核心素养导向的高中英语课堂读写教学研究——读写结合,以读促写

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读与写作为一门语言得以传播最重要的两个方面一直以来作为英语教学的重点不断出现在各种教学研究中,但是就目前的研究状况来看,首先,基于学生核心素养的读写教学研究成果依旧十分稀少,其次,各地各校研究成果很少有将读写两方面相结合的案例,再次,目前进行的读写结合实践化教学研究也相对较少,大多数研究内容还停留在理论阶段.那么高中英语课堂教学过程中如何更好地实施以读促写,实现英语学科核心素养的培养,确实帮助学生提高综合英语水平呢?本文将就目前普遍存在的两大读写误区入手,浅要谈谈这个问题.
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摘 要:随着我国教育领域的改革,素质教育不断普及,小学英语课堂口语教学过程中往往存在一些脱离实际情况,学生不知所云的教学问题,本文针对小学英语课堂口语教学方面存在的问题进行探讨,希望对小学口语生活化教学的推进做出一定贡献。  关键词:小学英语;口语教学;生活化;举措  一、 引言  随着教育的发展与改革,学生的综合素质与能力越来越受到重视,传统的识字教学、阅读教学和写作教学都局限于书面,忽视了学生
摘 要:本文通过分析写作教学现状,结合新课程理念,提出尝试将合作学习模式和过程教学法综合运用于写作教学,从而达到提高学生英语写作水平的合作过程教学法。本文主要探讨高中英语写作中合作互动模式的运用,讨论其有效性和实用性。  关键词:高中英语;写作;过程教学法;合作学习  在传统的教学思维中,教师在课堂上逐渐忽略了学生的主体地位,教学模式死板,内容单一,课堂气氛沉闷,无论是从课堂的高效性出发还是新课改
摘 要:在初中教学中,英语是各个学科中较难的课程,基于我国母语的背景下,英语的使用条件是很有限的,因此需要英语教师合理规划课堂时间,采用互动教学,与学生之间建立良好的关系,给课堂营造一种轻松活跃的氛围,从而激发学生学习英语的兴趣,提高初中英语教学的效率和质量。本文主要对互动教学艺术在初中英语教学中的应用进行了探究。  关键词:初中;英语教学;互动教学艺术  一、 将学生作为主体,完善课堂教学模式 
摘 要:随着时代的发展和变化,我国与国际社会的交流、合作、发展越来越频繁,使用英语语言的场所也越多起来,英语已成为人们一种必要的技能。因此,在小学学习阶段普及英语知识是一种趋势,让学生从小奠定好英语的基础,培养学生的英语语言能力,具备一定的英语思维方式,让英语成为自身的一种技能。而在小学英语课堂教学中,教师要积极借鉴和吸收优秀的教学方式和理念,优化教学方法,合理配置教学资源,创设生动而有趣的教学情
摘 要:小学英语包含的内容较多,而阅读在其中占据着重要位置,因为学生阅读能力的高低直接决定他们日后的人际交往能力。因此,小学英语教师应该将培养学生的阅读能力作为英语教学中的一个重要部分。  关键词:小学;英语;阅读能力  阅读是门槛最低的高贵之举。阅读习惯的养成能够让学生受益终生,而且阅读对于其他科目的学习也至关重要,为人处世的道理或者是科学论证的真理都可以从中获得。鉴于此,小学英语教师在教学中应
本文针对非英语专业研究生的英语自主学习现状进行分析,运用建构主义,克拉申的输入假说以及元认知策略分析影响研究生英语自主学习能力的因素。 This paper analyzes the st
摘 要:在高中英语课堂教学中,词汇教学是开展英语教学的基础,词汇是构成英语的重要元素,在高中英语教学过程中起到了至关重要的作用。然而,在当前高中英语词汇教学中仍然存在着各种各样的问题,这些问题影响了英语课堂的教学质量,为了改善当前高中英语词汇教学的现状,高中英语教师应该积极地探索如何更好地开展英语词汇教学的方法。  关键词:高中英语;词汇教学;问题;策略  一、 前言  很多高中生在英语学习过程中
2012年4月21日—22日,由2012韩国丽水世博会中国馆主办、中国贸促会贸易推广交流中心、安徽省贸促会承办,韩国丽水世博会中国馆全球战略合作伙伴古井贡酒股份有限公司协办的
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