【摘 要】
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随着新课程标准的全面实施，班级管理活动也较之以往有了全新的改变。在实践中，初中班主任需要进一步创新班级管理策略，通过艺术化的方式推进班级管理活动，同时初中班主任应该激发学生的主动性，引导学生开展班级自主管理活动，让学生在自我管理中强化班级管理效果。对此本文从班级组织、班级制度、班级环境、人际关系等四个方面入手，就初中班级管理策略及艺术进行简单论述。
【基金项目】
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山东省教育科学“十四五”规划2021年度一般自筹课题“构建初中数学生态教育教学环境的策略研究”（课题立项号：2021ZC330）的研究成果；
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随着新课程标准的全面实施，班级管理活动也较之以往有了全新的改变。在实践中，初中班主任需要进一步创新班级管理策略，通过艺术化的方式推进班级管理活动，同时初中班主任应该激发学生的主动性，引导学生开展班级自主管理活动，让学生在自我管理中强化班级管理效果。对此本文从班级组织、班级制度、班级环境、人际关系等四个方面入手，就初中班级管理策略及艺术进行简单论述。
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