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摘要：高职院校学生的入党热情高涨，加强高职院校学生的入党动机教育引导，可以保持党员队伍的纯洁性和先进性，本文从分析高职学生的入党动机特点入手，简要阐述了高职院校学生进行端正入党动机的引导教育的三条途径。
关键词：高职院校; 入党动机; 引导教育
目前，高职院校学生的入党热情高涨，入党申请书的递交与日增多。但多项调查研究显示，高职学生入党动机呈现多元化价值取向，加强高职院校学生的入党动机教育引导，不但是从源头上保持党员队伍的纯洁性和先进性重要措施，也有利于将更多的优秀青年吸引到党的队伍中来，有利于高职院校培养更多的优秀社会主义建设者和接班人。
一、高职院校学生入党动机的特点
1、入党动机主流是端正、向上的。笔者在与数百名申请入党学生的谈话中发现，绝大多数的学生都把入党当作追求和理想，希望通过入党，可以更好地为人民服务、为社会多做贡献，随着年级提高，这部分学生也能严格要求自己，自觉接受党组织的培养教育。
2、理论知识相对薄弱，存在强烈的入党意愿与不全面的党的理论知识的矛盾。受生源影响，与普通本科高校学生相比，高职学生政治理论知识水平相对的不足，对党组织存在肤浅认识。
3、部分高职学生入党的动机具有功利性色彩，缺乏政治信仰和思想政治素质。他们认为党员身份可以在评奖评优和日后发展中谋取利益，甚至可以帮助自己走向仕途把个人发展目标和入党简单捆绑在一起，把入党当作获取利益的工具，虽然不是主流，但影响极其恶劣。
二、如何对高职院校学生进行端正入党动机的引导教育
1、加强大学生理想信念教育，督促学生加强党的理论知识学习。
加强大学生理想信念教育。理想信念教育是开展思想政治教育的基础，也是使学生端正入党动机的重要手段。高职院校要注重加强理想信念教育，特别是对于大一新生中的入党申请人，党支部要对其逐个进行组织谈话，并对其进行有计划的理想信念教育培养。只有入党申请人树立坚定的政治信仰，才能在实践中逐步形成正确的入党动机。
加强党的基本理论知识教育。在入党申请人和入党积极分子的培养过程中，要把党的基本理论知识作为重点，通过专家授课、小组讨论、观看教育片等方式来学习党的基本理论知识。使大学生能够自觉实用马克思主义理论指导自己的实践，并在实践中加深对理论知识的理解，解决学生强烈的入党意愿与不全面的党的理论知识的矛盾。
加强党史党情教育。增强高职学生对党的近百年的发展历程的认识，使其产生强烈的使命感和责任感。一方面充分利用当地党史资源，另一方面，可以以一些重要的历史事件、人物、纪念日等为契机，有重点的开展宣传纪念活动。以烟台某高职院校为例，自2012年起，每年都组织学生到胶东革命烈士纪念馆、雷神庙等地，形成理论与实践相结合的教育模式。
2、创新思想政治教育的方式方法，提高培养教育的有效性。
高职院校学生的知识储备、政治素养水平参差不齐，入党动机更趋向于多元化，因此思想政治教育难度更大，要更新教育理念，利用多种载体，改进和探索新方法，应根据学生个体的思想特点、专业背景，进行有针对性的培训和教育，提高培养教育的有效性。
在丰富学习内容的基础上，还应设置合理的学习方式，提高学生对党的认识，增强认同感。除了传统的课程理论学习，还可以通过开展研讨、听取先进事迹报告、参观实践等方式，也可通过新媒体网络平台开展学习教育。新媒体因其自身特点具有超强的冲击力和震撼力，当前高职学生更乐于从新媒体平台获取社会发展的信息，因此高职院校可以引导党务工作者、学生预备党员等自觉加入到党的宣传工作中，充分利用QQ、微信、抖音等微媒体平台，将内容生动活泼、吸引力强的学习教育内容传递给学生，增加思想政治教育成效。
构建大思政教育格局，形成教育合力。思想政治理论课是高校思想政治教育主渠道，发挥好思政课作用在提升高职学生思想政治素养上意义深远，思政课从不同维度塑造高职学生的世界观、人生观和价值观，应进一步提高思政课教育水平，使思政课更好发挥作用，更能为学生所接收，促使高职学生端正入党动机。同时，课程思政是新时代思想政治教育的重要发展方向，习近平总书记强调，“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。 ”专业课教师应根据不同课程的性质，深入研究课程思政的具体内容和方式方法，以润物细无声的方式潜移默化地教育引导学生。
3、以团建促党建，发挥好共青团的作用。
团建促党建，就是依靠共青团在高职院校学生中的核心地位和影响力，充分发挥团作为党的助手和后备军作用。团课教育是团日常思想政治教育的主要阵地，各级团组织应该重视团课的作用，定期开展团课评比交流，也可通过组织主题征文、演讲辩论、青年志愿者服务活动、诚信教育等形式多样、内容积极向上的活动，激发高职学生的爱国主义、集体主义情怀。
共青团中央2019年印发的《共青团推优入党工作实施办法（试行）》指出：推荐优秀共青团员作党的发展对象，是党赋予共青团组织的一项光荣任务。高职院校各级团组织应组织团员积极参加政治学习，使他们在思想上组织上靠近党组织;通过志愿服务等实践活动，使优秀团员在活动过程中展示才华、脱颖而出，同时以党员标准其进行严格要求和重点培养，教育他们热爱党，坚定其“永远跟党走”的信念。
参考文献
[1] 朱志梅，陈培玲.大学生入党动机分析及对策研究[J].教育教学论坛，2013（10）：2-4.
[2] 万天宇.“90 后”大学生入党动机偏差及矫正路径探析[J].淄博师专学报，2017（04）：43-46.
[3]許涛.构建课程思政的育人大格局[N].光明日报，2019-10-18.
（山东商务职业学院）
关键词：高职院校; 入党动机; 引导教育
目前，高职院校学生的入党热情高涨，入党申请书的递交与日增多。但多项调查研究显示，高职学生入党动机呈现多元化价值取向，加强高职院校学生的入党动机教育引导，不但是从源头上保持党员队伍的纯洁性和先进性重要措施，也有利于将更多的优秀青年吸引到党的队伍中来，有利于高职院校培养更多的优秀社会主义建设者和接班人。
一、高职院校学生入党动机的特点
1、入党动机主流是端正、向上的。笔者在与数百名申请入党学生的谈话中发现，绝大多数的学生都把入党当作追求和理想，希望通过入党，可以更好地为人民服务、为社会多做贡献，随着年级提高，这部分学生也能严格要求自己，自觉接受党组织的培养教育。
2、理论知识相对薄弱，存在强烈的入党意愿与不全面的党的理论知识的矛盾。受生源影响，与普通本科高校学生相比，高职学生政治理论知识水平相对的不足，对党组织存在肤浅认识。
3、部分高职学生入党的动机具有功利性色彩，缺乏政治信仰和思想政治素质。他们认为党员身份可以在评奖评优和日后发展中谋取利益，甚至可以帮助自己走向仕途把个人发展目标和入党简单捆绑在一起，把入党当作获取利益的工具，虽然不是主流，但影响极其恶劣。
二、如何对高职院校学生进行端正入党动机的引导教育
1、加强大学生理想信念教育，督促学生加强党的理论知识学习。
加强大学生理想信念教育。理想信念教育是开展思想政治教育的基础，也是使学生端正入党动机的重要手段。高职院校要注重加强理想信念教育，特别是对于大一新生中的入党申请人，党支部要对其逐个进行组织谈话，并对其进行有计划的理想信念教育培养。只有入党申请人树立坚定的政治信仰，才能在实践中逐步形成正确的入党动机。
加强党的基本理论知识教育。在入党申请人和入党积极分子的培养过程中，要把党的基本理论知识作为重点，通过专家授课、小组讨论、观看教育片等方式来学习党的基本理论知识。使大学生能够自觉实用马克思主义理论指导自己的实践，并在实践中加深对理论知识的理解，解决学生强烈的入党意愿与不全面的党的理论知识的矛盾。
加强党史党情教育。增强高职学生对党的近百年的发展历程的认识，使其产生强烈的使命感和责任感。一方面充分利用当地党史资源，另一方面，可以以一些重要的历史事件、人物、纪念日等为契机，有重点的开展宣传纪念活动。以烟台某高职院校为例，自2012年起，每年都组织学生到胶东革命烈士纪念馆、雷神庙等地，形成理论与实践相结合的教育模式。
2、创新思想政治教育的方式方法，提高培养教育的有效性。
高职院校学生的知识储备、政治素养水平参差不齐，入党动机更趋向于多元化，因此思想政治教育难度更大，要更新教育理念，利用多种载体，改进和探索新方法，应根据学生个体的思想特点、专业背景，进行有针对性的培训和教育，提高培养教育的有效性。
在丰富学习内容的基础上，还应设置合理的学习方式，提高学生对党的认识，增强认同感。除了传统的课程理论学习，还可以通过开展研讨、听取先进事迹报告、参观实践等方式，也可通过新媒体网络平台开展学习教育。新媒体因其自身特点具有超强的冲击力和震撼力，当前高职学生更乐于从新媒体平台获取社会发展的信息，因此高职院校可以引导党务工作者、学生预备党员等自觉加入到党的宣传工作中，充分利用QQ、微信、抖音等微媒体平台，将内容生动活泼、吸引力强的学习教育内容传递给学生，增加思想政治教育成效。
构建大思政教育格局，形成教育合力。思想政治理论课是高校思想政治教育主渠道，发挥好思政课作用在提升高职学生思想政治素养上意义深远，思政课从不同维度塑造高职学生的世界观、人生观和价值观，应进一步提高思政课教育水平，使思政课更好发挥作用，更能为学生所接收，促使高职学生端正入党动机。同时，课程思政是新时代思想政治教育的重要发展方向，习近平总书记强调，“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。 ”专业课教师应根据不同课程的性质，深入研究课程思政的具体内容和方式方法，以润物细无声的方式潜移默化地教育引导学生。
3、以团建促党建，发挥好共青团的作用。
团建促党建，就是依靠共青团在高职院校学生中的核心地位和影响力，充分发挥团作为党的助手和后备军作用。团课教育是团日常思想政治教育的主要阵地，各级团组织应该重视团课的作用，定期开展团课评比交流，也可通过组织主题征文、演讲辩论、青年志愿者服务活动、诚信教育等形式多样、内容积极向上的活动，激发高职学生的爱国主义、集体主义情怀。
共青团中央2019年印发的《共青团推优入党工作实施办法（试行）》指出：推荐优秀共青团员作党的发展对象，是党赋予共青团组织的一项光荣任务。高职院校各级团组织应组织团员积极参加政治学习，使他们在思想上组织上靠近党组织;通过志愿服务等实践活动，使优秀团员在活动过程中展示才华、脱颖而出，同时以党员标准其进行严格要求和重点培养，教育他们热爱党，坚定其“永远跟党走”的信念。
参考文献
[1] 朱志梅，陈培玲.大学生入党动机分析及对策研究[J].教育教学论坛，2013（10）：2-4.
[2] 万天宇.“90 后”大学生入党动机偏差及矫正路径探析[J].淄博师专学报，2017（04）：43-46.
[3]許涛.构建课程思政的育人大格局[N].光明日报，2019-10-18.
（山东商务职业学院）