收,品种选择不严格,但早秋菠菜宜选用较耐热,生长快的早熟品种,如犁头菠、华菠1
设F是p^k元域,s是正整数.给出了方程x^p^s-x-c=0(c∈F)在F中有根的条件及个数.同时研究了有根的x^p^s-x-c=0(c∈F)中元素c的个数及某些多项式x^p^s-x-c=0(c∈F)的不可约性.
文言文年代久远,今天的中学生对其中的部分字词(包括文言实词和文言虚词)、语法习惯(主要是文言句式)等都相当陌生,所以在教学中夯实学生的古汉语基础知识显得特别重要,这也是培养学生独立阅读浅易文言文书籍能力的关键。  一、创新教学手段,夯实知识基础  1. 引导自读求知,培养主体意识  教文言文时,应要求学生课前预习,读准字音,熟读课文,课上用20分钟时间,让学生先认真自读:读课文,读课文下注释,读课
高中语文选修课程设计了诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,《传记选读》属于新闻与传记系列。  一、把《传记选读》上成语文课  语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身
心理学家对人类的种种心理现象进行了深入的探究,总结出许多有趣的规律。在教育教学工作中,遵循并利用这些心理规律,对待不同个性不同禀赋的学生,往往能收到良好的教育效果。
“班”是学校集体的基层组织。学校的德育、教学工作主要通过班级进行。班风好与坏直接影响校风的形成。因此,在学校教育工作中,班风建设至关重要。  我们需要什么样的班风?班主任如何有效地建设良好的班风?  一、精心组织、上好每周的班会课  班会课必须体现思想性、针对性、现实性、灵活性:(一)突出思想教育内涵,富有教育意义,以理服人,以事例吸引人;要力避空洞的说教,言之无物。有的班主任只会说应该如何如何去
什么是课堂教学的有效性?从教师的角度来讲,有效教学指的是能够促进学生学习的教学,即通过教师的教,学生学得更多、更快、更好,并学会了学习,掌握了学习的方法,提升了学习能力,能够培养出自我学习的能力。从教学效益的角度讲,学生有无进步或者发展是教学有没有效益的唯一标准。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。尤其是在规定的时间内,通过课堂教学和
在"人均一亩三分、户均不过十亩"的中国式小农经济条件下,农户不可能成为一个独立的有效率的灌溉单元。取消农业税后,随着村社组织退出共同生产事务,理性的、原子化的小农因为