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随着电子信息科技飞跃的发展，儿童游戏从传统的民间游戏转向了游戏机，而智能手机的出现，使得电子类游戏的安装及携带更加便利，新一代的儿童——生长在网络信息时代的“土著居民”——更是深陷其中。笔者就智能手机游戏的特点、分类、儿童所处的环境及智能手机游戏对儿童成长有利等方面分析了儿童玩智能手机游戏的必然性。游戏是儿童的生活方式，是儿童的一种特殊生活样态，蕴含着丰富的儿童文化。对于儿童来说，游戏是一种天性；儿童就是生活在游戏中，儿童的生活就是由一系列不同类型的游戏构成；可以说，游戏是儿童的生存方式。手机游戏只是形式上的不同，但对儿童的吸引力却是相同的。
一、智能手机游戏的特点
“智能手机和智能电脑一样，具有独立的操作系统，如Android、iOS、Windows Phone等，独立的运行空间，用户可以自由的安装、卸载由第三方提供的程序软件，并可以通过移动的互联网网络来实现无线网络接入，这一类的手机统称智能手机”[1]。手机游戏属于电子游戏的一种，是指在手机上运行的游戏，本文的智能手机游戏特指在智能手机上运行的游戏。
随着google android和iphone ios手机操作系统的完善和改进，智能手机的操作体验直接颠覆了之前以键盘操作为主的功能性手机操作模式，觸摸屏技术的应用使得用户操作手机更加方便，伴随而来的手机游戏的操作也更加简单，大多时候只需重复点击手机屏幕即可，对于儿童来说也是极其简单的事情，而且智能手机游戏影响儿童的年龄层次也越来越低。据全球领先的移动互联网第三方数据挖掘和整合营销机构艾媒咨询（iiMedia Research）独家发布《2015-2016年中国智能手机市场研究报告》显示，2016年中国智能手机用户规模达到6.24亿，年轻的80、90后家长几乎人手一部，伴随而来的智能手机游戏也成为了儿童的新型游戏“玩具”。所以，不管是农村或城市的大街小巷，还是车站、机场和地铁，“低头儿童族”尽收眼底。
二、智能手机游戏的分类
对于手机游戏的分类，世界上并没有统一的方法 。一般而言市场上的游戏类型分为六类：动作、冒险、模拟、角色扮演、休闲和其他，这与传统儿童游戏的多样性、趣味性、灵活性及简便性等特点相统一。虽然儿童在成长的过程中，认知能力和辨别能力在慢慢的形成，视力也受到重要影响，但智能手机游戏的界面设计逐步趋向拟物化和扁平化，完全不影响儿童对智能手机游戏内容的理解和掌握。扁平化的界面可以减弱各种渐变、阴影、高光等拟真视觉效果对用户视线的干扰，让用户更加专注于内容本身，简单易用；而拟物化的界面是“将对象可视化对并按照现实世界中的对象对其操作和模仿”。所以说智能手机游戏对儿童的吸引力已经不可同日而语了。
三、所处环境的影响
当前人们的生活环境被移动网络和无线网络所覆盖。当家长忙工作、忙家务或者和朋友聚餐时，儿童在旁边无所事事；免于儿童的缠绕，家长会直接把手机拿出来供儿童打发时間，儿童的注意力也会被智能手机游戏吸引过去，家长也落个清净。此中情况下，当玩伴们都低头玩手机游戏而自己去玩球的概率又有多大呢？当一种事物普遍存在的时候，而自己想成为独特的一个，就有可能会被排斥在外，而且这也不符合儿童的从众心理。
四、智能手机游戏对儿童成长有利
（一）训练儿童的手、眼、脑的协调能力
儿童在玩游戏的时候，眼睛要盯着屏幕，大脑随着游戏里的场景、故事、人物、任务的不停变化而转动着，同时手指也要不停地点击着屏幕，所以，在玩游戏的整个过程中，儿童的手、眼、脑在高度配合并且得到了很大的锻炼。
（二）提升儿童观察力、专注力和忍耐力
一些游戏会让儿童找两幅图的不同之处，越多越好，这就需要儿童集中精力认真观看图片，从细枝末节中发现差异，十分考验儿童的观察力和专注力，也相当考验一个孩子的忍耐力及磨炼孩子的心性。
（三）提高儿童的沟通能力和口头表达能力
孩子有了自己的兴趣爱好就会乐意跟自己的家长和小伙伴分享。当孩子从手机游戏中获取快乐和感想时或遇到困难和疑惑时就愿意及时和身边的人沟通和诉说，由此一来，可以锻炼儿童与人的沟通能力极其个人的口头表达能力。
（四）拓展儿童的空间想象力与分析能力
现在的智能手机游戏多采用立体感很强的画面，如冒险类的游戏，这就要求儿童对空间有极强的想象力、判断力和对游戏内容的整体的分析能力，同时要思考相应的策略来度过危机，这对于儿童能力的提升是质的变化。
尽管儿童玩智能手机游戏时大势所趋，但其弊端也是显而易见的。最直接的危害就是影响儿童的视力。据研究对比发现，差不多看手机15分钟相当于看半小时IPAD、看1小时电视，玩手机游戏往往一坐或者一躺就是很长时间，且离屏幕过近，图像总要比实物显得模糊且有颤动，再加上光亮度变化大，儿童对此难与调节适应，眼肌容易出现疲劳，导致眼睛干涩、灼热，严重的会造成视力降低、近视、远视、斜视等。就间接危害来看，其影响力也不可小觑。美国作家理查德·卢夫在其畅销书《森林里的最后一个孩子》中提到了“室内儿童”这个概念，并且认为“室内儿童”更容易出现各种青少年问题，比如肥胖、抑郁以及注意力失调等问题，长此以往，会带来更严重的社会问题。所以家长对儿童玩手机游戏的行为不能放任不管，要让儿童走出“室内”，多接触大自然，领略山水田园风光和各地的风土人情， 让儿童意识到手机游戏不过是他众多玩具的一种，而不是生活的全部。如若不能隔绝儿童与手机游戏，只有培养儿童对各方面的兴趣、爱好，才能不断促进儿童的健康成长。
[1]于晓燕. 智能手机游戏界面设计研究[D].华东理工大学，2015.
注解
[1]陈娜娜. 解读手机游戏对幼儿发展的利与弊[J]. 金田，2014，08：457.
[2] 金小能. 基于智能手机的重度游戏交互设计研究[D].浙江大学，2015.
一、智能手机游戏的特点
“智能手机和智能电脑一样，具有独立的操作系统，如Android、iOS、Windows Phone等，独立的运行空间，用户可以自由的安装、卸载由第三方提供的程序软件，并可以通过移动的互联网网络来实现无线网络接入，这一类的手机统称智能手机”[1]。手机游戏属于电子游戏的一种，是指在手机上运行的游戏，本文的智能手机游戏特指在智能手机上运行的游戏。
随着google android和iphone ios手机操作系统的完善和改进，智能手机的操作体验直接颠覆了之前以键盘操作为主的功能性手机操作模式，觸摸屏技术的应用使得用户操作手机更加方便，伴随而来的手机游戏的操作也更加简单，大多时候只需重复点击手机屏幕即可，对于儿童来说也是极其简单的事情，而且智能手机游戏影响儿童的年龄层次也越来越低。据全球领先的移动互联网第三方数据挖掘和整合营销机构艾媒咨询（iiMedia Research）独家发布《2015-2016年中国智能手机市场研究报告》显示，2016年中国智能手机用户规模达到6.24亿，年轻的80、90后家长几乎人手一部，伴随而来的智能手机游戏也成为了儿童的新型游戏“玩具”。所以，不管是农村或城市的大街小巷，还是车站、机场和地铁，“低头儿童族”尽收眼底。
二、智能手机游戏的分类
对于手机游戏的分类，世界上并没有统一的方法 。一般而言市场上的游戏类型分为六类：动作、冒险、模拟、角色扮演、休闲和其他，这与传统儿童游戏的多样性、趣味性、灵活性及简便性等特点相统一。虽然儿童在成长的过程中，认知能力和辨别能力在慢慢的形成，视力也受到重要影响，但智能手机游戏的界面设计逐步趋向拟物化和扁平化，完全不影响儿童对智能手机游戏内容的理解和掌握。扁平化的界面可以减弱各种渐变、阴影、高光等拟真视觉效果对用户视线的干扰，让用户更加专注于内容本身，简单易用；而拟物化的界面是“将对象可视化对并按照现实世界中的对象对其操作和模仿”。所以说智能手机游戏对儿童的吸引力已经不可同日而语了。
三、所处环境的影响
当前人们的生活环境被移动网络和无线网络所覆盖。当家长忙工作、忙家务或者和朋友聚餐时，儿童在旁边无所事事；免于儿童的缠绕，家长会直接把手机拿出来供儿童打发时間，儿童的注意力也会被智能手机游戏吸引过去，家长也落个清净。此中情况下，当玩伴们都低头玩手机游戏而自己去玩球的概率又有多大呢？当一种事物普遍存在的时候，而自己想成为独特的一个，就有可能会被排斥在外，而且这也不符合儿童的从众心理。
四、智能手机游戏对儿童成长有利
（一）训练儿童的手、眼、脑的协调能力
儿童在玩游戏的时候，眼睛要盯着屏幕，大脑随着游戏里的场景、故事、人物、任务的不停变化而转动着，同时手指也要不停地点击着屏幕，所以，在玩游戏的整个过程中，儿童的手、眼、脑在高度配合并且得到了很大的锻炼。
（二）提升儿童观察力、专注力和忍耐力
一些游戏会让儿童找两幅图的不同之处，越多越好，这就需要儿童集中精力认真观看图片，从细枝末节中发现差异，十分考验儿童的观察力和专注力，也相当考验一个孩子的忍耐力及磨炼孩子的心性。
（三）提高儿童的沟通能力和口头表达能力
孩子有了自己的兴趣爱好就会乐意跟自己的家长和小伙伴分享。当孩子从手机游戏中获取快乐和感想时或遇到困难和疑惑时就愿意及时和身边的人沟通和诉说，由此一来，可以锻炼儿童与人的沟通能力极其个人的口头表达能力。
（四）拓展儿童的空间想象力与分析能力
现在的智能手机游戏多采用立体感很强的画面，如冒险类的游戏，这就要求儿童对空间有极强的想象力、判断力和对游戏内容的整体的分析能力，同时要思考相应的策略来度过危机，这对于儿童能力的提升是质的变化。
尽管儿童玩智能手机游戏时大势所趋，但其弊端也是显而易见的。最直接的危害就是影响儿童的视力。据研究对比发现，差不多看手机15分钟相当于看半小时IPAD、看1小时电视，玩手机游戏往往一坐或者一躺就是很长时间，且离屏幕过近，图像总要比实物显得模糊且有颤动，再加上光亮度变化大，儿童对此难与调节适应，眼肌容易出现疲劳，导致眼睛干涩、灼热，严重的会造成视力降低、近视、远视、斜视等。就间接危害来看，其影响力也不可小觑。美国作家理查德·卢夫在其畅销书《森林里的最后一个孩子》中提到了“室内儿童”这个概念，并且认为“室内儿童”更容易出现各种青少年问题，比如肥胖、抑郁以及注意力失调等问题，长此以往，会带来更严重的社会问题。所以家长对儿童玩手机游戏的行为不能放任不管，要让儿童走出“室内”，多接触大自然，领略山水田园风光和各地的风土人情， 让儿童意识到手机游戏不过是他众多玩具的一种，而不是生活的全部。如若不能隔绝儿童与手机游戏，只有培养儿童对各方面的兴趣、爱好，才能不断促进儿童的健康成长。
[1]于晓燕. 智能手机游戏界面设计研究[D].华东理工大学，2015.
注解
[1]陈娜娜. 解读手机游戏对幼儿发展的利与弊[J]. 金田，2014，08：457.
[2] 金小能. 基于智能手机的重度游戏交互设计研究[D].浙江大学，2015.