在拿到《我的教育理想》这本书时，看书习惯于翻目录的我，也习惯性地翻看了该书的目录，第一感觉就是：作者是不是过于理想化？谁的心中没有理想？作为一名教育工作者，谁又不想在理想的学校中教育着理想的学生，做一名理想的教师？可是现实毕竟是现实！
　　可是当我静下心来真正去阅读时，朱教授的激情渐渐地感染了我，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个自信自强、不断挑战自我的教师？一次次的叩问令自己哑口无言，我不得不重新审视自己的从教生涯。
　　以前，我有理想，但我更现实；追求理想，然后被现实调整。踏上三尺讲台，为了面对学生时自己不再心虚，不再不知所措，那些理論文章虽然枯燥，但我还是硬着头皮读了一些。可是随着时间的推移，不知从什么时候起，我已经很少读书，尤其是那些理论著作。我也曾为自己分析过原因，工作太忙、没有时间，班级事务琐碎繁人、没有精力，教学改革似运动一拨又一拨、今天这样明天那样、换汤不换药……于是，我心安理得地忙碌着、麻木着，渐渐远离了书籍，远离了阅读，远离了学习。
　　刚毕业时，我也曾满怀激情，规划着自己的教育蓝图，于是有了一次次公开课的洗礼，一篇篇论文、随笔的诞生。但是，我不是个幸运儿，奋斗的过程中有成功，但更多的是失败。不知从何时起，我视公开课为畏途，自欺欺人地安慰自己：“我不做跳梁小丑。”写论文写随笔也成了不得不完成的任务，即使写了也是生涩空洞，毫无灵性。不知何时，我已没有了冲动，远离了梦想。
　　其实失败总是会伴随着成功，就像朱教授所说的“只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。”现代教育对于教师的要求确实是越来越高了，各种各样的比赛也是层出不穷，这在发展教师的同时，也让教师感到了生存的压力。在种种优胜劣汰的竞赛下，有些教师胜出了，成了各个层次的名师，有些教师也因此埋没了，像一条条浮头的鱼儿，沉下去后再也浮不起来了。这就要求我们要做一个敢于自我挑战的教师，这样才能勇立潮头，永远做一个成功者，才能向理想的教师靠近。
　　朱永新教授还写过一本书叫做《改变从阅读开始》。我想我的改变就从阅读他的《我的教育理想》开始，努力阅读、努力思考、努力工作，不断地充实自己，不断地挑战自我，不断地向“一名理想的教师”靠拢。
　　让我们记住这句话：理想远去时，痛楚会照进现实；理想迫近时，提醒自己：理想还没有照进现实。