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中国师范教育虽历经百余年，但多时是在学习和模仿他国已有的经验。近年来，改革的脚步愈来愈快捷，地方中小学美术教育从形式到内容都发生了很大的变化。然而，高师美术教育专业的结构调整显得异常缓慢。实施高师美术教育改革有必要针对当前与未来社会需求，培养综合素质高、实践能力强的毕业生。只有调整现有教育实习模式，更新专业理论与教学实践关系的教育理念，加强组织与管理，才能使学生由适应改革发展从而踏上实质创新之径。