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摘要：小学语文学科不仅是学生学习其他知识的工具及各项发展的基础，同时也是小学语文教学中德育培养的重要阵地。小学低年级语文教学的内涵随着时代的不断发展进步，其中所蕴含的德育知识也在不断深化。在学习小学语文的过程中，学生可以通过语文学习，掌握基础的交际能力并不断锻炼自身思维意识，同时在语文教学中拥有着强烈的人文知识，对学生的德育教育有着重要作用。课本中的文学篇目，每一篇都是作者自身思想感情的对外表现，在其中蕴含着重要的德育教学知识，这同时是小学一年级语文学科进行德育教育的重要基础。我们语文老师在教学中，应该积极探索在小学一年级语文课堂教学中加强学生的德育教学工作的渗透。
关键词：小学语文;德育教育;课堂教学
引言：在小学一年级语文教学中渗透德育教学工作，就是指在小学语文的日常教学过程中，充分挖掘教材内在的思想教育理念，针对学生的自身实际的情况，在培养学生学习语文基础知识的同时，对学生进行小学适宜的德育教育，能够有效加强学生的德育知识的学习，对学生的日后发展具有重要意义。
1 改变传统教学模式
在传统的小学语文教育过程中，往往都存在着老师在讲台上枯燥的进行知识讲述，而学生在座位上难以获得有效的知识学习，更难提在语文教学中进行德育教学，道德教育成功与否取决于教师教学成功与否。只有在现如今的教学环境下，改变传统教学模式，牢牢把握生本课堂理念始终以学生为主体进行知识传授，才能到最优的教学效果。在实际教学过程中，应当加强师生之间的有效思想交流，将传统“填鸭式教学”转变为师生共建语文课堂的教学模式，高效培养学生的德育能力。加强学生与老师的教学互动，使得教师从教学过程中的权威者转变为学生学习的知己与领路人，让学生成为课堂教学的主人，从而更加有利于在语文教学中开展德育教学工作。
例如，在统编版一年级“静夜思”的教学工作中，对于一年级的小学生而言，初学古诗往往难以理解作者的深刻内涵，在此课的教学过程中，老师为学生利用多种辅助知识为学生讲解课本内容，之后组织学生发表自我对于文章的理解认识，各位同学之间互相讨论，老师为学生纠正学生错误，使得课堂充满着百家争鸣的意味，充分锻炼了学生的思维意识，在此过程中也能够培养学生的敢于讲出自己思想的德育教育，有助于学生日后的发展。
2 在教学中创设有效教学环境
在小学语文的教材中有很多语文知识都具有道德教育内容，教师在教学过程中可以充分利用教材及自身所学，为学生创设高效的教学环境，使得小学语文德育教学工作顺利开展。在实际的教学工作中，教师可以依据不同的教学内容，利用各种资料途径为学生打造尽量真实的教学环境，将抽象的文学意境为低年级小学生具体的展示出来，能够让学生更直观的感受文学中的德育教学。在教学中，教师需要根据不同的教材内容知识，从不同的角度为学生创设不同的教学情景，老师需要持续提高自己的知识覆盖层面，不断地为学生打造高效学习情境以促进学生的德育教育。
例如，在统编版一年级“乌鸦喝水”的教学过程中，老师可以在语文教学之后，组织学生进行乌鸦喝水的实际情景教学精讲，学生可以利用石子将瓶中水位不断上升，在实际的教学情境中加深对课本知识的深化理解，同时在此过程中也强化学生遇事转换思维，不断努力的德育教育培养，有助于学生德育教育水平的有效提升。
3 实现多媒体教学
当前社会不断进步发展，信息技术持续飞速发展，在教学工作中，也应当紧跟时代技术前沿，利用多媒体教学设备为学生进行教学工作。在教学实践中，老师利用多媒体技术为学生打造符合一年级小学生语文学习的教学课件、视频、动画等形式的学习内容，能够更好的地适应学生学习兴趣所在，让学生感受到语文学习的魅力，同时强化德育教学工作。利用多媒体技术开展语文教学中的德育教育工作，利用学生的直观所见，为学生创造出最佳的视听学习方式，使学生能够不断活跃自身思维，促进小学生语文综合能力及德育水平的有效提高。此外，利用多媒体教学还可以在课堂上采用游戏化的教学方式进行教学，锻炼学生的手脑并用能力，促进综合素质的全面提高。
例如，在统编版一年级“动物儿歌”的教学工作中，原文活泼欢乐的言语，能够很快的让学生朗朗上口的读出来，在教学中老师可以为学生准备类似的视频、图片等直观认识，也可以为学生准备类似的儿歌，让学生们通过多媒体手段欢乐的进行学习，也能够在学生心中建立与动物和平共处的德育教学，使得课堂高效进行。
4 结语
综上所述，作为小学语文教育中广大教育工作者之一，我们需要做的不僅仅是单纯的向学生传授课本上的文学知识，更重要的是需要为学生树立良好的思想道德素质。在当前社会素质教育的教育大背景下，老师们不但要积极探寻语文教学的高效方法，注重学生语文学习质量的提高，而且仍然需要积极寻找在语文教学中开展的与教学工作的正确途径，使小学生即能够有效获得书本上的文学知识，而且在思想道德水平上也能得到很大的提高，为学生的日后发展打下基础。
参考文献：
[1] 邓友良，甘樽尉，黄剑锋，等.小学语文教学中实施德育教育的创新性研究[A].十三五规划科研成果汇编（第五卷）[C].2018.
[2] 谌献忠，邓丽玲，曹艳梅.小学语文教学有效渗透德育教育的研究[A].十三五规划科研成果汇编（第六卷）[C].2018.
[3] 曾美林，吴红波，蒋淑慧.小学语文教学中德育教育的创造性研究[A].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C].2018.
（作者单位：广西崇左市扶绥县新宁镇第三小学）
关键词：小学语文;德育教育;课堂教学
引言：在小学一年级语文教学中渗透德育教学工作，就是指在小学语文的日常教学过程中，充分挖掘教材内在的思想教育理念，针对学生的自身实际的情况，在培养学生学习语文基础知识的同时，对学生进行小学适宜的德育教育，能够有效加强学生的德育知识的学习，对学生的日后发展具有重要意义。
1 改变传统教学模式
在传统的小学语文教育过程中，往往都存在着老师在讲台上枯燥的进行知识讲述，而学生在座位上难以获得有效的知识学习，更难提在语文教学中进行德育教学，道德教育成功与否取决于教师教学成功与否。只有在现如今的教学环境下，改变传统教学模式，牢牢把握生本课堂理念始终以学生为主体进行知识传授，才能到最优的教学效果。在实际教学过程中，应当加强师生之间的有效思想交流，将传统“填鸭式教学”转变为师生共建语文课堂的教学模式，高效培养学生的德育能力。加强学生与老师的教学互动，使得教师从教学过程中的权威者转变为学生学习的知己与领路人，让学生成为课堂教学的主人，从而更加有利于在语文教学中开展德育教学工作。
例如，在统编版一年级“静夜思”的教学工作中，对于一年级的小学生而言，初学古诗往往难以理解作者的深刻内涵，在此课的教学过程中，老师为学生利用多种辅助知识为学生讲解课本内容，之后组织学生发表自我对于文章的理解认识，各位同学之间互相讨论，老师为学生纠正学生错误，使得课堂充满着百家争鸣的意味，充分锻炼了学生的思维意识，在此过程中也能够培养学生的敢于讲出自己思想的德育教育，有助于学生日后的发展。
2 在教学中创设有效教学环境
在小学语文的教材中有很多语文知识都具有道德教育内容，教师在教学过程中可以充分利用教材及自身所学，为学生创设高效的教学环境，使得小学语文德育教学工作顺利开展。在实际的教学工作中，教师可以依据不同的教学内容，利用各种资料途径为学生打造尽量真实的教学环境，将抽象的文学意境为低年级小学生具体的展示出来，能够让学生更直观的感受文学中的德育教学。在教学中，教师需要根据不同的教材内容知识，从不同的角度为学生创设不同的教学情景，老师需要持续提高自己的知识覆盖层面，不断地为学生打造高效学习情境以促进学生的德育教育。
例如，在统编版一年级“乌鸦喝水”的教学过程中，老师可以在语文教学之后，组织学生进行乌鸦喝水的实际情景教学精讲，学生可以利用石子将瓶中水位不断上升，在实际的教学情境中加深对课本知识的深化理解，同时在此过程中也强化学生遇事转换思维，不断努力的德育教育培养，有助于学生德育教育水平的有效提升。
3 实现多媒体教学
当前社会不断进步发展，信息技术持续飞速发展，在教学工作中，也应当紧跟时代技术前沿，利用多媒体教学设备为学生进行教学工作。在教学实践中，老师利用多媒体技术为学生打造符合一年级小学生语文学习的教学课件、视频、动画等形式的学习内容，能够更好的地适应学生学习兴趣所在，让学生感受到语文学习的魅力，同时强化德育教学工作。利用多媒体技术开展语文教学中的德育教育工作，利用学生的直观所见，为学生创造出最佳的视听学习方式，使学生能够不断活跃自身思维，促进小学生语文综合能力及德育水平的有效提高。此外，利用多媒体教学还可以在课堂上采用游戏化的教学方式进行教学，锻炼学生的手脑并用能力，促进综合素质的全面提高。
例如，在统编版一年级“动物儿歌”的教学工作中，原文活泼欢乐的言语，能够很快的让学生朗朗上口的读出来，在教学中老师可以为学生准备类似的视频、图片等直观认识，也可以为学生准备类似的儿歌，让学生们通过多媒体手段欢乐的进行学习，也能够在学生心中建立与动物和平共处的德育教学，使得课堂高效进行。
4 结语
综上所述，作为小学语文教育中广大教育工作者之一，我们需要做的不僅仅是单纯的向学生传授课本上的文学知识，更重要的是需要为学生树立良好的思想道德素质。在当前社会素质教育的教育大背景下，老师们不但要积极探寻语文教学的高效方法，注重学生语文学习质量的提高，而且仍然需要积极寻找在语文教学中开展的与教学工作的正确途径，使小学生即能够有效获得书本上的文学知识，而且在思想道德水平上也能得到很大的提高，为学生的日后发展打下基础。
参考文献：
[1] 邓友良，甘樽尉，黄剑锋，等.小学语文教学中实施德育教育的创新性研究[A].十三五规划科研成果汇编（第五卷）[C].2018.
[2] 谌献忠，邓丽玲，曹艳梅.小学语文教学有效渗透德育教育的研究[A].十三五规划科研成果汇编（第六卷）[C].2018.
[3] 曾美林，吴红波，蒋淑慧.小学语文教学中德育教育的创造性研究[A].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C].2018.
（作者单位：广西崇左市扶绥县新宁镇第三小学）