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摘要：良好的氛围与环境对人的影响是全方位的，教育环境的营造目的是为学生的成长提供服务。文章从这一视角出发，对学校体育氛围的实际情况展开分析，发现其中的问题。结合具体实践，分析和挖掘学校体育氛围营造的意义，激活学生主动性、让学生掌握知识与技能、推动学校体育教学改革。通过硬软件资源倾斜、教学全过程创新、课内外一体化活动空间和加强体育宣传等途径，让学校体育氛围更浓郁，促进学生健康成长。
关键词：学校;体育氛围;营造策略
学校体育是教育领域中不可或缺的组成部分，但在传统时期的教育框架内体育的受重视程度不高，造成校园体育氛围的形成基础相对薄弱。随着素质教育、阳光体育运动的不断推进，学校体育氛围创设逐渐得到关注，目的是满足学生日益增长的个性化体育学习需求。以此为研究焦点，望能够通过多途径营造校园体育氛围，为学生的成长提供服务。
一、学校体育氛围现状
学校体育氛围的创设在教育现代化的今天正处于“成长期”，受制于传统教育理念的制约和影响，学校体育缺乏应有的开展氛围，现状并不理想。具体表现在以下几个方面：其一，体育被局限在体育课堂之上。在学校教育环境中，体育氛围的创设对体育课的依赖性较强，多围绕体育课来创设体育氛围，从而让学生感受体育的魅力。这种被限定在体育课堂之上的氛围的创设，影响力偏低;其二，学校体育氛围创设的助力不足。随着近年来学校体育教育环境的逐步改善，围绕体育氛围建设的内容逐渐增多，但由于基础薄弱，体育氛围的创设助力明显缺乏后劲。表现为基础体育资源不足、体育宣传有限。学校体育氛围的现状不容乐观，在长期实践中已经可以看到体育氛围距离今天学生的个性体育学习需求之间还存在矛盾问题。
二、学校体育氛围营造的意义
1.激活学生学习主动性
在传统的体育课堂环境中，由于学校的场地、器材等资源供给不足，教师的教学内容和方法单一，造成学生学习的主动性大打折扣。久而久之，不利于学生的身心健康成长。学校体育氛围的营造，是从围绕体育学科的多角度出发与着手，打造一个完整的体育教学空间，让学生获得良好的学习体验。对于学生而言，其本身对体育学科有着较高的参与积极性和主动性，但受制于基础资源的供给不足和教学模式固化单一的影响，学生学习主动性明显缺失。学校体育氛围的营造，能重新激活学生对体育的参与积极性，主动地融入到体育教育环境中来，养成终身体育意识，理解体育的核心功能与本质内涵。
2.学生更充分的掌握体育知识与技能
学校体育的教学实践，强调利用知识和技能的传授来培养学生科学体育锻炼的习惯。但从实际情况出发，传统教学环境和氛围下，学生对知识和技能的理解不够充分，“一知半解”等情况普遍存在，无法利用所学知识来指导日常的体育锻炼和活动过程。体育课堂上的知识和技能无法实现有效迁移，也失去了其核心价值。体育氛围的营造和创设，可利用的资源较多，多媒体传播渠道、日常的校园宣传和活动竞赛的举办等等，将体育教学立体化的呈现在学生的眼前。学生对知识和技能的掌握更充分，也可以在轻松、愉悦的体育氛围和环境中感知体育的魅力。
3.推动学校体育教学改革
在新课程标准中对学校体育的发展给出了明确的发展建议，强调以学生为核心，关注学生的个体差异，做好个体的针对性教育。并以创新为前提，尝试更多新的方法和策略。作为学校体育教学改革不可或缺的组成部分，体育氛围的营造显得至关重要，学校体育氛围的形成，对体育教学的创新和发展有重要意义。
三、学校体育氛围的营造策略
學校体育氛围的营造是一个漫长且系统的过程，需要多方形成合力，从而使得课堂氛围的价值得以充分展现，带给学生良好的体育学习体验。学校方的支持，让围绕体育教学的硬软件环境得到有效补充。教师的重视，赋予了体育课堂新的魅力。空间的拓展与延伸，让体育氛围的覆盖面更广泛，影响更多学生群体，促进学生的身心健康成长。
1.学校硬件资源上的倾斜
学校是学生生活与学习的主要空间之一，学校在硬件资源上的倾斜，对体育氛围的形成有重要意义。在硬件的支持方面，学校要加大经费和资源的投入力度，不断地完善校内的硬件资源。
2.教师教学全过程的创新
基础硬件环境得到保障，一定程度上为教师的成长提供支持。在学校体育氛围环境中，教师对教学的重视程度和过程创新显得至关重要。教师在教学全过程更关注学生的体验，课堂氛围更理想，为体育氛围的形成提供支持。
3.课内外一体化体育活动空间的创设
学校体育氛围的营造，要打破原有的空间上的束缚，实现活动空间的有效延伸。一方面，学校要以开放性的姿态，与社会体育资源实现共享，弥补学校体育资源的不足之处，提高体育资源的利用率。且这样的活动空间的有效延伸，让学生与体育的距离更近，体验感和认知度得到强化与提升;另一方面，组织各类的校际联赛、社区友谊赛等等。以活动和相关赛事为支撑，让体育氛围更浓郁，学校在参与和体验中感知体育运动带给自己的良好学习体验。如开展校际足球联赛、民间体育活动等等，打破了传统课堂环境下的局限性，让课内外达成一体化的发展目标，为学生的成长服务。课内外一体化活动空间的形成和创设，对学生的成长有重要意义，也是课堂氛围形成的基础。
4.强化体育宣传
体育氛围的形成需要以宣传为核心，学生在学校环境中耳濡目染，能产生化学反应。一方面，学校要充分利用传统的宣传平台做好体育宣传。如充分利用黑板报、校园公告栏和校园广播等等，定期进行科学体育锻炼的相关宣传，或举办办报评比比赛等等;另一方面，学校要善于利用新媒体的信息传播便捷特性，充分利用新媒体平台做好围绕体育相关内容的传播，让科学的体育锻炼信息被学生获得，从而更充分的掌握体育信息要素。
总之，学校体育氛围的营造在今天显得至关重要，不仅仅关系到体育教学的有序推进，更是学生树立终身体育意识的关键。以学校为基础平台，优化体育氛围环境，让体育成为学校环境中的主要组成部分，对学生的成长意义显著。
关键词：学校;体育氛围;营造策略
学校体育是教育领域中不可或缺的组成部分，但在传统时期的教育框架内体育的受重视程度不高，造成校园体育氛围的形成基础相对薄弱。随着素质教育、阳光体育运动的不断推进，学校体育氛围创设逐渐得到关注，目的是满足学生日益增长的个性化体育学习需求。以此为研究焦点，望能够通过多途径营造校园体育氛围，为学生的成长提供服务。
一、学校体育氛围现状
学校体育氛围的创设在教育现代化的今天正处于“成长期”，受制于传统教育理念的制约和影响，学校体育缺乏应有的开展氛围，现状并不理想。具体表现在以下几个方面：其一，体育被局限在体育课堂之上。在学校教育环境中，体育氛围的创设对体育课的依赖性较强，多围绕体育课来创设体育氛围，从而让学生感受体育的魅力。这种被限定在体育课堂之上的氛围的创设，影响力偏低;其二，学校体育氛围创设的助力不足。随着近年来学校体育教育环境的逐步改善，围绕体育氛围建设的内容逐渐增多，但由于基础薄弱，体育氛围的创设助力明显缺乏后劲。表现为基础体育资源不足、体育宣传有限。学校体育氛围的现状不容乐观，在长期实践中已经可以看到体育氛围距离今天学生的个性体育学习需求之间还存在矛盾问题。
二、学校体育氛围营造的意义
1.激活学生学习主动性
在传统的体育课堂环境中，由于学校的场地、器材等资源供给不足，教师的教学内容和方法单一，造成学生学习的主动性大打折扣。久而久之，不利于学生的身心健康成长。学校体育氛围的营造，是从围绕体育学科的多角度出发与着手，打造一个完整的体育教学空间，让学生获得良好的学习体验。对于学生而言，其本身对体育学科有着较高的参与积极性和主动性，但受制于基础资源的供给不足和教学模式固化单一的影响，学生学习主动性明显缺失。学校体育氛围的营造，能重新激活学生对体育的参与积极性，主动地融入到体育教育环境中来，养成终身体育意识，理解体育的核心功能与本质内涵。
2.学生更充分的掌握体育知识与技能
学校体育的教学实践，强调利用知识和技能的传授来培养学生科学体育锻炼的习惯。但从实际情况出发，传统教学环境和氛围下，学生对知识和技能的理解不够充分，“一知半解”等情况普遍存在，无法利用所学知识来指导日常的体育锻炼和活动过程。体育课堂上的知识和技能无法实现有效迁移，也失去了其核心价值。体育氛围的营造和创设，可利用的资源较多，多媒体传播渠道、日常的校园宣传和活动竞赛的举办等等，将体育教学立体化的呈现在学生的眼前。学生对知识和技能的掌握更充分，也可以在轻松、愉悦的体育氛围和环境中感知体育的魅力。
3.推动学校体育教学改革
在新课程标准中对学校体育的发展给出了明确的发展建议，强调以学生为核心，关注学生的个体差异，做好个体的针对性教育。并以创新为前提，尝试更多新的方法和策略。作为学校体育教学改革不可或缺的组成部分，体育氛围的营造显得至关重要，学校体育氛围的形成，对体育教学的创新和发展有重要意义。
三、学校体育氛围的营造策略
學校体育氛围的营造是一个漫长且系统的过程，需要多方形成合力，从而使得课堂氛围的价值得以充分展现，带给学生良好的体育学习体验。学校方的支持，让围绕体育教学的硬软件环境得到有效补充。教师的重视，赋予了体育课堂新的魅力。空间的拓展与延伸，让体育氛围的覆盖面更广泛，影响更多学生群体，促进学生的身心健康成长。
1.学校硬件资源上的倾斜
学校是学生生活与学习的主要空间之一，学校在硬件资源上的倾斜，对体育氛围的形成有重要意义。在硬件的支持方面，学校要加大经费和资源的投入力度，不断地完善校内的硬件资源。
2.教师教学全过程的创新
基础硬件环境得到保障，一定程度上为教师的成长提供支持。在学校体育氛围环境中，教师对教学的重视程度和过程创新显得至关重要。教师在教学全过程更关注学生的体验，课堂氛围更理想，为体育氛围的形成提供支持。
3.课内外一体化体育活动空间的创设
学校体育氛围的营造，要打破原有的空间上的束缚，实现活动空间的有效延伸。一方面，学校要以开放性的姿态，与社会体育资源实现共享，弥补学校体育资源的不足之处，提高体育资源的利用率。且这样的活动空间的有效延伸，让学生与体育的距离更近，体验感和认知度得到强化与提升;另一方面，组织各类的校际联赛、社区友谊赛等等。以活动和相关赛事为支撑，让体育氛围更浓郁，学校在参与和体验中感知体育运动带给自己的良好学习体验。如开展校际足球联赛、民间体育活动等等，打破了传统课堂环境下的局限性，让课内外达成一体化的发展目标，为学生的成长服务。课内外一体化活动空间的形成和创设，对学生的成长有重要意义，也是课堂氛围形成的基础。
4.强化体育宣传
体育氛围的形成需要以宣传为核心，学生在学校环境中耳濡目染，能产生化学反应。一方面，学校要充分利用传统的宣传平台做好体育宣传。如充分利用黑板报、校园公告栏和校园广播等等，定期进行科学体育锻炼的相关宣传，或举办办报评比比赛等等;另一方面，学校要善于利用新媒体的信息传播便捷特性，充分利用新媒体平台做好围绕体育相关内容的传播，让科学的体育锻炼信息被学生获得，从而更充分的掌握体育信息要素。
总之，学校体育氛围的营造在今天显得至关重要，不仅仅关系到体育教学的有序推进，更是学生树立终身体育意识的关键。以学校为基础平台，优化体育氛围环境，让体育成为学校环境中的主要组成部分，对学生的成长意义显著。