“授人以鱼”与“教人以渔”

来源 :安徽教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mengpiaoyao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
古人云:[授人以鱼,仅供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。]其意是说:给别人一些鱼,只能供别人吃一餐;教给别人一些捕鱼的办法,却能够使别人一辈子享用.这话说得很道理。 The ancients said: [Give people fish, only for the needs of a meal; teach people to fish, then life is infinitely useful. Its meaning is to say: Give someone some fish, only for others to eat a meal; teach others some fishing methods, but it can make people enjoy life. This is a very reasonable statement.
其他文献
为了探索汉中地区小(二)型灌溉水库鱼类增产的可行性和技术特点,我们于1977~1981年连续五年在南郑县白兔岭水库进行了鱼类增产试验。试验结果五年平均亩产122斤,是试验前多年
语文课文对周总理诗中的“蹈海”一词作了这样的注释:“这里借用了《史记》所载战国时期齐国人鲁仲连义不帝秦,宁可‘蹈东海而死’的故事,表示为祖国不惜赴汤蹈火的英勇献身
传统的教学方法单纯强调对知识的记忆,忽视学生能力的培养。可是一个人在学校学到知识毕竟有限,不可能“取之不竭、用之不尽”,只有教给学生自己去获取知识的途径和方法,使
课本插图不同于教学插图,学生人手一册,使用起来,十分方便。一幅好的插图,可以充实课本有关内容的文字叙述,加强教材的说服力,有益于学生对知识的理解。面对繁多的课本插图,
鱼种是养鱼生产的物质基础。当前由于鱼种的放养不足,严重地影响了我省水库养鱼事业的发展。为了解决鱼种投放需要,十年来我省舒兰县沙河子水库拦截库汊培育鱼种,取得了较好
现代教学论告诉我们:研究“教法”是从侧面提高教学质量,研究“学法”才是正面提高。教研组作为学校开展教学研究活动的基层组织,应该加强“学法”研讨。 Modern teaching t
I had at one time studied comparative dramatic literature in theUnited States of America.For nearly thirty years after my return,I taught spoken English,until
在我国社会主义初级阶段的新时期中,加强德育对青少年具有十分重要的意义.这—代青少年,九十年代后,将是我国社会主义建设的骨干力量,他们的品德如何,关系到我国的民族素质,
“××又被抓起来了!”新学期伊始,在老师们的闲谈中,我证实了“他确实又进去了”。本来就隐隐作痛的心又被刺了一刀。 那是初二下学期的事,他因故意打破××老师家的玻璃受
学习,归根到底要依靠学习者自己学,只有通过学习者的主观努力,才能获得知识和能力。别人,包括老师,只能帮助、引导,不能代劳。因而使学习者通过主观努力,掌握获取知识的方法,