摘 要 笔者是愿意当班主任的一类老师，陪着孩子们成长，收获的不仅是知识，更多的是一种幸福，也有一定的成就感。为此，笔者在多年的班主任工作中积累了一些经验与方法。今天就班级管理来谈谈。班级管理是班主任的基本职能，搞好班级管理是提高学习质量的重要前提。因此班主任必须从多方面，用多种方法尽早、尽快了解学生的情况，扎实抓好班级管理。
　　关键词 班级管理;课堂沟通
　　作为班主任应该对后进生平等相待，坦诚相见。用妈妈般的爱心去关心他们，用挚爱去温暖他们胆怯的心，用亲切的话语和行动去开启他们封闭的心灵。一个外表冷漠、言不由衷、对学生不关心的老师，根本不可能将自己的教育要求转化为学生的内心需要和被接受。相反，学生只会对教师敬而畏之，避而远之。只要有爱心，蹲下来欣赏，发现他们的闪光点，哪怕是一点点，都要给他们肯定的表扬。这样就能产生师生双方内心的共鸣，学生才能真正感受到教师的真情实意，就会从情感上愿意接近教师，与教师交朋友，和教师分享他们的快乐。从此接受教师的教育，听从教师的话，从而克服自卑心理，不断进取。对于那些行为规范意识差的学生，教师通过多表扬、少批评，用激励性的语言鼓励他们端正学习态度，帮助他们发现不足，与班上其他同学一起共同进步。
　　一、构建平等和谐的班集体
　　多年的班主任工作让笔者深深感受到，班干部不应当全由优生“垄断”，而应当让所有的学生都得到锻炼。班主任制定好班级常规管理制度，让每个学生都参与其中，发挥每个人的特长。这是通过集体意识教育学生的一种行之有效的途径和方法。让学生轮流负责一周的班务，能使学生得到多方面的锻炼和培养：第一，“小主人”意识更强。每位轮流当班干部的同学都要为班集体操劳，遇到困难还需主动听取别人的意见，考虑大多数同学的利益。第二，自主自立的意识能力经受了锻炼。轮流制的实施，可以让每个学生都参与到班级管理当中来，可以培养学生独立面对和解决问题的能力。第三，竞争意识和自强意识经受了锻炼。当班干部的学生都不会自甘落后。俗话说“群众的眼睛是雪亮的。”他们会在对比中想方设法有所创新，有所前进，会快速成长起来，会更加努力做好自己的工作。第四，待人處事的能力经受了锻炼，同时也激起了他们学习和对生活的热情。
　　二、和学生成为朋友
　　班主任要深入地去了解学生的家庭情况、性格特点及兴趣爱好，学生每天的喜怒哀乐，要让突发事零发生，任何矛盾最小化。那么班主任就要和学生多谈心，聊父母、聊自己喜欢的人等等，课间和孩子们一起做游戏，让他们从中感受到老师是亲切的，从内心真正和老师成为朋友。
　　三、与任课教师常沟通，随时了解学生的情况
　　作为一名班主任，在做好自己本职工作的同时，还要做好任课教师与学生之间的桥梁和调和剂，应主动与去和任课教师沟通，了解每位学生的情况。班主任应与任课教师共同研究对那些成绩差、纪律差的学生的教育方法，让老师对他们要更有耐心、更加关爱和高度重视，并随时观察他们的一言一行，发现问题并及时解决。
　　四、与家长建立和谐的关系，认真做好家访
　　每一个孩子都承载着一个家庭的希望，而对于家长来说他们又把对孩子成才的希望寄托在老师身上，所以班主任还要与家长建立友好的关系。那么家访就是做好这项工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性，班主任要多给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子、怎样教育孩子，并随时与教师配合。其次，还应该适时召开家长会，从家长口中更多地了解学生在家中的生活、学习习惯以及性格特征。在课余还应该利用各种机会和学生交流，与他们进行个别座谈，做好记录。把这项工作常态化，了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。