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摘 要：民族预科教育教育作为我国高等教育的一个特殊层次，解决了语言关、强化了学科基础知识，少数民族学生就能跟其他学生混编在一起，共同学习、共同进步。但是在新疆籍学生的思想政治教育和日常管理工作中仍存在着一定的困难。
关键词：新疆籍预科学生 特点 思想政治教育与日常管理 模式
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0226-01
1 新疆籍预科生特点
（1）由于刚结束高中生活，因此很难从高中生的角色转换为大学生。
（2）由于离开了父母，还没有形成独立生活能力。从小在父母的呵护下，老师们的关心下无忧无虑地生活着。但是，他们离开家乡、离开父母、老师、亲人来到一个陌生的环境，语言、生活习惯、人际关系等是让预科学生较为苦恼的问题。
（3）组织纪律性较差。中学期间，在家里受着父母的管教，在学校受着老师的管理，但是，他们刚走出家乡，就把自己看成是自由的小鸟，有些学生就会不能完全管理自己。
（4）由于各地区教育、管理方面有差异，因此，在汉语、英语水平，以及日常管理方面有很大的差异。
（5）由于年龄小、还没有树立正确的人生观、价值观、恋爱观，因此在心理上不成熟，感情问题不能较好、较理智地去解决；
（6）由于大部分学生都是首次出远门，对所有的事情都带有好奇心。对于任何事情，部分同学都根据自己的想法去做，不能很好的为人处世。
2 对新疆籍预科学生的思想政治及日常管理工作的几点看法
2.1 思想政治工作者正确理解“爱、严、细”的工作理念
“爱”包括两方面的内容，即：一是热爱自己的工作，做到“言传身教”，只有热爱工作，才能激发强烈的责任感和无限的工作积极性，才能创造性地开展工作；二是爱护学生，诲人不倦。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生”。作为教师，爱心最重要，作为学生工作者，要时刻提醒自己，让这爱连绵不绝地赋予教育，让学生时刻都函授到一种无私的、博大的爱。这份爱主要体现在关心自己所教育的对象的成长，包括学习、生活、心理等。
“严”主要是指，严格要求、严格管理。是指依靠校纪校规、学生管理手册、班规等规章制度来进行管理工作。主要是在一些原则性的问题上，要做到“绝对不能松懈、绝对不能让步”。原则性问题一切按照规章制度办。制定班规时，奖惩情况要明确规定。对于表现好的一定大张旗鼓地进行表扬、对于不好的，要有惩罚措施。老师要做到从严要求、从严管理、从严衡量。在这里强调的一点就是，要学会严而有度，即要处理好严和爱的关系、管理和教育的关系。
“细”就是用心细密、做事细心。主要是指经常深入细致地观察、分析、解决学生中、班级中存在的问题。绝对不要做形式化，要真心实意地对待学生、要一视同仁，要让学生感觉到你是真的为他们着想、为他们考虑，从心底里佩服、感谢你这个老师。总之，学生工作者在日常工作中处处留心，做有心人，对所有学生细心观察和详细了解，只有细心地注意自己的学生才能真正地了解他们，真正的引导他们。
2.2 严抓班委，要在实践中锻炼他们的能力
班委是班主任管理班级的重要力量作为我们的主力军，班干部需要我们精心地去培养。首先，要通过竞聘的方式，民主选出班干部；其次，制定班干部例会制度。每周要定期召开班委会。每一次的班委会，一方面是工作安排；另一方面，也是一次培训课，能够帮助班委学会为人处世，引导干部要合理安排学习和工作的时间，做到“学习工作两不误”。
2.3 学生管理工作者，要做到三个“敢”，即，敢说、敢做、敢面对
对于组织纪律性差的学生，该批评就该批评。“敢说”不是指骂学生，而是用一些能够打动学生心灵的话来做思想教育。“敢做”是要大胆地开展形式多样的活动，将思想教育工作纳入到其中。“敢面对”，学生中不知道什么时候会发生什么样的事。作为学生工作者，要做到冷静。事情发生了，就得正确面对。不要急于下定结论，应认真听取，之后进行细致地调查，若需处理，那须做好心理疏导工作。发生事情不可怕，可怕的是事后学生的状态和举动。
2.4 把思想教育工作融入到日常工作中去
不能光靠每周的主题班团会进行教育和管理。而是要经常性的到班里，与学生进行沟通。
（1）让学生知道做事之前要学会做人
主要从育人，引导学生做有道德的文明人。可以通过讲发生在身边的一些不文明的表现，如：破坏公物、校园、宿舍内吸烟喝酒、男女朋友举止不雅等，对学生本人形象和今后发展带来不良影响的方面，教育学生做文明人。
（2）让学生意识到学习的重要性
要从端正学习态度，整顿班风做起。给学生宣传有关预科学习的政策性文件精神。让学生意识到现在不努力一方面影响结业；另一方面影响上本科院校后的学习。
（3）让学生对今后学习、生活形成危机感和紧迫感
很多学生认为还有很多时间去学习，因此他们就想用预科的时间好好放松，根本就没有意识珍惜这么好的时期。因此，要多讲些实际的例子，让学生对今后的学习、生活有种紧迫感，让他们知道，现在不抓紧，将来会走很多弯路。这样不是在吓唬学生，而是用正确的手段和方法来引导他们，让他们意识到“不抓紧现在，以后会吃亏”的概念。
（4）帮助学生安排好课余时间
无论是什么样基础的学生，安排好自己的课余时间也很重要。可以按照时间长短合理地安排旅游、学习、休息等。
2.5 建立家长联系制度
就读在内地的新疆籍学生，远离家乡、远离父母，来到陌生的城市，家长会担忧，部分家长会主动联系老师，了解自己孩子的情况，但是有些家长做不到这点。辅导员可以以电话方式联系学生家长，一方面作为家访，介绍孩子在学校里各方面的情况。做到家长与学校统一要求，协同教育，共同有效的教育孩子；另一方面，对问题较多的学生，辅导员可采用多种方式方法及时与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决存在的问题。总之，为了保证学生健康成长、保证学生家长及时了解学生动态，帮助学生更好成长，必须建立家长联系制度。
总之，民族预科教育在培养德、智、体、美健全，培养“四有新人”的社会主义合格建设者和接班人工作方面担负着非常重要的政治任务。我院在教育部民族司、自治区教育厅的领导下，在宁夏大学党委行政的正确领导和关心支持下，在培养合格的少数民族预科生方面做了大量的工作；同时，也在学生的思想政治教育和日常管理工作上面临着新的挑战和新的问题。笔者希望这篇文章有助于培养新疆籍少数民族预科学生的思想政治教育和日常管理工作更有效地开展。
备注
① 民考汉是指从小上汉语学校，参加汉语言统考并报汉语言招生院校及专业的少数民族学生。按照明文规定，接受一年的预科学习。
② 民考民是指从小在自己的母语学校授课，参加民语言统考。
参考文献
[1] 黎若峰.“浅谈班主任工作的心、爱、严、细”[J].西江教育论丛，2006（4）.
关键词：新疆籍预科学生 特点 思想政治教育与日常管理 模式
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0226-01
1 新疆籍预科生特点
（1）由于刚结束高中生活，因此很难从高中生的角色转换为大学生。
（2）由于离开了父母，还没有形成独立生活能力。从小在父母的呵护下，老师们的关心下无忧无虑地生活着。但是，他们离开家乡、离开父母、老师、亲人来到一个陌生的环境，语言、生活习惯、人际关系等是让预科学生较为苦恼的问题。
（3）组织纪律性较差。中学期间，在家里受着父母的管教，在学校受着老师的管理，但是，他们刚走出家乡，就把自己看成是自由的小鸟，有些学生就会不能完全管理自己。
（4）由于各地区教育、管理方面有差异，因此，在汉语、英语水平，以及日常管理方面有很大的差异。
（5）由于年龄小、还没有树立正确的人生观、价值观、恋爱观，因此在心理上不成熟，感情问题不能较好、较理智地去解决；
（6）由于大部分学生都是首次出远门，对所有的事情都带有好奇心。对于任何事情，部分同学都根据自己的想法去做，不能很好的为人处世。
2 对新疆籍预科学生的思想政治及日常管理工作的几点看法
2.1 思想政治工作者正确理解“爱、严、细”的工作理念
“爱”包括两方面的内容，即：一是热爱自己的工作，做到“言传身教”，只有热爱工作，才能激发强烈的责任感和无限的工作积极性，才能创造性地开展工作；二是爱护学生，诲人不倦。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生”。作为教师，爱心最重要，作为学生工作者，要时刻提醒自己，让这爱连绵不绝地赋予教育，让学生时刻都函授到一种无私的、博大的爱。这份爱主要体现在关心自己所教育的对象的成长，包括学习、生活、心理等。
“严”主要是指，严格要求、严格管理。是指依靠校纪校规、学生管理手册、班规等规章制度来进行管理工作。主要是在一些原则性的问题上，要做到“绝对不能松懈、绝对不能让步”。原则性问题一切按照规章制度办。制定班规时，奖惩情况要明确规定。对于表现好的一定大张旗鼓地进行表扬、对于不好的，要有惩罚措施。老师要做到从严要求、从严管理、从严衡量。在这里强调的一点就是，要学会严而有度，即要处理好严和爱的关系、管理和教育的关系。
“细”就是用心细密、做事细心。主要是指经常深入细致地观察、分析、解决学生中、班级中存在的问题。绝对不要做形式化，要真心实意地对待学生、要一视同仁，要让学生感觉到你是真的为他们着想、为他们考虑，从心底里佩服、感谢你这个老师。总之，学生工作者在日常工作中处处留心，做有心人，对所有学生细心观察和详细了解，只有细心地注意自己的学生才能真正地了解他们，真正的引导他们。
2.2 严抓班委，要在实践中锻炼他们的能力
班委是班主任管理班级的重要力量作为我们的主力军，班干部需要我们精心地去培养。首先，要通过竞聘的方式，民主选出班干部；其次，制定班干部例会制度。每周要定期召开班委会。每一次的班委会，一方面是工作安排；另一方面，也是一次培训课，能够帮助班委学会为人处世，引导干部要合理安排学习和工作的时间，做到“学习工作两不误”。
2.3 学生管理工作者，要做到三个“敢”，即，敢说、敢做、敢面对
对于组织纪律性差的学生，该批评就该批评。“敢说”不是指骂学生，而是用一些能够打动学生心灵的话来做思想教育。“敢做”是要大胆地开展形式多样的活动，将思想教育工作纳入到其中。“敢面对”，学生中不知道什么时候会发生什么样的事。作为学生工作者，要做到冷静。事情发生了，就得正确面对。不要急于下定结论，应认真听取，之后进行细致地调查，若需处理，那须做好心理疏导工作。发生事情不可怕，可怕的是事后学生的状态和举动。
2.4 把思想教育工作融入到日常工作中去
不能光靠每周的主题班团会进行教育和管理。而是要经常性的到班里，与学生进行沟通。
（1）让学生知道做事之前要学会做人
主要从育人，引导学生做有道德的文明人。可以通过讲发生在身边的一些不文明的表现，如：破坏公物、校园、宿舍内吸烟喝酒、男女朋友举止不雅等，对学生本人形象和今后发展带来不良影响的方面，教育学生做文明人。
（2）让学生意识到学习的重要性
要从端正学习态度，整顿班风做起。给学生宣传有关预科学习的政策性文件精神。让学生意识到现在不努力一方面影响结业；另一方面影响上本科院校后的学习。
（3）让学生对今后学习、生活形成危机感和紧迫感
很多学生认为还有很多时间去学习，因此他们就想用预科的时间好好放松，根本就没有意识珍惜这么好的时期。因此，要多讲些实际的例子，让学生对今后的学习、生活有种紧迫感，让他们知道，现在不抓紧，将来会走很多弯路。这样不是在吓唬学生，而是用正确的手段和方法来引导他们，让他们意识到“不抓紧现在，以后会吃亏”的概念。
（4）帮助学生安排好课余时间
无论是什么样基础的学生，安排好自己的课余时间也很重要。可以按照时间长短合理地安排旅游、学习、休息等。
2.5 建立家长联系制度
就读在内地的新疆籍学生，远离家乡、远离父母，来到陌生的城市，家长会担忧，部分家长会主动联系老师，了解自己孩子的情况，但是有些家长做不到这点。辅导员可以以电话方式联系学生家长，一方面作为家访，介绍孩子在学校里各方面的情况。做到家长与学校统一要求，协同教育，共同有效的教育孩子；另一方面，对问题较多的学生，辅导员可采用多种方式方法及时与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决存在的问题。总之，为了保证学生健康成长、保证学生家长及时了解学生动态，帮助学生更好成长，必须建立家长联系制度。
总之，民族预科教育在培养德、智、体、美健全，培养“四有新人”的社会主义合格建设者和接班人工作方面担负着非常重要的政治任务。我院在教育部民族司、自治区教育厅的领导下，在宁夏大学党委行政的正确领导和关心支持下，在培养合格的少数民族预科生方面做了大量的工作；同时，也在学生的思想政治教育和日常管理工作上面临着新的挑战和新的问题。笔者希望这篇文章有助于培养新疆籍少数民族预科学生的思想政治教育和日常管理工作更有效地开展。
备注
① 民考汉是指从小上汉语学校，参加汉语言统考并报汉语言招生院校及专业的少数民族学生。按照明文规定，接受一年的预科学习。
② 民考民是指从小在自己的母语学校授课，参加民语言统考。
参考文献
[1] 黎若峰.“浅谈班主任工作的心、爱、严、细”[J].西江教育论丛，2006（4）.