【摘 要】
：
Module 6 Animals in dangerUnit1 It allows people to get closer to them（教學设计）
论文部分内容阅读
Module 6 Animals in dangerUnit1 It allows people to get closer to them（教學设计）
其他文献
教学目标： 1.感受课文的语言美，领悟作者描写细致、多用比喻的写作方法。体会作者所要表达的情感。 2.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。 重点难点： 感受课文的语言美，领悟作者描写细致、多用比喻的写作方法。体会作者所要表达的情感。 教学准备 1.收集朱自清简介及朱自清作品。 2.《匆匆》朗读作品，课文重点句子的课件 教学过程 一、复习导入 听
一、案例背景及设计理念 中国少数民族舞蹈是中华舞蹈史和中国民族史的重要组成部分，少数民族舞蹈是由劳动人民在长期的历史进程中集体创造、不断积累发展形成，基本上是各民族民间舞蹈的发展史。作为青少年的我们有必要了解中国各地特色文化，并透过舞蹈体验到艺术的魅力所在。 《中国少数民族舞蹈》选自人民音乐出版社出版的《音乐与舞蹈》。介绍了蒙、藏、维、朝鲜四个少数民族歌舞的主要风格。本课教学设计选用了学生相对
培养具有创新精神和实践能力的新型复合型人才是时代对教育提出的新要求。这也是传统教育的薄弱环节。在新的基础教育课程改革中，明确提出将“综合实践活动”纳入国家基础教育课程体系。“科学实践活动”这一新的课程形态正式进入我们的眼帘。科学实践活动在培养学生能力方面具有其他学科课程不可替代的功能，必将对基础教育产生深远地影响。 作为一线的生物教师，我们该如何在教学中开展科学实践活动呢？通过多年来的科学实践
一说到上作文课，老师脸色马上沉了下来，脱口而出的就是：“怕上作文课”;一说到写作文，孩子們的脸色也沉了下来，同学们会异口同声地说“又要写作文！”对老师，对学生都是谈作文立马“色变”。那么怎样才能让“老师不怕上作文，让孩子们喜欢写作文”，这是值得我们所有老师去思考和解决的问题，下面根据自己的教学经验，谈谈自己的看法。既然是“谈作文色变”，那我们就不谈“作文”二字。下面我就根据我上的三年级习作8的教学
有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。都说父母是孩子的第一任老师。但随着越来越多的父母外出打工，抚养孩子的重担就落在了祖辈身上，但他们只能让孩子吃饱穿暖，缺乏教育、辅导孩子的能力
教材分析： 本课和前一课《大水牛》是一个单元，在《大水牛》的基础上，除了继续应用过去学过的泥塑基本技法，制作立体空间圆雕动物，注意基本形和特征外，更强调联想和应用夸张的手法徒手捏造恐龙，以拓展儿童用泥土造型的表现内容和方法，进一步提高立体造型能力。同时，为了使今天的动物，不再像昨日的恐龙遭到灭绝的下场，我们应该从小养成保护自然环境的意识。该课教材共两页，提供的图例为：第1页的前两面是云南禄丰县的
教学内容：人教版小学四年下册第34-35页内容 教学目标： 1.理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法。 2.在探究新知的过程中，培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。 3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。 教学重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。 教学难点：能熟练、正确地读写小数。 教学方法：自主学习，合作探究 教具准备： 多媒体
摘要：單词学习是英语学习的敲门砖。在英语学习过程中，许多学生感到单词难记，从而失去学习英语的兴趣。因此掌握好的单词记忆法非常重要。我结合自己的教学经验和学生的实际情况介绍了以下有效的记忆单词的方法。 关键词：巧记单词 要学好英语，单词是敲门砖，它可以组成短语，然后由短语组成句子，再由句子组成对话或短文等，所以单词的记忆非常重要。大部分孩子们在记忆单词方面存在一定的误区，他们都是在机械的记忆，记
一、课例背景本课例由北京市密云区太师庄中学金红老师执教，在“2017年北京市基础教育优秀课堂教学设计评选”活动中荣获优秀课例二等奖，授课时长为45分钟。指导教师为北京市密云区教师研修学院唐和平院长，密云区教师研修学院英语研修员曹爱平老师和周志辉老师。二、教学分析（一）教学内容分析本节课是北师大版英语九年级（全一册）教材第六单元第16课阅读教学的第一课时。本单元的话题是“榜样”，本课的标题是“Yao