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【摘要】 新课程实验教材《数学3》中的第一章“算法初步”是高中数学的新增内容,本文依据《数学课程标准》
《数学３》中“算法初步”的教材分析及教学建议
【摘 要】
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【摘要】 新课程实验教材《数学3》中的第一章“算法初步”是高中数学的新增内容,本文依据《数学课程标准》新课程实验教材的实施要求以及高中数学的教学现状对“算法初步”的内容与课程学习目标内容安排教材编写的主要特点以及教学中应注意的几个问题等进行了认真分析和探讨,其目的是想与广大教师和教研员作进一步的交流,希望对教学研究教师教学有一定的帮助. 【关键词】 新课程实验;算法初步;教材分析;教学建议
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2008年11期
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苏联著名教育家苏霍姆斯基曾经指出，“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合下都在于教师忘却了：上课是教师和学生的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的”. 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程. 这种交往活动不同于一般人际交往，它是以促进学生发展为目的，是一种双边活动，其活动效果的好坏直接影响到教师的教育教学效果. 具体来说，要把握以下几点： 首先
《数学新课程标准》告诉我们：动手操作、自主探究、合作交流是学生数学学习的重要方式。因此教师在构建课堂教学的整体框架时，要从学生的学习内容、学习方式、学习时空、学习评价等诸多方面进行开放式教学预设，为学生搭起合作的平台。那么，在数学新课程标准下，教师应该如何创造条件培养学生数学学习的合作交流精神呢? 一、创设平等的合作情境 新的数学课堂教学观强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，
B-52“同溫层堡垒”轰炸机是美国一型八发动机远程战略轰炸机。它以可携带核弹、作战半径大、载弹量多、实战经验丰富著称。自1955年2月服役后，B-52轰炸机就一直担负着美国空军的战略打击任务，频频在战场上亮相。 为了保持飞行的稳定性，B-52战略轰炸机有一个两三层楼高的垂尾。高高的垂尾在飞机进机库的时候非常不方便，因此设计师就将它设计成了可折叠尾翼，必要的时候可以放倒。
M17是天空中明亮的发射星云之一，其中，最明亮的部分让人联想到湖面游动的天鹅，所以又被称为天鹅星云。M17位于人马座内，距离地球约5000光年，在良好的观测条件下肉眼可见。M17中的黑暗部分是由具有碳元素的尘埃粒子所组成的分子云，吸收背景星光所造成的。而其余不同颜色代表了星云中不同的元素所辐射的光线，红色来自硫，綠色来自氢，蓝色是由氧元素所发出的。
刚过六十岁的父母亲似乎一下子就老了。 去年，得了脑血栓的父亲再也下不了楼了。他整天窝在楼上，不是坐在客厅椅子上淌着口水看电视，就是在卧室里扶着墙，哆哆嗦嗦地挪动着笨拙的双腿。 年初，母亲的左腿莫名地痛了起来，看了多次大夫，也不见效。 母亲因此很少下楼遛弯了，她也和父亲一样，每天大多数时间都是在楼上度过的。 我想把他们接到我家里，可他俩說什么也不同意。好在我住的地方离他们那儿就隔几条街，骑自
新教材编写的两个特点是：情境导入和问题驱动. 这种处理方式能够紧密贴近数学课程改革的基本理念，同时也能回归数学教学活动的本质特征. 然而，问题提出不一定非得从实际问题开始，实例分析不一定要从具体事例出发. 对于学生来说，熟知的数学知识也可以设计成问题起点，具体的数学事实也可以设计成问题情境. 笔者去年教“公倍数和最小公倍数”的时候，按照教材的顺序，想让学生通过观察、操作、分析、比较，抽象和
前些天上小学的女儿问了我一个问题:“为什么2 2与2x2相等,而4 4与4x4却不相等呢?”当时,我就愣住了,一个小学生没有问这道数学题目怎么做,答案是什么,而是提出了一个具有探究性的问题,提问中能发现她对未知事物的好奇、对新生答案的疑虑;同时,我反思初中学生在学习数学的时候,提出问题的学生少了很多,甚至连回答问题的热情也没有,如果也能做到有疑必问、敢问、敢为那该多好啊! 一、追本溯源,找课
自主探究性学习是学生自己探索问题，研究问题，解决问题获取知识的一种学习方式，是《数学课程标准》所倡导的三大学习方式之一，其实质是要求我们在数学课堂教学中，实施一种学生自主学习的活动，挖掘学生内在的潜能，自主地完成对知识的构建，并从中获取探求知识的方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力，那么，在小学数学教学中如何有效地开展自主探究性学习呢? 一、创设教学情境。激发
【摘要】陶行知说：“教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。”所以，“学数学”就是“做数学”。我是临河中学数学评优课评委之一，在15节精彩纷呈的数学课上，陶行知的“生活即教育，社会即课堂，教学做合一”的三个基本思想以及创造理念得到了充分的体现。现将实况整理出来，让更多的人享受到拓展数学思维带来的快乐。 【关键词】实践；行知；思想；拓展；数学；思维 这次的数学评优课，实际上就是实践行知思