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◆摘 要：幼儿是祖国的花朵，是新社会、新时代的希望，提高幼儿教育对于整个社会来说，是非常重要的。幼儿的教育中，主要包括两个方面，一是教授给他们简单的知识，二是培养他们良好的思想道德和生活习惯。思想道德对于人的影响很大，因此，应该从小培养孩子良好、高尚的思想道德品质。学会感恩，拥有一颗感恩的心，是幼儿思想品德教育中的一个重要方面。如今幼儿教育中，培养孩子怀揣一颗感恩之心对待周围的一切人和事，需要良好的家庭氛围和坚持不懈的努力。本文将对幼儿家庭教育中的感恩教育进行详细论述。
◆关键词：幼儿;家庭;感恩教育;策略
感恩是人基本的道德修养，是对他人的一种认可、赞赏、更是对自己的一种尊重。在现在幼儿教育中，他们对于感恩教育的培养现状是什么呢？又存在什么问题呢？笔者认为原因有以下四点：一是对于幼儿过分溺爱，家长总觉得孩子年龄小，给予他们越来越多的关爱，去满足他们各种要求;二是对于幼儿思想品德培养不到位，给孩子灌输的观念就是家长为孩子做什么都是理所当然的事情，让孩子感恩之恩的培养路途漫漫无期;三是感恩教育成为一种形式，仅仅是嘴上说说而已，在其他人帮助孩子干了什么事，满足了他们什么心愿，他们只知道嘴上说一声谢谢，却没有将感恩之心落实到行动中去，没有帮助他人去干一些力所能及的事;四是感恩之心没有传递，也没有传承，对于感恩教育这个理念的理解很狭隘，只限于对自己提供帮助或是带来快乐的人。以上就是幼儿教育中感恩存在的一些主要问题。
为了培养幼儿的感恩之心，接下来将围绕幼儿家庭教育中感恩教育这个话题提出三个策略，具体阐述如下。
一、深化理解感恩的内涵，扩大幼儿感恩教育的视野
感恩教育是一个很宽阔的概念，要想培养孩子的感恩之心，首先要理解什么是感恩，如何去感恩，感恩对于人的影响这三个方面。感恩主要是两种含义：一是感恩别人对于自己的帮助，因为别人的帮助，我们的生活才会更加顺利、更加美好;二是感恩是一种传承，是一种文明，是一个社会一个民族源源不断的希望和力量源泉。在幼儿家庭教育中，家长可以身体力行，用行动去告诉孩子，该如何感恩，或是在孩子不知道如何选择的时候，家长可以给出建议，指点孩子如何去感恩他人。感恩这个世界，感恩这个社会，感恩这么美好的生活等。感恩之心是检测一个人的最好的标尺，只有怀有感恩之心的人，才会珍惜，心中才会充满更多的阳光与爱，它是人生道路打开成功之门的金钥匙，要懂得去呵护它，培养它。
例如，为深化幼儿对于感恩含义的理解，可以扩大感恩的含义。比如，我们生活在这样美好的时代，我们要去感恩很多人，首先得感谢为新中国的成立作为巨大贡献的革命先辈们，是他们为我们创造了今天的美好生活;感谢我国古人的聪明才智，是他们留给我们这么多的灿烂文化;感谢父母，给了我们生命，使我们可以有机会在这个美丽的世界上走一遭……综上所述，通过深化对感恩二字的理解，可以使孩子更好明白感恩的另一层含义，这对以后培养他们的人生价值观的影响很大，因此，家长要做好这份工作，用灵活易懂的教育活动，去培养孩子的感恩之心。
二、感恩之心落实在实践中
感恩的另一个意思是感知并付出行动，因此，感恩并不是嘴上说说而已，需要在实践中体现出来，只有这样，才能将自己的优良的品质表达出来，正所谓千里之路始于行，不断的实践才能知道使用正确的方法回馈别人对自己的帮助。而对于幼儿，他们理解能力差，一味的说教和抽象的理论对他们来说很陌生，是不容易接受和理解的，教育效果并不是十分的明显，所以实践应该是最好的方式，让他们在实践中体会乐趣，在做事情中加深印象，从而更好的去体会感恩，可以在家里或者是主题活动中进行，以此来促进孩子感恩之心的培养，提高孩子家庭教育过程中感恩教育质量。
例如，我们常进行的主题活动就是很好培养幼儿将感恩付诸行动的绝佳机会。当进行《如爱在传递》的主题活动中，我们可以借此机会通过感恩实践培养幼儿关心他人的态度，设置一些游戏，让他们在玩耍中做出感恩的实践效果，同时在每一次活动中我们必须坚持重过程轻结果的原则。还有重要的一点是关注重大节日的感恩熏陶，借着节日的文化传统，让幼儿充分感受其中，达到感恩教育和实践相结合的目的。
三、渲染良好的家庭氛围
家庭是孩子的第一所学校，而父母则是孩子的第一任教师，对于孩子而言，家庭的环境，是决定他们以后成为什么样的人的关键因素。在幼儿家庭教育中，为了培养幼儿的感恩之心，要渲染一个良好的家庭氛围，主要原因有三：一是对于幼儿来说，他们辨别事理的能力较弱，一般都是模仿，身边有人干什么，他们就会模仿学习着干什么;二是家庭的培养孩子良好品德的发源地，家庭的成员的品德直接影响着孩子;三是良好的家庭氛围是鼓励孩子感恩之心形成的一个很重要的环节。因此，在幼儿家庭感恩教育中，家庭各成员要为孩子渲染一种温馨、知恩图报的一种环境，触动幼儿的心灵，使他们在与家人的相处过程中，无意识的形成感恩之心。
例如，在幼儿的家庭中，各成员之间的相处模式，以及家庭环境是幼儿感恩教育的关键因素。比如，邻居家的阿姨帮忙接送一次他放学回家，孩子的父母在邻居阿姨有事时，也经常帮忙接送她家的孩子;孩子的哥哥因为感谢父母为他洗衣服，主动去帮助父母扫地等。这一切，虽然在生活中是极其平凡的小事，对于孩子来说，却是非常重要的，家庭的氛围，家人的感恩之心，是他们学习的关键，他们模仿家人的感恩之心，同时更能促进他们形成感恩之心。因此，在幼儿家庭教育中，要去为孩子创造良好的氛围，为孩子做好表率，使孩子形成正确的道德观和感恩之心。
四、结语
感恩教育是幼儿思想品德教育中的一个重要环节，对于幼儿来说，首先要深化感恩教育的含义，它不仅仅是感恩对自己有帮助的人，感恩教育更是一份传承，一份责任，一份对祖国、对社会的贡献和付出，一种对世界闻名的传承;其次，为了培养孩子的感恩之心，家长要灌输孩子感恩之心对于他们的重要性，在成长路上要对他们进行引导，如何进行感恩，如何去感谢别人对于自己的帮助等;再者，感恩之心不仅仅是嘴上最肤浅的一声谢谢，而是将这份恩情铭记于心，落实在生活实践中去，让孩子体会到其中的乐趣;最后，家庭是对于孩子的影响特别大，家里的成员之间应该给孩子做好榜样，使孩子耳濡目染，加强自己感恩意识的形成。
以上四點就是我关于如何培养幼儿感恩教育的四点看法。滴水之恩，当以涌泉相报，衷心希望幼儿们都拥有一颗最纯净的感恩之心。
参考文献
[1]李新梅.幼儿园感恩教育实录[J].教育，2018.
[2]袁颖敏.幼儿园家庭教育的感恩教育[J].明日风尚，2018.
[3]张金梅.谈农村家庭教育在幼儿成长问题中的重要性[J].学周刊，2018.
◆关键词：幼儿;家庭;感恩教育;策略
感恩是人基本的道德修养，是对他人的一种认可、赞赏、更是对自己的一种尊重。在现在幼儿教育中，他们对于感恩教育的培养现状是什么呢？又存在什么问题呢？笔者认为原因有以下四点：一是对于幼儿过分溺爱，家长总觉得孩子年龄小，给予他们越来越多的关爱，去满足他们各种要求;二是对于幼儿思想品德培养不到位，给孩子灌输的观念就是家长为孩子做什么都是理所当然的事情，让孩子感恩之恩的培养路途漫漫无期;三是感恩教育成为一种形式，仅仅是嘴上说说而已，在其他人帮助孩子干了什么事，满足了他们什么心愿，他们只知道嘴上说一声谢谢，却没有将感恩之心落实到行动中去，没有帮助他人去干一些力所能及的事;四是感恩之心没有传递，也没有传承，对于感恩教育这个理念的理解很狭隘，只限于对自己提供帮助或是带来快乐的人。以上就是幼儿教育中感恩存在的一些主要问题。
为了培养幼儿的感恩之心，接下来将围绕幼儿家庭教育中感恩教育这个话题提出三个策略，具体阐述如下。
一、深化理解感恩的内涵，扩大幼儿感恩教育的视野
感恩教育是一个很宽阔的概念，要想培养孩子的感恩之心，首先要理解什么是感恩，如何去感恩，感恩对于人的影响这三个方面。感恩主要是两种含义：一是感恩别人对于自己的帮助，因为别人的帮助，我们的生活才会更加顺利、更加美好;二是感恩是一种传承，是一种文明，是一个社会一个民族源源不断的希望和力量源泉。在幼儿家庭教育中，家长可以身体力行，用行动去告诉孩子，该如何感恩，或是在孩子不知道如何选择的时候，家长可以给出建议，指点孩子如何去感恩他人。感恩这个世界，感恩这个社会，感恩这么美好的生活等。感恩之心是检测一个人的最好的标尺，只有怀有感恩之心的人，才会珍惜，心中才会充满更多的阳光与爱，它是人生道路打开成功之门的金钥匙，要懂得去呵护它，培养它。
例如，为深化幼儿对于感恩含义的理解，可以扩大感恩的含义。比如，我们生活在这样美好的时代，我们要去感恩很多人，首先得感谢为新中国的成立作为巨大贡献的革命先辈们，是他们为我们创造了今天的美好生活;感谢我国古人的聪明才智，是他们留给我们这么多的灿烂文化;感谢父母，给了我们生命，使我们可以有机会在这个美丽的世界上走一遭……综上所述，通过深化对感恩二字的理解，可以使孩子更好明白感恩的另一层含义，这对以后培养他们的人生价值观的影响很大，因此，家长要做好这份工作，用灵活易懂的教育活动，去培养孩子的感恩之心。
二、感恩之心落实在实践中
感恩的另一个意思是感知并付出行动，因此，感恩并不是嘴上说说而已，需要在实践中体现出来，只有这样，才能将自己的优良的品质表达出来，正所谓千里之路始于行，不断的实践才能知道使用正确的方法回馈别人对自己的帮助。而对于幼儿，他们理解能力差，一味的说教和抽象的理论对他们来说很陌生，是不容易接受和理解的，教育效果并不是十分的明显，所以实践应该是最好的方式，让他们在实践中体会乐趣，在做事情中加深印象，从而更好的去体会感恩，可以在家里或者是主题活动中进行，以此来促进孩子感恩之心的培养，提高孩子家庭教育过程中感恩教育质量。
例如，我们常进行的主题活动就是很好培养幼儿将感恩付诸行动的绝佳机会。当进行《如爱在传递》的主题活动中，我们可以借此机会通过感恩实践培养幼儿关心他人的态度，设置一些游戏，让他们在玩耍中做出感恩的实践效果，同时在每一次活动中我们必须坚持重过程轻结果的原则。还有重要的一点是关注重大节日的感恩熏陶，借着节日的文化传统，让幼儿充分感受其中，达到感恩教育和实践相结合的目的。
三、渲染良好的家庭氛围
家庭是孩子的第一所学校，而父母则是孩子的第一任教师，对于孩子而言，家庭的环境，是决定他们以后成为什么样的人的关键因素。在幼儿家庭教育中，为了培养幼儿的感恩之心，要渲染一个良好的家庭氛围，主要原因有三：一是对于幼儿来说，他们辨别事理的能力较弱，一般都是模仿，身边有人干什么，他们就会模仿学习着干什么;二是家庭的培养孩子良好品德的发源地，家庭的成员的品德直接影响着孩子;三是良好的家庭氛围是鼓励孩子感恩之心形成的一个很重要的环节。因此，在幼儿家庭感恩教育中，家庭各成员要为孩子渲染一种温馨、知恩图报的一种环境，触动幼儿的心灵，使他们在与家人的相处过程中，无意识的形成感恩之心。
例如，在幼儿的家庭中，各成员之间的相处模式，以及家庭环境是幼儿感恩教育的关键因素。比如，邻居家的阿姨帮忙接送一次他放学回家，孩子的父母在邻居阿姨有事时，也经常帮忙接送她家的孩子;孩子的哥哥因为感谢父母为他洗衣服，主动去帮助父母扫地等。这一切，虽然在生活中是极其平凡的小事，对于孩子来说，却是非常重要的，家庭的氛围，家人的感恩之心，是他们学习的关键，他们模仿家人的感恩之心，同时更能促进他们形成感恩之心。因此，在幼儿家庭教育中，要去为孩子创造良好的氛围，为孩子做好表率，使孩子形成正确的道德观和感恩之心。
四、结语
感恩教育是幼儿思想品德教育中的一个重要环节，对于幼儿来说，首先要深化感恩教育的含义，它不仅仅是感恩对自己有帮助的人，感恩教育更是一份传承，一份责任，一份对祖国、对社会的贡献和付出，一种对世界闻名的传承;其次，为了培养孩子的感恩之心，家长要灌输孩子感恩之心对于他们的重要性，在成长路上要对他们进行引导，如何进行感恩，如何去感谢别人对于自己的帮助等;再者，感恩之心不仅仅是嘴上最肤浅的一声谢谢，而是将这份恩情铭记于心，落实在生活实践中去，让孩子体会到其中的乐趣;最后，家庭是对于孩子的影响特别大，家里的成员之间应该给孩子做好榜样，使孩子耳濡目染，加强自己感恩意识的形成。
以上四點就是我关于如何培养幼儿感恩教育的四点看法。滴水之恩，当以涌泉相报，衷心希望幼儿们都拥有一颗最纯净的感恩之心。
参考文献
[1]李新梅.幼儿园感恩教育实录[J].教育，2018.
[2]袁颖敏.幼儿园家庭教育的感恩教育[J].明日风尚，2018.
[3]张金梅.谈农村家庭教育在幼儿成长问题中的重要性[J].学周刊，2018.