【摘 要】
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有好心人劝我加强理论修养,措辞委婉,语重心长,后来我就他推荐的书提了一些基础问题,他就批评我不够谦虚。他误认为那几本书能令我兴奋得魂不守舍,其实比那些书有趣的书和事
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有好心人劝我加强理论修养,措辞委婉,语重心长,后来我就他推荐的书提了一些基础问题,他就批评我不够谦虚。他误认为那几本书能令我兴奋得魂不守舍,其实比那些书有趣的书和事太多太多。趣味所在,读书所在,每个人的读书趣味不尽一样,和其人经验志向相合而已。'专'固然需要,除了'专',还可以'博';'博',换个说法就是'杂'。我以为,读书要'杂'
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开展幼儿园教师送教下乡活动，促进城乡教师的合作交流，已成为各级教育部门助推教师专业成长的重要举措，但要真正提高送教下乡活动的实效性，还需要精心组织、科学实施。我们着重抓好以下四个环节： 1.设立门槛，择优选人。送教是否成功，第一要素是选择合适的送教人选。为保证送教工作的常态化、有效性，我们确定了送教人员的门槛标准，专门建立了送教教师的人才库。送教人员由幼教系统的特级教师、学科带头人、教学能手、教
随着全路设备秋检秋鉴工作的全面展开，铁路各专业部门根据设备情况和季节特点，有针对性地开展设备检修和整治，确保运输安全稳定。
家园短时沟通是家园双方利用离人园时间通过交流彼此的观点、感情，求得互相理解和相互支持。长期的幼儿教育实践表明，幼儿教师如果能充分利用家长来园“汇合”的短暂时间，根据不同类型的家长，进行技巧性、计划性、针对性的沟通，效果往往事半功倍。 一、家园短时沟通存在的问题 家园沟通不畅势必造成很多问题，比如家长不清楚幼儿园的主要保教任务是什么：不了解孩子在园的生活、学习情况；不清楚自己孩子的发展在同龄孩子
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钳工实训教学是本学院实训教学的一门基础实践性课程。它的任务是对学生进行钳工技术基本知识和基本技能的训练。通过钳工实训，学生应该熟悉钳工安全操作规程、台钻安全操作规
一、背景交待，提出困惑 众所周知，相比集体教学，区角游戏以其“自主建构”的鲜明特性更适合幼儿的积极学习。然而许多一线教师对区角游戏的重视仍体现在“关注儿童建构过程中外在的、一般的表现状态，对儿童隐含的、潜在的能力及其价值的存在不敏锐”。最突显的行为表现为教师对幼儿游戏的高控制，即玩什么，怎么玩，教师都有密集性预设。基于此，在“顺应和推进儿童个体建构”的教育信念支撑下，我园确立了优化区域游戏的长线
一、问题的提出 幼儿文学属于儿童文学的一个组成部分，具体说来是指“适于学龄前儿童听和读的文学作品，包括儿歌、童话、寓言、故事、戏剧、电影等各种文学样式。”在本研究中，笔者重点调查的是童话、寓言、故事等具有故事情节的文学样式，根据蔡仪主编的《文学概论》一书中对文学的分类，神话、传说、故事、童话、寓言等都可归为叙事文学，故本研究将以上重点调查的文学样式统称为幼儿叙事文学。因幼儿读者群体的“文学接
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